【正文】 基礎(chǔ)上的利益差別。因此，一些城鄉(xiāng)役齡青年有時不能自覺自愿地為國防建設(shè)盡應(yīng)盡的義務(wù)。在政治上，我國已建立了社會主義民主，但這種民主還有待于進(jìn)一步完善和發(fā)展，因此，一些人還缺乏為國當(dāng)家作主的主人翁精神和應(yīng)有的責(zé)任感，我國保證國防建設(shè)法律法規(guī)還不夠完善，因此一些人還不習(xí)慣于按照法制的規(guī)定履行包括國防在內(nèi)的公民的權(quán)利和義務(wù)。在文化上，以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)已占主導(dǎo)地位，但一些人的封建意識、小生產(chǎn)意識和資產(chǎn)階級腐朽思想還不同程度地存在。因此一些閉關(guān)自守、夜郎自大和缺乏民族自尊自信，甚至崇洋媚外的奴化思想也會對國防意識產(chǎn)生著消極影響。在國際上，西方敵對勢力和平演變政策的推行，資本主義腐朽生活方式的侵蝕，也將導(dǎo)致一些人喪失應(yīng)有的警覺性。缺乏應(yīng)有的社會使命感和責(zé)任感，一些人國家利益淡化，戰(zhàn)備觀念不強(qiáng)，缺乏保密意識，有的甚至不惜出賣祖國利益，損害祖國尊嚴(yán)，危害國家安全。因此，結(jié)合新特點，大力開展國防教育，增強(qiáng)全民族的國防意識和國家安全意識，加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)，提高全民抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性，是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)。三、加強(qiáng)中小學(xué)的國防教育對增強(qiáng)國民愛國主義精神也有著相當(dāng)重要的意義。國防教育是對公民進(jìn)行以愛國主義為核心的國防意識和國防知識的全民性教育，啟發(fā)公民自覺維護(hù)國家利益，履行各項國防義務(wù)。國防教育實際是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂患意識和民族危機(jī)感的教育，是社會主義精神文明的一個重要方面，對于一個國家、一個民族，特別是學(xué)校，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的最深厚的感情。深刻的國家認(rèn)同感，強(qiáng)烈的國家自尊心，積極的國家自豪感，自覺的愛國義務(wù)感，都是愛國主義精神的基本內(nèi)涵。它的本質(zhì)就在于對國家利益的深刻關(guān)注。離開了對國家利益的維護(hù)和關(guān)注，愛國主義就是一句空話。因此，國防意識所反映的對國家利益的關(guān)注，是構(gòu)成愛國主義精神的基本組成部分。愛國主義既是國防意識的核心內(nèi)容，又是形成和強(qiáng)化國防意識的思想基礎(chǔ)。新時期強(qiáng)化全民國防意識的緊迫任務(wù)，就是要求在全社會大力弘揚愛國主義。只有大力弘揚愛國主義，才能使人們不致因和平環(huán)境而喪失應(yīng)有的警覺，才能引導(dǎo)人們自覺維護(hù)國家利益，服從國家的安全需要，積極投身于國防的現(xiàn)代化建設(shè)活動?，F(xiàn)代的國防是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，包括武裝建設(shè)、國防體制、軍事科技和工業(yè)、國防工程、軍事交通通信、人力動員、國防教育、國防法規(guī)諸多方面，從最高領(lǐng)導(dǎo)人到每個公民，從軍事到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技和意識形態(tài)都與之密切相關(guān)?，F(xiàn)代國防以軍事力量為核心，還包括有關(guān)的非軍事力量；它重視國家的戰(zhàn)爭潛力，特別是戰(zhàn)時的動員效率；它還是以經(jīng)濟(jì)和科技為主的綜合國力的競爭。然一切皆歸結(jié)到人的素質(zhì)，沒有扎實的國防教育，再現(xiàn)代化的裝備也只是擺設(shè)。伊拉克戰(zhàn)爭就給我們做了最好的詮釋，薩達(dá)姆的金錢包裝的現(xiàn)代化部隊，在極短的時間就土崩瓦解，全世界一片嘩然，這其中除了多國部隊的周密部署，更與薩達(dá)姆的軍隊自身的素質(zhì)有直接的關(guān)系。由此可見，培養(yǎng)合格的人才，尤其是合格的國防人才，就顯得至關(guān)重要了，所以學(xué)校的國防教育更是一項不可忽視的重要工作。如何做好學(xué)校的國防教育工作，有以下的一些看法：一、思想認(rèn)識要深化。國防是民族生存之盾，國防觀念則是民族生存之魂。公民國防觀念的強(qiáng)弱，關(guān)系到國家的強(qiáng)弱，民族的興衰。在我國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，都很重視國防建設(shè)，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道?！氨?，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！薄熬影菜嘉！薄坝袀錈o患”“明恥教戰(zhàn)”“教戒為先”“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！薄皣鵁o防不立，民無兵不安”等就是其光輝國防思想的結(jié)晶。因此，加強(qiáng)國防教育是適應(yīng)國際形勢發(fā)展變化，維護(hù)國家安全的需要；是振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力的重要保證；是提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)人才的有效途徑。國無防不立，民無兵不安，天下雖安，忘戰(zhàn)必危。國防教育，實質(zhì)上是以愛國主義為核心，以適應(yīng)國家安全形勢為前提而進(jìn)行的生動實踐的國民思想教育活動。其基本功能是激發(fā)公民的愛國熱情、強(qiáng)化國家利益至上意識、培養(yǎng)公民為國家安全和發(fā)展而獻(xiàn)身的民族精神和氣節(jié)。而其中，愛國主義是國防教育最本質(zhì)的內(nèi)容。當(dāng)今世界，雖然國家制度、民族文化、意識形態(tài)各有不同，但把愛國主義作為國防教育的核心和最基本的道德要求，卻是各國國防教育通行的“價值原則”。國防教育是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂患意識和民族危機(jī)感的教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。它關(guān)系到青少年能否成為祖國和人民所需要的合格接班人，關(guān)系到國家強(qiáng)弱和民族興衰，關(guān)系到國家安全和民族前途 途。要從維護(hù)國家安全和發(fā)展利益、推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的高度，認(rèn)清國防教育的重要性，以強(qiáng)烈的責(zé)任感把這項事業(yè)抓緊抓實抓好。二、教育內(nèi)容要優(yōu)化。國防知識是一個包容了從天文到地理，從內(nèi)政到外交，從自然科學(xué)到社會科學(xué)，從基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的知識群體，內(nèi)容豐富，門類齊全，十分廣泛。目前，我縣中小學(xué)國防教育還沒有統(tǒng)一的大綱和教材，因此，要在規(guī)范內(nèi)容上下功夫。要把握青少年身心特點和成長規(guī)律，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對性和有效性；要始終突出愛國主義主旋律，堅持把提高學(xué)生愛國主義覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國之情、報國之志作為教育的出發(fā)點和落腳點。小學(xué)階段：以國防常識教育為主，重點是愛黨、愛國、愛軍的“三熱愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛軍尚武情操。知道中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的締造者和歷史功勛，會講一些革命先烈和少年英雄的故事；了解祖國的疆域及周邊國家，了解我國反抗外來侵略的正義斗爭史。通過教育，使幼小的心靈受到愛國主義、集體主義和革命英雄主義的熏陶，奠定為祖國強(qiáng)大而發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才的思想基礎(chǔ)。初中階段：以國防知識教育為主，重點是國防精神、國防歷史的教育，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。懂得國防、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關(guān)系。學(xué)習(xí)我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空等國防地理知識；熟悉近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道中外歷史上杰出的軍事家；依據(jù)《中國人民解放軍隊列條令》組織隊列訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍人儀表、作風(fēng)，有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生學(xué)習(xí)“三防”知識，結(jié)合軍事夏（秋）令營、少年軍校等活動體驗軍營生活；通過教育，使學(xué)生理解人民軍隊是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)柱石，認(rèn)識到保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)國家利益高于一切，勇于為國家利益犧牲奉獻(xiàn)的觀念。高中階段：以國防理論傳授和軍事實踐為主，重點是國防戰(zhàn)備、國防法制和國防科技知識的教育，增強(qiáng)學(xué)生獻(xiàn)身國防、報效祖國的責(zé)任感。進(jìn)行基本國防理論教育，初步掌握國防構(gòu)成、國防建設(shè)方面的知識；學(xué)習(xí)《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》、《全民國防教育大綱》等有關(guān)國防法規(guī)，使學(xué)生明確公民應(yīng)履行的國防義務(wù)；學(xué)習(xí)世界各國，特別是我國的武裝力量領(lǐng)導(dǎo)體制、國防領(lǐng)導(dǎo)體制等，了解當(dāng)前的國防軍事形勢、現(xiàn)代軍事科學(xué)和武器裝備發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)習(xí)投擲、攀登、越野、制作航（船）模等軍體活動的技能，進(jìn)行閱兵式、分列式、射擊、戰(zhàn)地救護(hù)等方面的軍事訓(xùn)練；通過教育，縮短學(xué)生與后備軍人之間的差距，引導(dǎo)廣大青年從樸素感情的自發(fā)狀態(tài)向精忠報國的自覺行為轉(zhuǎn)變，立志為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的偉大事業(yè)作貢獻(xiàn)。三、教育形式要多元化。學(xué)校國防教育要貫徹長期、有效、穩(wěn)定的方針，堅持經(jīng)常教育與集中教育，重點教育與普及教育，理論教育與行為教育相結(jié)合，靈活運用各種形式和方法進(jìn)行。一是課堂教育。即結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行國防教育。要抓住各學(xué)科教育內(nèi)容與國防教育內(nèi)容的結(jié)合點，努力挖掘教材中愛國主義和國防觀念方面的教育素材。在歷史、地理教學(xué)中，應(yīng)著重講清舊中國有兵無防、任人宰割的屈辱史和廣大人民群眾可歌可泣的革命斗爭史；在語文、政治教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合社會實際和學(xué)生思想實際，著重穿插進(jìn)行愛國主義、革命英雄主義教育，灌輸國防精神、國防法制等基本常識；在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)著重揭示這些學(xué)科知識在軍事領(lǐng)域的廣泛運用；在外語、音樂、美術(shù)、體育等課程的教學(xué)中，要注重挖掘其深刻的思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獻(xiàn)身國防事業(yè)的熱情。二是滲透教育。即把國防教育寓于學(xué)校各項課外活動之中，有意識地進(jìn)行國防精神的滲透。要發(fā)揮少先隊、學(xué)生會、共青團(tuán)組織及班（組）的作用，積極開展升旗唱國歌、知識競賽、讀書讀報、瞻仰烈士、春游秋游、軍民共建、慰問軍烈屬、學(xué)雷鋒做好事等活動，利用形象直觀、生動活潑的形式，使學(xué)生在潛移默化中受到國防意識的熏陶。三是專題教育。學(xué)校要根據(jù)形勢任務(wù)變化、國防建設(shè)發(fā)展、學(xué)生自身實際，在結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生普遍關(guān)注的難點、重點和熱點問題，適時地組織開展一些國防教育專題討論、辯論、演講、講座，幫助學(xué)生系統(tǒng)連貫地接受國防教育，強(qiáng)化學(xué)生的國防觀念和國防意識。四是行為教育。即以軍事活動為載體，使學(xué)生在親身感受中接受國防教育。要有計劃地安排學(xué)生參加軍事夏令營、軍訓(xùn)、到軍營體驗生活、做軍事游戲、進(jìn)行軍事項目比賽，有條件的單位可創(chuàng)辦少年軍校、預(yù)備役軍人職業(yè)學(xué)校，使學(xué)生親身體會生活，接受軍事知識，從而增強(qiáng)國防教育效果。五是隨機(jī)教育。即結(jié)合有關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日和重大活動，組 織學(xué)生參與多種多樣的宣傳紀(jì)念活動，接受國防精神教育。以愛國主義教育基地和國防教育基地為陣地，利用元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展擁軍優(yōu)屬活動；利用“八一”、“全民國防教育日”“十一”以及革命戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和歷史上的“國恥”日，進(jìn)行國防教育宣傳；利用普法、征兵等機(jī)會，進(jìn)行國防、法制、兵役義務(wù)和擁軍尚武觀念教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的感染力和影響力。四、保障機(jī)制要強(qiáng)化。為保證中小學(xué)國防教育走上規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；能壍?，各單位應(yīng)建立健全行之有效的國防教育機(jī)制。一是著力抓好經(jīng)費、師資、教材“三落實”。要按照《兵役法》的規(guī)定，對大中小學(xué)校學(xué)生實行普遍的國防軍事教育。其經(jīng)費可由教育行政部門拔一點，學(xué)校自己籌一點，學(xué)生本人負(fù)擔(dān)一點的方式，保障國防教育工作切實到位；要建立健全中小學(xué)國防教育師資培訓(xùn)機(jī)制，以少量的專職和適當(dāng)數(shù)量的兼職教師來保證開展國防教育；要統(tǒng)一中小學(xué)國防教育教材，著力解決大中小學(xué)校國防教育教材的科學(xué)銜接和配套問題。二是健全機(jī)制，形成齊抓共管合力。要建立健全中小學(xué)國防教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成齊抓共管工作網(wǎng)絡(luò)。人武部門要主動協(xié)調(diào)武警、民兵預(yù)備役部隊，對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，提供信息、資料、智力等支持，幫助學(xué)生搞好國防教育；宣傳部門要把中小學(xué)國防教育納入全民國防教育和社會教育規(guī)劃，切實加強(qiáng)對學(xué)校國防教育的督促、檢查和指導(dǎo)；工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體，應(yīng)充分發(fā)揮各自的職能作用，加強(qiáng)對青少年的國防教育。要建立考核評比制度，對在中小學(xué)國防教育中做出顯著成績和突出貢獻(xiàn)的單位、個人給予表彰獎勵；對國防教育任務(wù)不落實的單位和個人，予以通報批評、取消先進(jìn)稱號和評選資格。五、理論研究要科學(xué)化。一是要加強(qiáng)學(xué)校國防教育的理論研究。要重點研究大中小學(xué)國防教育的目標(biāo)、內(nèi)容、課時、授課的方式、方法，國防教育與思想政治教育的關(guān)系，國防教育與專業(yè)知識教育的關(guān)系等。二是要建設(shè)一支較強(qiáng)的理論研究隊伍。要充分發(fā)揮包括國家機(jī)關(guān)干部、人武和專武干部、轉(zhuǎn)復(fù)退伍軍人、人民教師、新聞工作者以及自然學(xué)科等領(lǐng)域的研究者，形成職能部門、兼職部門、民間學(xué)術(shù)團(tuán)體及個人多層次、相互聯(lián)系、相互補充的新型研究體制，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力的中小學(xué)國防教育理論研究隊伍，鼓勵他們積極總結(jié)提煉中小學(xué)國防教育的實踐經(jīng)驗，積極表彰他們的研究成果。綜上所述，我們要必須要加強(qiáng)對中小學(xué)生的國防教育，這是鞏固國防、抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格國防后備人才的需要。國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實的真理。未來的反侵略戰(zhàn)爭，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。今天的中小學(xué)生無疑是明天國防建設(shè)的中堅力量。因而，在和平的條件下，加強(qiáng)對中小學(xué)生的國防教育，是我們需要認(rèn)真研究和解決的重大課題，也是鋼鐵長城的基礎(chǔ)，切實加強(qiáng)中小學(xué)生的國防教育，在21世紀(jì)的今天，顯得更加迫切和重要！搞好國防，從我做起，從小培養(yǎng)學(xué)生的國防意識，就是為祖國的將來增添無盡的力量。