【正文】 面貫徹黨和國家的教育方針、政策。熱愛教育事業(yè)，有強烈事業(yè)心，愛校如家，講奉獻、比貢獻，認真履行崗位職責。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責，及時對試卷及測試結果進行分析，對教學效果、存在問題做出準確的診斷。注意培養(yǎng)學生良好的思想、道德、文化科學素質，促進學生全面發(fā)展。不傳播有害于學生身心健康的思想。服從領導，服從上級安排。積極投身課程改革，爭做“研究型”、“學者型”教師。關心愛護全體學生，一視同仁，平等、公正對待學生。尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。尊重學生的主體地位，創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關系，正確評價學生，堅持對學生進行鼓勵，幫助學生樹立自信。樹立終身學習的觀念，刻苦鉆研業(yè)務，自覺加強理論修養(yǎng)，堅持理論聯(lián)系實際，改進教育教學方法和手段，講求教育教學藝術，潛心教育科研，提高教育教學水平，注意減輕過重的課業(yè)負擔，全面實施素質教育。尊重同志，善待他人，同事間相互支持、相互幫助。謙虛謹慎，善于學習他人的優(yōu)點。關心集體，維護學校團結，珍惜學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。正確處理與學生家長之間的關系。不訓斥、指責家長。主動與學生家長聯(lián)系，虛心聽取學生家長意見和建議，積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持。注意指導、幫助學生家長改進家庭教育。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規(guī)范健康；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康；注重身教，以身作則，以高尚的人格熏陶學生，以優(yōu)良的品德感染學生。認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德，不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品等，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。積極參與科研課題研究和組內(nèi)外教研活動，能按學校要求定期進行總結并及時上交各項材料。若具有下列行為之一者師德規(guī)范考核為不合格：參加邪教組織或其他非法宗教活動；參與迷信、賭博及政府明令禁止的其他活動。參與集體或其他違法違規(guī)上訪。利用職務之便，謀取私利，向學生、家長索取錢物。對待學生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打學生，侮辱學生人格，歧視排斥學困生。散布有害于學生成長的消極落后和不健康的言論。因擅離工作崗位、組織教學不規(guī)范、對學生放松管理等，引發(fā)嚴重事故,造成惡劣社會影響。向學生泄露試題內(nèi)容或擅改學生考試成績。亂收費、亂征訂，向學生推銷或整班推薦報刊、資料、商品等。課上不認真教學，把課上應教會的知識留到課外，對所教學生搞有償家教。布置大量機械重復的作業(yè)和訓練，將教師應做的工作轉嫁給學生，嚴重增加學生負擔，導致部分學生厭學。1因不良行為在校內(nèi)外造成惡劣影響。1惡意詆毀他人名譽，挑撥離間，引發(fā)爭執(zhí)、沖突。1拉幫結派，破壞團結，干擾學校正常工作。1其他嚴重違反校紀校規(guī)造成惡劣影響或給學校造成重大損失及違反黨紀、政紀、法律、法規(guī)受到查處的一切行為。第四篇：師德規(guī)范師德格言★ 教育無小事，事事須盡力?！镉袝r寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！★心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁?！镌诮逃陌倩▓@中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌?！锝處熞詵|風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天?！锵糸u的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解?！镉脨坌娜ニ茉?，用真誠去感召，用人格去熏陶。★做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。★尊重學生，尊重教育，尊重職責。★終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融?！锵硎軐W習，享受歷煉，享受教育，享受孩子?！餅槿藥熣?，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。★愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果?！镒鎳南Ｍ?、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)?！镂沂且涣Ｍ粒以富鲗W生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙??，我是學生成長的導航塔！★細節(jié)見精神，習慣成命運?！锩恳患唵蔚氖虑樽龊镁褪遣缓唵?，把一件平凡的事做好就是不平凡?！镎\實守信，無私奉獻?！镅员匦?，行必果。★讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長?！飶慕桃惶欤礃I(yè)一天，奉獻一天，育人一天。★授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心?！镆雽W生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！飫尤艘匝哉?，其感不深；動人以行者，其應必速?！镉弥腔郾橹腔?，用愛心培育愛心。★愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放?！飫?chuàng)新始于積累，積累始于足下?！锝處熞哂雄儆说姆椒?，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神?！锷斫讨赜谘越?，才高還需德高。★師德＝愛心＋責任心★學生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律?！锝逃芘囵B(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。★學生的呼喚要用心才能聽見，學生的信任要用真愛才能換來?！镉谜Z言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力?！锴趯ぷ鳎瑦蹖W生，禮對家長，謙對同事?！锝處煹某绺咴谟谝匀烁衽囵B(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。開頭、結尾： 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語。也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。事例：有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。宋玉剛遠離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結構，漏雨。冬季風雪交加，零下30多度的極寒，有時我們都不敢出去。（日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說)。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學，很多人都望而卻步，可15年前，一個漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學校畢業(yè)后卻主動寫下志愿。當時學校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當時一起來的老師一個一個的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下?？僧斔哌M都是藏族孩子的課堂時，卻面對了真正的困難。到教室我先說：請同學們把書打開第幾頁。那些同學卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法走進藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開始苦學藏語，他跟其他藏語老師說:從今天晚上開始，我到你這來，教我兩句，教會了，我回去睡覺，教不會，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個單詞到一句問候，從簡單地與人交流到熟練自如地給學生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時候，有些孩子沒襪子穿，他就帶上班長給全班每個孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個孩子說：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時學校沒水沒電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺，點起蠟燭給孩子們輔導。一盞燭臺相伴，這樣的日子，他整整過了九年。為了不讓一個孩子失學，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說:宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學生對宋老師說謝謝！2003年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學第一次建起了電教室，第一次開設了計算機課。讓海拔4600米的高原小學與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結識了剛分配來的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說:他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為這里有個康巴小伙子呢。2006年倆人結婚，婚后這對藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學校半年都看不到父母的孩子多了一個溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學老師巴桑曲扎說：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學生說：宋老師不僅是我們的老師，校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進藏時參與修通的。60年，一個甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。張麗莉老師2012年5月8日，黑龍江省佳木斯市第四中學門前突然發(fā)生四車連撞事故沖向兩名學生，危急時刻，29歲的年輕女教師張麗莉，沖上去猛地推開這兩名學生，自己被碾軋在車輪下，永遠失去了雙腿。偶然救人事件的背后，站立著的是一個無比熱愛教育事業(yè)、關愛學生、關愛他人、至純至美的堪稱教師楷模的“80”后女青年。張麗莉以她花樣年華的無私奉獻、無悔犧牲和純粹的人性之美、擔當之美，感動了中國、感動了人間，在全社會釋放了巨大的真、善、美的正能量。張麗莉住院和康復期間，黨和國家領導人多次看望并發(fā)出向她學習的號召。她先后獲得“感動中國2012人物”、“全國五一勞動獎章”、“全國道德模范”、“全國三八紅旗手標兵”、“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。第五篇：學師德規(guī)范老河口市孟樓中學“學師德規(guī)范、做模范教師”師德演講評分標準演講稿主題鮮明，符合要求（1分）演講稿內(nèi)容豐富，說服力強（1）聯(lián)系實際交好（1）引用論據(jù)，觀點正確（1）聲音洪亮，普通話標準（1）有記敘、議論、抒情（1）手勢、動作、表情適當（1）演講流利（1）儀表整潔（1）現(xiàn)場效果好（1）