【正文】 相說(shuō)一說(shuō)，再把較好的方法記錄下來(lái)。（3）請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)本組最優(yōu)的記錄方法?？梢援?huà)圓圈、寫(xiě)正字、寫(xiě)對(duì)號(hào)等等 師：通過(guò)同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對(duì)鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？ 穿那種鞋號(hào)的人多，就多進(jìn)那種鞋。三、理解應(yīng)用練一練第一題（1）學(xué)生獨(dú)立思考（2）指名匯報(bào)練一練第二題（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）全班交流，集體訂正。四、總結(jié)歸納 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？導(dǎo)學(xué)案：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)開(kāi)展調(diào)查的方法。學(xué)會(huì)用畫(huà)符號(hào)的方法收集整理數(shù)據(jù)。例 題：淘氣班的同學(xué)想模擬開(kāi)一個(gè)鞋店，為了進(jìn)貨需要調(diào)查。說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣調(diào)查？下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把結(jié)果表示出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)鞋店進(jìn)貨有什么建議？調(diào)查的方法：（1）確定調(diào)查的內(nèi)容（2）確定調(diào)查對(duì)象（3）調(diào)查的方法舉手法、投票法、詢問(wèn)法等等記錄數(shù)據(jù)方法記錄數(shù)據(jù)時(shí)，一個(gè)物體可以用一個(gè)符號(hào)表示，也可以用一個(gè)數(shù)字或字符表示。解決問(wèn)題穿幾號(hào)鞋的人最多就多進(jìn)幾號(hào)鞋?？偨Y(jié)提升這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？ 培優(yōu)創(chuàng)新在1——50中，數(shù)字4出現(xiàn)過(guò)多少次？第五篇：小小鞋店教學(xué)設(shè)計(jì)《小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示第1課時(shí)小小鞋店——整理和分析數(shù)據(jù) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合淘氣班模擬開(kāi)鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過(guò)程，探索借助畫(huà)圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征，作出推斷或決策，實(shí)現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，分析、提出合理化建議，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、投影平臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課猜謎語(yǔ)：小小兩只船，沒(méi)槳又沒(méi)帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。孩子們，你們穿的鞋是多大號(hào)的呢？淘氣和同學(xué)們想開(kāi)一家小小鞋店，為了“進(jìn)貨”出現(xiàn)了一些問(wèn)題，大家愿意一起來(lái)幫幫他們嗎？。（板書(shū)課題）二、合作學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)（一）活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣調(diào)查？提問(wèn)思考：為了進(jìn)貨首先需要調(diào)查，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)需要調(diào)查哪些內(nèi)容？怎樣調(diào)查？先自己想一想，再與小組同學(xué)交流。全班交流：（1）需要調(diào)查哪些內(nèi)容？①指名匯報(bào) 生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋生2：應(yīng)主要考慮鞋號(hào)的問(wèn)題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號(hào)碼的鞋。生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號(hào)去進(jìn)貨。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。②歸納學(xué)生意見(jiàn)：需要調(diào)查鞋號(hào)、種類(lèi)、顏色等，那調(diào)查最主要的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)是什么？（板書(shū)：鞋號(hào)）（2）交流：可以怎樣調(diào)查？ ①指名匯報(bào)小組討論調(diào)查方法②小結(jié)：調(diào)查女生鞋號(hào)和男生鞋號(hào)，用表格記錄調(diào)查結(jié)果。（二）活動(dòng)二：嘗試整理和表示數(shù)據(jù)出示課件（下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把調(diào)查結(jié)果表示出來(lái)）：淘氣根據(jù)我們的建議，調(diào)查了全班同學(xué)鞋號(hào)的情況，記錄在統(tǒng)計(jì)表里了。看統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生匯報(bào)：生1：男生最大鞋號(hào)是38號(hào)，最小鞋號(hào)是33號(hào)，女生最大鞋號(hào)是37號(hào)，：穿34號(hào)和35號(hào)的人比較多。生3：男生穿34號(hào)鞋的人最多有7人，女生穿34號(hào)鞋的人最多有8人.（2）小結(jié)：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表我們發(fā)現(xiàn)穿34號(hào)、35號(hào)鞋店同學(xué)居多??那有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的方法把這些數(shù)據(jù)整理一下呢？探討整理數(shù)據(jù)的方法（1）要求：組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，可以用什么方法能較好地整理這些數(shù)據(jù)？（2）小組活動(dòng)：討論整理數(shù)據(jù)的方法（3）請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)本組最優(yōu)的整理方法：可以列表、畫(huà)“正”字、畫(huà)圓圈、寫(xiě)數(shù)、寫(xiě)對(duì)號(hào)等。（板書(shū)：列表、畫(huà)“正”字??）師：通過(guò)同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對(duì)鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？穿那種鞋號(hào)的人多，就多進(jìn)那種鞋。過(guò)渡：同學(xué)們數(shù)據(jù)整理的方法真多！下面請(qǐng)看妙想整理的過(guò)程。（三）活動(dòng)三：探索借助畫(huà)圖方式整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法出示課件：妙想是這樣做的，你看懂了嗎？再接著畫(huà)下去。理解妙想整理數(shù)據(jù)的方法（1）觀察并回答問(wèn)題：妙想是用什么方式整理的數(shù)據(jù)？（畫(huà)圖的方式）我們一起看圖：“男生的鞋號(hào)”，說(shuō)說(shuō)她是怎樣做的？（先畫(huà)一條橫線，并在橫線上有序地標(biāo)記出所有可能的鞋號(hào)；然后，把每個(gè)男生鞋號(hào)用符號(hào)Ｘ畫(huà)在橫線相應(yīng)鞋號(hào)的位置的上方，每個(gè)Ｘ表示1個(gè)人次。）（2）你能像妙想這樣接著畫(huà)下去嗎？學(xué)生用妙想的方法完成畫(huà)圖，并在小組內(nèi)交流全班交流：整理數(shù)據(jù)的結(jié)果是否一致（四）活動(dòng)四：分析數(shù)據(jù)，做出推斷或決策引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)：觀察整理的數(shù)據(jù)結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：哪個(gè)鞋號(hào)最多、最少??做出推斷或決策：通過(guò)同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對(duì)鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？生：穿那種鞋號(hào)的人多，就多進(jìn)那種鞋；男女鞋的數(shù)量大致相同?? 過(guò)渡：同學(xué)們既幫助淘氣解決了問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了用畫(huà)圖的方式整理和分析數(shù)據(jù)，下面我們?cè)賮?lái)看看三（1）班同學(xué)的調(diào)查記錄。三、拓展練習(xí)，理解應(yīng)用出示練習(xí)冊(cè)53頁(yè)1題（1）學(xué)生獨(dú)立完成三個(gè)問(wèn)題（2）全班交流，集體訂正過(guò)渡：下面我們?cè)賮?lái)看看三（2）班同學(xué)的調(diào)查記錄。出示練一練第二題：從圖上知道了什么？（1）學(xué)生獨(dú)立完成三個(gè)問(wèn)題（2）全班交流，集體訂正（3）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這兩種統(tǒng)計(jì)方法的感受？ 小結(jié)：第一種方法更直觀簡(jiǎn)潔四、課堂小結(jié)，回顧反思 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：小小鞋店 —— 整理 和 分析數(shù)據(jù)調(diào)查：鞋號(hào) 畫(huà)圖 最多（最少）列表畫(huà)“正”字 多進(jìn)（少進(jìn)）