師訊網幼兒園大班科學教案：顏色的變化-資料下載頁
2024-11-09 18:31本頁面
【正文】 戲（幼兒受知識經驗所限，有時會將“轉動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉動”是圍繞著一個軸運動，“滾動”則是物體整體不斷翻轉著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉動”。）小結：原來我們的身體也是可以轉動的啊。二、出示調查記錄表，說說自己發(fā)現的生活中能轉動的物品及作用師：昨天我請孩子們和自己的爸爸媽媽一起尋找能夠轉動的東西，誰來說一說，你發(fā)現了什么能轉動的東西？它是怎么轉的？（幼兒根據記錄表大膽回答，并請個別幼兒模仿）師：你知道這些能轉動的東西它有什么用處嗎？小結：風扇轉動能讓人涼快，洗衣機轉動能洗干凈衣服，車輪轉動能讓車跑起來。轉動的作用可真大，能給我們的生活帶來很多方便。三、幼兒第一次探索、操作，讓容易轉動的物體轉起來師：今天，老師也為孩子們準備了一下材料，你能想辦法讓老師準備的這些東西轉起來嗎？，請幼兒猜測感知。師：我們就一起來看一看老師都為大家準備了一些什么材料吧。猜猜看，哪些東西能轉動，哪些不能轉動呢？（師幼共同觀察）師：我們猜測完了，將下來我們就要親自動手嘗試一下，看看我們猜測的對不對呢？在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每組都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結果?？纯茨男〇|西能轉動起來，哪些不能轉動？好，現在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。，教師巡回指導。，并請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的方法，然后梳理小結。小結：通過親自操作，我們發(fā)現風車、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以通過吹、跑、用胳膊轉動、用手搖、轉、撥等方法讓它們轉動起來。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不容易轉動起來。四、幼兒第二次探索、操作，想辦法讓“不能轉”的材料轉起來 ，請幼兒做實驗。師：在剛才的材料中，你覺得有不能轉動的嗎？有沒有什么辦法讓它轉動起來呢？，教師巡回指導，鼓勵幼兒想辦法讓看似不能動的東西轉動起來。，并請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的方法，然后梳理小結。小結：孩子們在玩這些材料的時候，產生了許許多多奇特的想法，有的小朋友想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等，讓這些東西轉動了起來。把鉛筆放在手心里搓一搓，鉛筆就轉動起來了；把筷子伸進瓶子里晃一晃，瓶子能轉動。只要我們肯想辦法，動腦筋，也能想出一些辦法讓看起來不能轉動的東西轉起來。五、觀看教學資源，進一步了解轉動在生活中的廣泛應用師：孩子們，在日常生活中還有很多靠轉動的東西。我們一起來看一看，這是什么東西，猜一猜它有什么用處？（播放圖片：觀看機器轉動、風力發(fā)電機、螺旋槳等）小結：轉動在我們的生活中隨處可見，人們還利用轉動的原理，發(fā)明了很多東西，像風力發(fā)電機、工廠里的機器、飛機上的螺旋槳等，轉動的用處可真大?；顒友由鞂⒉僮鞑牧贤斗诺娇茖W去，讓幼兒繼續(xù)進行有關轉動的探索?；蛘哒堄變鹤约涸诮淌依飳ふ乙恍┬∫稽c的物品，探索使其轉動起來的方法。
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