培智一年級下學(xué)期工作總結(jié)精選五篇-資料下載頁
2024-11-09 17:24本頁面
【正文】 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會認(rèn)知能力和溝通能力，使學(xué)生能夠與他人進(jìn)行簡單的語言交流，能夠表達(dá)自己的意愿。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)6各數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生語言能力。五、教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)的概念以及數(shù)準(zhǔn)6以內(nèi)各數(shù)。六、教學(xué)進(jìn)度：2月份：復(fù)習(xí)有沒有，大小，多少，上下里外數(shù)前概念。3月份：復(fù)習(xí)數(shù)字3，學(xué)習(xí)數(shù)前概念快慢，遠(yuǎn)近和綜合練習(xí)（一）。4月份：學(xué)習(xí)數(shù)前概念厚薄，長短，輕重，高矮和綜合練習(xí)（二）5月份：學(xué)習(xí)數(shù)前概念配對、綜合練習(xí)（三）及認(rèn)數(shù)：學(xué)習(xí)數(shù)字6和綜合練習(xí)（四），總復(fù)習(xí)。第五篇：培智一年級一班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培智一（2）實(shí)用數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、生源及學(xué)情分析本學(xué)期本班共有學(xué)生10名，男生5名，女生5名。多為中度和重度智力障礙，其中有近半學(xué)生幾乎沒有語言，不能正常進(jìn)行交流溝通。二、指導(dǎo)思想為適應(yīng)中度智力殘疾學(xué)生教育、教學(xué)的需要，實(shí)用數(shù)學(xué)課程編寫組以國家教委制定的《中度智力殘疾學(xué)生教育綱要》為依據(jù)，編寫了以生活板塊內(nèi)容為主線的中度弱智單元主題叢書。根據(jù)中度弱智教育大綱由淺入深，從低向高，最大限度地補(bǔ)償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名半自立于社會或自立于社會的人。三、教材編排本冊教材以大量豐富的生活素材為主，配以大量圖片，讓學(xué)生了解身邊熟悉的事物，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，建立數(shù)前概念，創(chuàng)設(shè)各種語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，逐步發(fā)展學(xué)生的智力。四、教學(xué)目標(biāo)建立“有、沒有”、“大、小”“多、少”、“同樣多”、“上、下”、“里、外”等數(shù)前概念，學(xué)會認(rèn)識“3”三個(gè)數(shù)字。根據(jù)智力障礙兒童認(rèn)識事物的規(guī)律，選擇適當(dāng)有效的教學(xué)措施，指導(dǎo)學(xué)生了解、理解、會說、記憶數(shù)前概念和認(rèn)識數(shù)字“3”。聽懂日常用語，逐步聽懂教師的提問和同學(xué)的回答，學(xué)會使用簡單的禮貌用語，能與同學(xué)和教師進(jìn)行簡單的交流溝通。能描摹、抄寫學(xué)過的筆畫和數(shù)字。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生的課堂行為，逐步能在課堂上安靜的堅(jiān)持比較長的時(shí)間，不影響教學(xué)秩序。掌握正確的讀寫姿勢。學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的數(shù)前概念或數(shù)字表述生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。六、教學(xué)難點(diǎn)多讀多說，學(xué)習(xí)說簡單的句子。學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。培養(yǎng)學(xué)生聽說能力和良好的聽說習(xí)慣。七、具體措施培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多說話。提高學(xué)生認(rèn)讀能力，學(xué)習(xí)使用學(xué)過的數(shù)前概念。增強(qiáng)學(xué)生記憶，能正確書寫數(shù)字3。八、教學(xué)安排9月學(xué)習(xí)數(shù)前概念“有”、“沒有”、“大、小”和綜合練習(xí)（一）。10月學(xué)習(xí)數(shù)前概念“多少”、“同樣多”和綜合練習(xí)（二）。11月學(xué)習(xí)數(shù)前概念“上下”、“里外”和綜合練習(xí)（三）12月學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)“3”和綜合練習(xí)(四)13年元月總復(fù)習(xí)培智一年級一班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培智一年級一班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：培智一（1）年級目前有學(xué)生13人，學(xué)生智力障礙程度不一，基本上可以分為三類。A類學(xué)生語言較豐富，能力較強(qiáng)，能夠達(dá)到大綱要求的教學(xué)目標(biāo)；B類學(xué)生能力一般，基本能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；C類學(xué)生幾乎什么都不會，能夠遵守課堂秩序，跟著學(xué)和說就已經(jīng)很不錯(cuò)了。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生活自理能力，力爭讓課堂活躍起來，讓學(xué)生都能夠動口說，動手寫，動腦想。二、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)實(shí)用數(shù)學(xué)，了解與生活相關(guān)的簡單的數(shù)學(xué)知識、基本計(jì)算技能，初步學(xué)會基本的數(shù)學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)生的生活自理能力，力爭在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂常規(guī)，做好課前準(zhǔn)備，部分學(xué)生能夠跟著樣子學(xué)。能夠初步了解體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，力爭大多數(shù)學(xué)生能動口說，動手寫，動腦想，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。力爭部分學(xué)生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數(shù)學(xué)概念，建立數(shù)6的概念，能夠數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)分6以內(nèi)的數(shù)。能力差的學(xué)生，能夠在老師幫助下跟著學(xué)。發(fā)展學(xué)生的語言能力，盡量使每個(gè)學(xué)生都能開口說，動腦想，就是不會說、不會想的學(xué)生也要跟著一起玩，一起動起來。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會認(rèn)知能力和溝通能力，使學(xué)生能夠與他人進(jìn)行簡單的語言交流，能夠表達(dá)自己的意愿。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)6各數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生語言能力。五、教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)的概念以及數(shù)準(zhǔn)6以內(nèi)各數(shù)。六、教學(xué)進(jìn)度： 二月份和三月份：數(shù)前概念。四月份和五月份：認(rèn)數(shù)4—6以內(nèi)各數(shù)。六月份：期末總復(fù)習(xí)。
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