小學(xué)英語(yǔ)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2025-10-31 17:49本頁(yè)面
【正文】 題，它也是擺在每位教師面前的一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。本次研修班的講座上，很多新的教育理念、教學(xué)模式是我前所未聞的，比如“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等?！盎畹嚼?，學(xué)到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學(xué)句，知識(shí)在更新?lián)Q代，要使自己跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，所以要學(xué)習(xí)，結(jié)合自身?xiàng)l件，內(nèi)心深處學(xué)習(xí)的欲望更加強(qiáng)烈。王立軍老師在講座《走進(jìn)常態(tài)的教育科研》中提到國(guó)家的教育改革已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)，新一輪的教育改革風(fēng)暴已經(jīng)到來(lái)，如果我們還不及時(shí)提升自己，我們就會(huì)被淘汰，她提出“教育科研室促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑”的觀點(diǎn)，曾有一位專(zhuān)家把教師的成長(zhǎng)分為四個(gè)階段：打磨教學(xué)技術(shù)的匠師，追求教學(xué)藝術(shù)的藝師，學(xué)科精通、有使命感的儒師，在思考和創(chuàng)造中教學(xué)的哲師?？梢?jiàn)，每個(gè)階段我們都應(yīng)該做到“勤學(xué)”才能穩(wěn)步踏上新的階層。本次研修如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我的心田，喚醒我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)知識(shí)的渴求。三、善思“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)亦是如此。教學(xué)中我經(jīng)常遇到這樣或那樣的困惑，很多時(shí)候我都是逃避，并沒(méi)有把它們當(dāng)作一種寶貴的資源，深入去挖掘并發(fā)揮其價(jià)值。但是這次研修班讓我體會(huì)到思考所帶來(lái)的無(wú)窮魅力。深度思考可以使教育科研走進(jìn)常態(tài)。作為一名剛參加工作不久的青年教師，對(duì)于教育科研，我一直處于迷茫狀態(tài)，總感覺(jué)我還沒(méi)有達(dá)到那個(gè)研究的水平，對(duì)教研工作摸不著頭緒，無(wú)從下手。王立軍主任的《走進(jìn)常態(tài)的教育科研》這一講座使我在教育科研方面豁然開(kāi)朗，原來(lái)課題研究并不像我想象當(dāng)中的那么難，關(guān)鍵在于要去“做”。她的講座使我對(duì)自己以后的教研工作有了明確的努力方向，也充滿了信心。王立軍所長(zhǎng)提出的“長(zhǎng)時(shí)間思考一個(gè)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力和習(xí)慣；不斷進(jìn)行自我診斷的能力和習(xí)慣；不斷進(jìn)行學(xué)生調(diào)研的專(zhuān)業(yè)能力和習(xí)慣；不斷進(jìn)行嵌入式學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)能力和習(xí)慣”四種專(zhuān)業(yè)能力和習(xí)慣，為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有效地途徑?！澳闶欠裱芯窟^(guò)一個(gè)問(wèn)題5年或更長(zhǎng)時(shí)間？”我的答案是否定的，慚愧之余也悟出這正是我們和專(zhuān)家教授產(chǎn)生巨大差距的原因所在，我們?nèi)狈﹂L(zhǎng)期有深度的思考，缺乏“一點(diǎn)窮追”的精神，相信我們?cè)谶@“窮追”之下，也會(huì)把許多看似平淡無(wú)奇的問(wèn)題“追”出門(mén)道。四、踐行 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)專(zhuān)家教授的講座，反思自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢的因素，最大的原因在于做的不夠。要想有所發(fā)展、有所提升僅僅靠一時(shí)的激動(dòng)是不行的，關(guān)鍵在于付諸于實(shí)際行動(dòng)，積極嘗試才是迅速成長(zhǎng)最好的方法。培訓(xùn)歷時(shí)雖短，但精彩和鮮活。讓我經(jīng)受了一次精神上的洗禮，我會(huì)銘記這段日子，以此為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，在教師專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷探索，用自己的知識(shí)才干譜寫(xiě)教育工作的新篇章。第五篇：農(nóng)村小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班農(nóng)村小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班研修所悟時(shí)光匆匆，十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，我?guī)е鴿M滿的收獲踏上規(guī)程。回到學(xué)校迫不及待的想與大家分享這幾天的所學(xué)所感，下面就和大家簡(jiǎn)單分享一下內(nèi)心豐收的喜悅吧！第一天，雖然是簡(jiǎn)短的開(kāi)班典禮但是處處顯現(xiàn)著組織者的用心。合影留念，領(lǐng)導(dǎo)的講話，還有張局長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的演講讓人時(shí)刻能想起。聽(tīng)過(guò)“新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)和策略”，心中對(duì)這次培訓(xùn)的重要性立刻有了較為全面的認(rèn)識(shí)。第二至第三天的品德與社會(huì)的教學(xué)方法的交流，專(zhuān)家教研組長(zhǎng)的指點(diǎn)，可謂是讓我受益匪淺！原來(lái)，品德課的教學(xué)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，教品德的教師更加需要綜合全面的高素質(zhì)，原來(lái)品德課可以這么生動(dòng)，原來(lái)學(xué)生們可以如此的喜歡品德課......中間有兩天的時(shí)間我們有幸去蓬萊師范學(xué)院交流學(xué)習(xí)。期間聽(tīng)力一節(jié)四年級(jí)的引導(dǎo)孩子正確看電視的品德課。授課老師是一名語(yǔ)文兼職教師。她的課堂組織的非常條理，課堂內(nèi)容也很豐滿，學(xué)生互動(dòng)也很多，還有家長(zhǎng)互動(dòng)的亮點(diǎn)。聽(tīng)一堂實(shí)實(shí)在在的課，總有種身臨其境的現(xiàn)實(shí)感，原來(lái)的理論再也不是紙上談兵。還有幾天是心理課，我們做教師既要關(guān)心了解學(xué)生的心理，也要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。只有熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)生活的人才有精力去面對(duì)日復(fù)一日的工作，才能總是精神飽滿的去經(jīng)營(yíng)生活，才能體會(huì)到為人師的幸福，最終才能愛(ài)我們的學(xué)生。說(shuō)實(shí)在的研修學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情。每天我們六年前起床，梳洗整齊然后各自去網(wǎng)絡(luò)教室查詢搜集自己所學(xué)的材料，然后精神高度集中的聽(tīng)完一天六個(gè)小時(shí)的講座，晚上還有各種形式的自習(xí)活動(dòng)以及完成當(dāng)天的作業(yè)。日子雖然不很輕松，我們卻也能樂(lè)在其中，每天我們都有各種形式的課前十分鐘才藝展示，這讓大家陌生的心拉的越來(lái)越近了，以至于畢業(yè)在即感情細(xì)膩的女老師都忍不住涕淚。是的短短的十天，我們從陌生到相知相熟，大家是同學(xué)是朋友，及時(shí)各奔東西也總是不能忘懷曾經(jīng)一起吃飯，睡覺(jué)，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)的日子。我忍不住說(shuō)：”再見(jiàn)，朋友！還不再見(jiàn)的！”回到學(xué)校見(jiàn)到我想念多日的學(xué)生，見(jiàn)到久不相見(jiàn)的同事，心中感慨：回來(lái)真好！一切又回歸平常，然而一切似乎又不再是原來(lái)的模樣。相信十天收獲到的東西正一點(diǎn)一滴的融入到我的工作生活中。最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的機(jī)會(huì)，感謝導(dǎo)師給予我的精神體會(huì)。
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