【正文】 教育管理專業(yè)畢業(yè)設計(論文)題 目：專業(yè)層 次：級別：學號：姓名：分校（工作站）：指 導教師：2012年5月9日關于幼兒游戲教學的思考吳美娟（西安廣播電視大學直屬2分校10級教育管理本科，陜西省西安市710100）摘要：本文論述了游戲教學在促進幼兒自我發(fā)展、動手能力、智力、社會性、音樂感受力中的重要性，以及游戲為幼兒提供了學習適當表現(xiàn)自己感情的途徑。并通過對現(xiàn)有教學模式的反思，對提高幼兒游戲教學效果的途徑和方法進行了探索。關鍵詞：幼兒游戲教學自我發(fā)展智力社會性古今往來，無論哪個時代，哪個民族的孩子都喜歡游戲，而許多著名的教育家對游戲的意義、地位、作用都有過精辟論述，如我國幼兒教育家陳鶴琴先生曾提出：“游戲從教育方面可以說是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中鍛煉思想、學習做人，游戲是兒童的良師”。一、游戲教學在促進幼兒成長中的重要性（一）游戲在促進幼兒自我發(fā)展中的重要性首先，其次，（二）游戲為幼兒提供了學習適當表現(xiàn)自己感情途徑首先，其次，（三）游戲在幼兒智力發(fā)展中的重要性在兒童早期，游戲是保證其智力發(fā)展的動力。二、幼兒園游戲活動中存在的問題（一）。（二）。（三）游戲自由化三、提高幼兒游戲教學效果的途徑和方法（一）教師的“游戲觀”（二）積極探討多媒體教學與主題游戲結合的多種途徑（三）將單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向、生生互動的活動（四）在活動中給幼兒盡可能多的選擇自由度參考文獻：學前兒童游戲淺談[J]，四川教育，1980年01期致謝詞：本文是在我的導師黃志剛副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從文章選題到最終完成，黃老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年來，卞校長、班主任林楠老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向老師們致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在此，我還要感謝在一起愉快的度過本科生活的10春教管專業(yè)各位同學，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!2012年5月9日定稿第五篇：湖北廣播電視大學畢業(yè)論文湖北廣播電視大學畢業(yè)論文(設計)教學要求（2007年4月修訂）一、畢業(yè)論文（設計）工作的意義、教學目標與要求 1．意義畢業(yè)論文（設計）是根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的訓練，旨在培養(yǎng)學生基本的專業(yè)研究意識與素養(yǎng)，提高專業(yè)應用能力，重在提高學生分析和解決問題的能力，使學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到有效提升。同時，也是完成教學計劃、達到學生專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環(huán)節(jié)。它對培養(yǎng)學生的思想、工作作風及實際能力、提高學生全面素質(zhì)具有重要意義。2．教學目標畢業(yè)論文（設計）的教學應使學生在以下幾方面的能力得到訓練和提高：（1）綜合運用所學專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；（2）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；（3）進行學術研究的初步能力；（4）書面和口頭表達的能力；（5）協(xié)作配合工作的能力。3．原則要求文經(jīng)學科類各專業(yè)的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文等，理工科類各專業(yè)的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。凡修完本專業(yè)全部必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)論文（設計）實踐教學。畢業(yè)論文（設計）為各專業(yè)學生必修環(huán)節(jié)，不得免修。本科畢業(yè)生原則上均應參加畢業(yè)論文（設計）答辯,因特殊原因不能組織全部本科畢業(yè)生答辯的，須由市州電大向省電大提出申請，經(jīng)省電大報中央電大教務處批準后,可采取隨機抽取部分論文進行答辯的形式，抽取比例不得低于30%。申請學士學位的畢業(yè)生、畢業(yè)論 文（設計）初評成績良好（或初評百分制成績在本專業(yè)良好檔范圍）的學生必須參加畢業(yè)論文（設計）答辯。學生自愿要求參加答辯的，所在學校應予許可。?？飘厴I(yè)生的畢業(yè)論文（設計）組織工作由各市州電大結合教學實際自行安排，有關安排計劃或?qū)嵤┓桨笐孪认蚴‰姶笊陥螅?jīng)批準后方能組織實施。二、選題原則畢業(yè)論文（設計）課題由教學班專業(yè)教師負責把關，市州電大畢業(yè)論文（設計）指導小組審定，指導小組組長簽字。選題的原則是：1．選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求,以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應脫離專業(yè)范圍，并具有一定的深度和廣度；2．題目大小適中，對實際工作有一定指導意義；應結合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結合的題目。3．選題應鼓勵學術創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇與國家的建設與發(fā)展密切相關的現(xiàn)實問題，鼓勵解決實際問題。4．本、?？频倪x題在深度和廣度上要有所區(qū)別，選題難度適中，以在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。5．選題原則上一人一題，結合較大型任務的課題，每個學生必須有獨立的子課題，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕掛名、代筆等弄虛作假行為。三、教學要求畢業(yè)論文（設計）的教學要求體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點而有所側重，但應達到如下的基本要求：（設計）的任務量要適中，中等水平的學生完成的時間一般每學分不少于1周。2．畢業(yè)論文（設計）應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。3．本科學生在?？茖W習階段所作畢業(yè)論文（設計）不得直接或變相用作本科學習階段的畢業(yè)論文（設計）。4．畢業(yè)論文（設計）應做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順。5．畢業(yè)論文（設計）應當具備學術文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。6．畢業(yè)論文（設計）主要內(nèi)容包括：目錄、摘要、正文、參考文獻，專業(yè)所需的圖紙、測試數(shù)據(jù)等相關材料。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明作者名、引用文章名（或教材、著作等的書名）、引用期刊名、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明刊號）。引用其他參考材料也應注明資料來源。7．畢業(yè)論文（設計）字數(shù)本科一般不少于5000字，不超過10000字；專科一般不少于3000字，不超過8000字。8．畢業(yè)設計（論文）要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂。四、指導教師指導教師既是畢業(yè)論文（設計）的業(yè)務指導者，又是工作的組織者。指導教師應認真履行職責，全過程指導學生完成畢業(yè)論文（設計）。1．指導教師資格（1）具有認真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務水平，熟悉電大教學情況。（2）具有相應專業(yè)本科及以上學歷，且有中級及以上專業(yè)技術職務，具有3年以上相應專業(yè)教學經(jīng)歷。各教學點應將畢業(yè)論文（設計）指導教師名單報市州電大初審，經(jīng)省級電大復審后認定。2．指導教師職責（1）按照畢業(yè)論文（設計）教學工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃，明確分階段的教學要求和日程。（2）指導學生正確選題，對學生畢業(yè)論文（設計）全過程進行指導，解決寫作中的有關問題。（3）指導學生制訂寫作計劃，審核寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見。指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料。（4）對每位學生畢業(yè)論文（設計）進行分階段指導，指導過程不少于3次，并檢查工作進度和質(zhì)量。每次指導需進行較詳細記錄。在業(yè)務指導中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風和獨立創(chuàng)新的精神。（5）檢查學生獨立完成寫作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。（6）針對學生在畢業(yè)論文（設計）全過程中的表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并給出初評成績。3．教師指導人數(shù)每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數(shù)，文經(jīng)類專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人；理工類專職教師一般不超過8人。指導教師出差或病事假2周以上者，教學點應負責委派其他教師代管。五、答辯組織工作 1．組織工作由各市州電大負責畢業(yè)論文（設計）答辯的組織工作。答辯時，應聘請3名以上單數(shù)相關專業(yè)的專家組成答辯小組，從中推選一名成員作為小組長，負責主持答辯。答辯主持人應具有相應專業(yè)本科及以上學歷、副高級及以上專業(yè)技術職務，并持有中央電大或省電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯小組成員包括：答辯主持人1名，答辯教師若干名（與答辯主持教師一起形成單數(shù)），秘書1名（具有相應專業(yè)本科及以上學歷，負責匯總答辯題目及答辯評語、成績）；答辯小組成員中具有副高級及以上專業(yè)技術職務者不少于兩人。論文指導教師可以作為答辯小組成員參加答辯。2．組織答辯時間各市州電大組織答辯工作的時間一般每年進行兩次，春季在4月中下旬，秋季在10月中下旬，具體時間由各市州電大確定。3．論文答辯要求凡需要答辯的學生，應提前一個月向市州電大提出申請，經(jīng)批準后方可參加答辯。參加答辯的學生，應在答辯前一周將畢業(yè)論文（設 計）提交給學科答辯工作小組進行審閱。學生還應提前準備好答辯呈詞或答辯提綱，以便準確陳述自己的論文要點并正確回答教師提問。4．論文評分⑴每位學生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行畢業(yè)論文（設計）的答辯，答辯前由指導教師給出評語及初評成績。答辯完畢由答辯小組根據(jù)指導教師評閱意見以及答辯情況，評出論文最后成績。⑵畢業(yè)論文（設計）成績采用百分制，其對應的等級評分從高到低依次為優(yōu)秀（85～100分）、良好（75～84分）、及格（60～74分）、不及格（60分以下）。畢業(yè)論文（設計）成績優(yōu)秀的人數(shù)應控制在20%以內(nèi)，畢業(yè)論文（設計）成績不及格的學生，不能畢業(yè)，必須重做。