【正文】 印出的東西像什么？（4）添畫對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。三、展示作品：小組進(jìn)行評(píng)議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會(huì)什么感受，個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。六、課后拓展用對(duì)稱的方法裝飾衣服、鎖、花瓶等16愛護(hù)共同的家園教學(xué)目標(biāo)：通過游戲，讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神 教學(xué)過程：師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)學(xué)校有學(xué)生亂扔的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)公共衛(wèi)生，自覺的維護(hù)好學(xué)校的衛(wèi)生，能主動(dòng)的打掃衛(wèi)生。生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣?！袄诸悺被顒?dòng)（1）師；組織學(xué)生站位，講述垃圾如何分類，激發(fā)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，將課堂推向高潮。（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入?；顒?dòng)總結(jié)你在這節(jié)課的活動(dòng)中快樂嗎？有什么感受，說一說。17游戲真快樂教學(xué)過程：1．培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)合作精神。2．培養(yǎng)小朋友集體榮譽(yù)感。3．3．通過鍛煉，提高小朋友的靈活性和協(xié)調(diào)性 教學(xué)內(nèi)容： 丟手絹 教學(xué)過程： 1．準(zhǔn)備活動(dòng)： 原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑徒手操 ：讓小朋友全身關(guān)節(jié)特別是手腳關(guān)節(jié)放開，以便下面活動(dòng)的開展。2．教學(xué)活動(dòng)（一）丟手絹 1．根據(jù)人數(shù)分組。（每組5～10人為佳）2．每組小朋友手拉手，向后退成一個(gè)圓圈后，松開手蹲下。3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續(xù)小跑一圈后回到原來的圈上，蹲下。4．第二個(gè)小朋友拿來手絹后向其他小朋友敬個(gè)禮，繼續(xù)第一個(gè)小朋友的過程，并依些類推。活動(dòng)結(jié)束和小朋友們圍坐一圈，請(qǐng)生談?wù)劯邢搿?8蹦蹦跳跳教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備：自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。小兔飾品、蘿卜、蘑菇玩具。教學(xué)過程:一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)小朋友到活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。（1）師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）（2）集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動(dòng)作，還可以怎么跳？好，我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳，學(xué)吃蘿卜 的兔子蹲著跳，學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。以談話形式引入新課師：兔寶寶們很能能干，學(xué)會(huì)了很多跳的本領(lǐng)，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩?。浚ㄏ耄┖?，今天我們?cè)賮硗姹谋奶挠螒虬桑《?、活?dòng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，小山坡后面長(zhǎng)出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园?。剛才，我們是一只小兔跳，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們找到一個(gè)好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請(qǐng)兔寶寶們?cè)囍惶桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對(duì)面拉手一起跳）（1）師―生 練習(xí)。（2）生―生 練習(xí)。游戲：蹦蹦跳跳。（1）師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真，要獎(jiǎng)勵(lì)我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。（2）教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。A、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個(gè)好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。B、教師說明游戲規(guī)則。師：兔寶寶要注意了，當(dāng)音樂響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時(shí)退出游戲，在旁邊休息。（3）師與一個(gè)能力強(qiáng)的生示范一次。（4）請(qǐng)生開動(dòng)腦筋想出其他可以兩個(gè)人一起跳的好玩的跳法。（5）分組游戲，教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。（6）在音樂的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。三、活動(dòng)結(jié)束小結(jié)游戲情況。師：小兔們很能干，很快學(xué)會(huì)了協(xié)同跳的本領(lǐng)，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！教師和生一起做放松運(yùn)動(dòng)。師與生一起集體結(jié)伴跳，聽音樂做放松動(dòng)作，抬著蘿卜回教室。19好玩的紙球活動(dòng)目標(biāo)1．喜歡玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。2．能想辦法把報(bào)紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。3．體驗(yàn)探索成功的快樂?；顒?dòng)過程1．自由玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報(bào)紙的方法多。生自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)師與生共同交流報(bào)紙的玩法。(生把報(bào)紙放在地上，找張椅子坐下來)2．探索報(bào)紙變紙球的方法。教師引導(dǎo)：剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩，有的把報(bào)紙向上拋著玩，你們想不想把報(bào)紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。生自由玩。教師巡回指導(dǎo)。3．探索固定紙球的方法。教師引導(dǎo)：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有什么變化。生：散了，不圓了。教師：玩了一會(huì)兒，紙球就有點(diǎn)散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。生探索固定紙球的方法。4．師生共同游戲：投籃。教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，很容易投。現(xiàn)在，我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來，好嗎?20擺動(dòng)的沙漏一、活動(dòng)要求：通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的手部肌肉，增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。人手一張4開的彩紙。三、活動(dòng)指導(dǎo)：（一）引題。出示制作好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導(dǎo)學(xué)生說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)（二）引導(dǎo)學(xué)生感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。請(qǐng)學(xué)生上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來。組織學(xué)生總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì)擺動(dòng)得快。（三）引導(dǎo)學(xué)生感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。教師示范沙漏作畫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。（1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請(qǐng)大家和我一起來看看是什么？（教師示范）小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì)小，就不會(huì)漏到地面上。（2）組織學(xué)生欣賞教師的 “自然沙畫”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“沙的軌跡”，從而激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)欲望。學(xué)生嘗試進(jìn)行“沙漏作畫”，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)學(xué)生在8開大小的色紙上進(jìn)行“沙漏作畫”，要求學(xué)生把沙子倒回易拉罐。（2）鼓勵(lì)學(xué)生將色紙打開呈4開大小，然后進(jìn)行“沙漏作畫”，要求學(xué)生稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。（3）合作進(jìn)行“沙漏作畫”。全體學(xué)生將色紙拼湊起來，鼓勵(lì)學(xué)生正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng)，提醒學(xué)生互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。（四）組織學(xué)生進(jìn)行集體欣賞和講評(píng)“沙畫”。提問：剛才我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大?。┬〗Y(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的。21運(yùn)球接力賽活動(dòng)目標(biāo)：通過運(yùn)球走的練習(xí)，提高學(xué)生控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。增強(qiáng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。材料準(zhǔn)備：布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、將學(xué)生帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊(duì)，老師告訴學(xué)生比賽內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊(duì)第一名學(xué)生向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過椅子運(yùn)球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì)，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組學(xué)生相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì)，為隊(duì)員加油！宣布第一、二、三名。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)文體教案一次愉快的活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,、通過游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí),：活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子游戲:“垃圾分類” 教學(xué)過程：課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí):原地踏步學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):《健康歌》教師。引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),:由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,二、在公園里,:(1)、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事項(xiàng).(2)、在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂,:(1)、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍.(2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí), 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋(3)、:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,:“清潔環(huán)境衛(wèi)生” 教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,:“垃圾分類” 教師。組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,:正確把垃圾分類投放,(439。):快樂的回家路上舞蹈放松 師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,、課堂評(píng)價(jià): 教師:用簡(jiǎn)潔的語言肯定學(xué)生的努力,:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。教學(xué)反思：自制壁掛花籃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。過程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：有目的的排列。材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。制作方法： 1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學(xué)反思：拍皮球教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。通過學(xué)生愉快地參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實(shí)物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個(gè)、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。教學(xué)重點(diǎn)：愉快地表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂表演球操；導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么？（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？二、基本練習(xí)：欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)加用皮球拍打出節(jié)奏；用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)；個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。三、創(chuàng)作表演師小結(jié)： 拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂中來表演呢？小組創(chuàng)作：展示成果。四、節(jié)奏游戲。五、結(jié)束總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)跳繩活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知?jiǎng)幼饕I(lǐng)。3．有學(xué)跳繩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請(qǐng)一教師準(zhǔn)備表演?；顒?dòng)過程熱身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)等活動(dòng)。集體活動(dòng)：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。學(xué)跳繩。教師：今天我們玩跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動(dòng)作要領(lǐng)。方法：如果有學(xué)生會(huì)跳，則請(qǐng)學(xué)生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。集體討論得出跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個(gè)的學(xué)生展示。教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動(dòng)作分步練習(xí)。結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。教學(xué)反思：擲沙包一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。3