北師大版四年級下冊空間與圖形之一-資料下載頁
2025-11-30 08:17本頁面
【導讀】1．結合情境，讓學生在情境中體驗整理與復習的重要性。2．能積極主動整理知識，并養(yǎng)成回顧與反思的好習慣。3．能用空間與圖形的知識去解決一些實際問題。形世界里游玩呢！2．想一想：這學期在圖形方面，我們都學習了哪些內容？4．小組匯報，全班交流，互相評價。教師指導性歸納。同桌說一說哪三根小棒可以圍成三角形，哪三根不可以，你判斷的依據(jù)是什么？三角形任意兩邊的和大于第三邊。*小組討論，如何用16塊板拼出一大一小套在一起的兩個正方形。拼梯形和平行四邊形。*小組合作，用9塊板拼出一個直角梯形。已知一個三角形的兩個角均為30度，你知道這個三角形的第三個角是多少度嗎？如果一個三角形的一條邊AB=4cm，另一條邊BC=6cm，那么邊AC可以是多少厘米？獨立完成教材106頁4題和5題。
【正文】 兩個角均為 30度，你知道這個三角形的第三個角是多少度嗎？它是什么三角形？ （ 2）如果一個三角形的一條邊 AB=4cm，另一條邊 BC=6cm，那么邊 AC 可以是多少厘米？ （二）觀察圖形 1． 回顧并說一說： 圖形的內容有哪些有 趣？哪些有用？哪些覺得困難？ 2． 我最棒： 獨立完成教材 106頁 4題和 5題。 3． 反饋匯報：
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