小動物過冬第二課時教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-09 17:41本頁面
【正文】 有兩個詞和第二年的意思是一樣的，你找的到嗎？課件出示：第二年、明年、來年。齊讀請小朋友想一想，它們會怎么約定呢？讓我們想象一下，這三位好朋友明年相見的情景。練一練：第二年春天，青蛙（）從泥土里鉆出來，早早來到約定的地方，等他的好朋友。（）小蜜蜂從蜂巢里出來和青蛙見面了。不久，小燕子（）從南方飛回來了。三個好朋友一起快樂地唱起了歌，跳起了舞。五、總結(jié)全文。這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬方式完全不一樣的。因為它們的生活習(xí)慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要仔細地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。六、學(xué)寫生字出示：暖、明兩個生字。①誰來讀：暖，給它找一找好朋友，溫暖、暖和等②有什么好辦法記住它？它是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左面是一個日，和太陽公公有關(guān)，右邊和哪個字很相近，愛。③師范寫，講注意點。①這個讀：商，給它也找找好朋友，商量、商人、商店等。②有什么好辦法來記住它呢？它是上下結(jié)構(gòu)。③師范寫，講注意點。拿出《硬筆習(xí)字冊》寫暖和明兩個字。在投影上展示。七、作業(yè)朗讀課文。選擇自己最喜愛的小動物，讀一讀它們說的話。小組分角色朗讀。收集有關(guān)小動物過冬的資料。板書設(shè)計： 遷徙 冬眠 備糧第五篇：小動物過冬第二課時小動物過冬第二課時教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，知道有關(guān)小動物過冬的方法，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。正確地、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《小動物過冬》。想一想，課文講了哪幾個小動物過冬的故事？學(xué)生答后，板貼三個小動物的圖片。小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它們是怎樣過冬的呢？今天我們繼續(xù)來閱讀課文?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入，自然簡潔。】二、學(xué)習(xí)第2自然段。指名讀第1自然段，想一想，這段話講了什么？自讀第2自然段。用“因為??所以??”概括段意。小結(jié)。第2兩個自然段，告訴我們小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它們就商量怎么過冬?！究刂屏诉@兩個自然段的教學(xué)節(jié)奏是對的?！咳?、學(xué)習(xí)3—7自然段。過渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂準備怎么過冬呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文。自讀，同桌討論。檢查交流，并逐一進行討論。⑴小燕子準備怎么過冬的？討論后，小結(jié)。冬天，小燕子要飛到南方去過冬。像小燕子這樣的鳥兒，叫候鳥。小燕子馬上要去春暖花開的南方了。它要離開自己的好朋友時，心情怎么樣？自由讀，指名讀。你還知道哪些鳥兒，也像小燕子一樣要飛到南方去過冬嗎？【這一步的教學(xué)，節(jié)奏感很強。知識的拓展，結(jié)合得很好。】⑵青蛙不能像小燕子那樣，飛到南方去。那它準備怎么過冬的？討論后，告訴學(xué)生：動物冬眠是它們安全過冬、保護自己的一種好方式。你還知道什么小動物，也像小青蛙一樣冬眠嗎？青蛙不到南方去。它吃得飽飽的，鉆到地下去，長長的睡大覺，真舒服呀！誰來讀一讀青蛙說的話？【這一步教學(xué)，結(jié)構(gòu)有所變化，顯得不呆板?！浚?）冬天了，小蜜蜂沒有花蜜采了，它怎么過冬的呢？這真是一只勤勞的小蜜蜂呀！指名讀小蜜蜂的話。填空。冬天到了，小燕子（）過冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。分角色朗讀課文。小組練習(xí)朗讀，指名讀?！具@一段的教學(xué)，采用了“總—分—總”的教學(xué)思路。采用填空的方法，引導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)是恰當?shù)??！克?、學(xué)習(xí)最后1自然段。引讀。（師）：“它們”——“商量??（生讀），（師）：“約定”—“第二年??（生讀）啟發(fā)想象。請小朋友想一想，它們會怎么約定呢？【如果教學(xué)時間比較緊張，啟發(fā)想象可以簡略?！课?、總結(jié)全文。這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬的方式是完全不一樣的。因為它們的生活習(xí)慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘?！緦W(xué)生閱讀課文后，一定要通過總結(jié)，幫助學(xué)生提升自己的認識。這樣也能使教學(xué)有一定的力度。】六、作業(yè)。朗讀課文。選擇自己最喜愛的小動物，讀一讀它們說的話。小小組分角色朗讀、表演。收集有關(guān)小動物過冬的資料?！具@篇課文是科學(xué)童話?？茖W(xué)童話的教學(xué)，首先要弄清故事的情節(jié)，然后啟發(fā)學(xué)生理解童話故事所介紹的科學(xué)知識。科學(xué)知識的理解和歸納一定要正確，要力求避免錯誤?！?
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