小學(xué)期中工作小結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:49本頁(yè)面
【正文】 小結(jié)：。積極參加學(xué)校的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，在這半學(xué)期已觀摩了二十幾位老師的優(yōu)質(zhì)課。使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。（2）認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。二、期中試卷分析： ：本次考試參加人數(shù)共61人，最高分100分，最低分16分，不及格人數(shù)4人，這次語(yǔ)文試卷試題靈活，貼近課本及學(xué)生的生活實(shí)際。：本次檢測(cè)共六大題： ；“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音；，寫(xiě)一寫(xiě)；，將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；.寫(xiě)出下列字的反義詞；；積累運(yùn)用題：：課文回憶錄。第一大題，：從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握，但每題總有失分，反映出我班學(xué)生答題普遍粗心：“囊”、荊棘的“荊”、湖涂的“涂”的韻母寫(xiě)錯(cuò)了，導(dǎo)至于失分較多；“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音，有6名學(xué)生組詞而造成失分；，寫(xiě)一寫(xiě)大部分學(xué)生沒(méi)有失分，個(gè)別學(xué)生“清脆”不會(huì)寫(xiě)，造成失分。字詞部分；“問(wèn)題”的“題”和“提問(wèn)”的“提”混淆。第二大題是閱讀短文，主要考察學(xué)生們的閱讀能力和理解能力。在課外閱讀中，由于我平時(shí)對(duì)批注式閱讀訓(xùn)練不到位，對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生沒(méi)好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多。反應(yīng)出學(xué)生的閱讀功底不扎實(shí)，作答太簡(jiǎn)單，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。這就說(shuō)明教學(xué)不到位，沒(méi)有關(guān)注到全部學(xué)生，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，教學(xué)中存在的問(wèn)題多，平時(shí)的積累知識(shí)點(diǎn)抓得不夠，在積累方法上訓(xùn)練不夠。在今后講解課文時(shí)要教會(huì)學(xué)生解詞釋義的方法。經(jīng)常讀書(shū)，經(jīng)常訓(xùn)練，相信學(xué)生會(huì)慢慢掌握要領(lǐng)的。第三大題是看圖寫(xiě)話。這次學(xué)生的看圖寫(xiě)話整體上較差，學(xué)生的文字表達(dá)能力薄弱，原因在于平時(shí)只注重聽(tīng)和說(shuō)，而不太注重寫(xiě)。這次學(xué)生的看圖寫(xiě)話應(yīng)該說(shuō)并不難，但也存在著很多問(wèn)題：三個(gè)學(xué)生只寫(xiě)了一行，沒(méi)有表達(dá)出圖畫(huà)的內(nèi)容，其他學(xué)生雖然寫(xiě)得完整，但是語(yǔ)句不精練，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)不工整，內(nèi)容空洞等現(xiàn)象。三、存在問(wèn)題。，從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言條理不清。四、改進(jìn)措施及努力的方向1．基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。2．培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；對(duì)易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字要給予細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)美觀，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。3．繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4．重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。5．寫(xiě)話教學(xué)改進(jìn)寫(xiě)話方法的指導(dǎo)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。利用每周晨讀時(shí)間選取一篇優(yōu)秀習(xí)作給學(xué)生范讀，以便提高學(xué)生的習(xí)作水平6．把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！
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