【正文】 看不見，這時我想了一個給風(fēng)箏拍電報的方法(用一張紅紙穿在線上，讓紙隨風(fēng)順線飛)找到了風(fēng)箏所在的位置。同學(xué)們看到這一情景高興得跳了起來。他也有說不盡的喜悅”。小朋友寫出了自己的真情實感，樸實生動。我校特地為這次活動出了一期作文專刊。像這樣全體隊員參加的大型活動，我們每期都有幾次，而學(xué)生在活動中表現(xiàn)非常好，其成功的原因除了老師們的認(rèn)真組織外，其主要原因就是因為我們不僅能很好地激發(fā)隊員對活動的興趣，而且還能激發(fā)學(xué)生自己訂規(guī)矩來鞭策自己遵守紀(jì)律。因此，久而久之，隊員的自制能力相應(yīng)地加強了。二、明確活動目的，培養(yǎng)隊員的自覺性品質(zhì)意志的自覺性品質(zhì)是人在行動中具有明顯的目的性，充分認(rèn)識所采取行動的意義，使自己的行動服從于一定的要求的良好品質(zhì)。一般來說，小學(xué)生還不善于自己提出活動的要求，常由老師和家長向他們提出明確的要求，并在他們的監(jiān)督下才能完成。但在整個小學(xué)時期，小學(xué)生意志的自覺性和獨立性仍在發(fā)展著。像體操訓(xùn)練，鼓號隊訓(xùn)練這類活動，訓(xùn)練準(zhǔn)備時間長，既辛苦又枯燥，如果同學(xué)們沒有一定的自覺性，堅持訓(xùn)練的話，將會一事無成。而我每次在組織這類活動前，不是急于組織訓(xùn)練而是先讓參與者明確活動的目的與意義。讓所在參與者達(dá)成共識后再開始訓(xùn)練。也就是采用了“磨刀不誤砍柴工”這一招。例如：今年期初我校決定在六一前夕舉行向家長開放的“慶祝六一”文藝比賽活動。校長吩咐：“原鼓號隊快畢業(yè)了，要重新訓(xùn)練一支鼓號隊，給家長一個全新的感覺。由于在三月份忙于開學(xué)工作，四月份忙于切墓、放風(fēng)箏比賽以及教師賽課等活動直到四月底我們才著手選人集訓(xùn)。平時我們選人一般在五年級進(jìn)行，因為肺活量小的不宜吹號。我想，如果照原樣選人，則明年又將重新訓(xùn)練一批新隊員，這樣會增加學(xué)校的開支和老師的的負(fù)擔(dān)。于是，我決定打破常規(guī)，在四年級學(xué)生中挑選人員。這樣以來，訓(xùn)練的難度大，時間緊，但我沒有因為這樣的困難而盲目開始訓(xùn)練，召集符合條件的人員開會。首先我問大家：“你們愿成為鼓號隊的隊員嗎?這時有人愿意也有人不很愿意。我說：請愿意的同學(xué)說說愿意的理由。他們談到了，我想?yún)⒓庸奶栮犲憻捯幌伦约?，增長才藝；有的人說，我想在家長面前證明自己是好樣的，也想借這個機會提高自己的素質(zhì)。還能為班集體為學(xué)校爭光??等這些同學(xué)說完后，我問，大家同意他們的看法嗎?他們齊答道同意，接著我又請說不愿意的隊員講原則，有的說：“我怕學(xué)不會?！庇械恼f，我怕每次訓(xùn)練得太晚，爸媽會罵我不按時回家：還有的說：“我怕練了鼓號會影響學(xué)習(xí)??”。等這部分同學(xué)說完后，我問道：“如果怕學(xué)不會，或者怕不能按時回家影響學(xué)習(xí)，在坐的能幫助他們解決這些問題嗎?”這時，有個隊員說，以前的鼓號隊員能學(xué)會，而且還在區(qū)里、市里獲獎了，我看別人能學(xué)會我們也能學(xué)會，接著我又問：“怎樣才能學(xué)會呢?”他說：“只要像平時上課一樣，按時認(rèn)真聽教練講課，然后自己刻苦練習(xí)，應(yīng)該學(xué)得會”。這時我為這位發(fā)言的同學(xué)鼓掌，在坐的隊員也報以熱烈的掌聲。此時氣氛活躍了。接著又有人發(fā)言道：“如果我們訓(xùn)練晚了，可以要老師寫紙條證明自己不是去玩，爸媽應(yīng)該不會責(zé)怪的”。我問道：“這個同學(xué)想的辦法好不好”?！昂谩?，大家齊聲答道。那么你們認(rèn)為練鼓號會影響學(xué)習(xí)嗎?這時，在坐的你看看我，我看看你，不吱聲。我說：“有的人會，但有的人絕對不會”在坐的都是聰明人，你們能幫我解釋一下為什么有的會，有的人不會嗎?此時，有人說：“有果有人以練鼓號為借口不做作業(yè)的話，他的成績會下降，但我想，一個人如果因為一點小事就放棄學(xué)習(xí)的話，這人也有點懶。這種人將來也可能做不成大事。如果既能做好作業(yè)，又能練好鼓號，這樣就不會影響學(xué)習(xí)”。對!我肯定道。因為學(xué)習(xí)文化知識多半用左腦，練鼓號多半用右腦。如果左右腦都用上了，這樣的人會更聰明，你們說這樣的人會使成績下降嗎?況且我們集訓(xùn)只有40多天，希望大家做聰明人別做懶蟲。二十一世紀(jì)是充滿挑戰(zhàn)的世紀(jì)，如果你想戰(zhàn)勝別人，得首先戰(zhàn)勝自己，要自己相信自己，自己為自己樹立信心，下定決心，克服困難勇敢地面對挑戰(zhàn)，這樣才有可能戰(zhàn)勝別人，因為勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢者，懦弱者永遠(yuǎn)是階下囚。如果你想把參加鼓號隊作為一次戰(zhàn)勝自我的機會的話，請勇敢地舉起手來。在坐的所有人都舉起自己的小手。最后我說：我相信大家一定個個都能當(dāng)一名優(yōu)秀鼓號隊員。通過這場辯析，隊員們明白了自己參加鼓號隊的目的與意義，為今后的訓(xùn)練掃除了思想障礙。因此，這些鼓號隊員訓(xùn)練的速度和成績一點也不比前屆隊員差，次次按時參加訓(xùn)練，哪怕腳站腫了，手練疼了，嘴巴起泡了，也沒人吱一聲。在表演的那天，他們從早上七點多到校門口迎接來濱，一直到表演結(jié)束歷經(jīng)四個小時，都表現(xiàn)得非常出色，文藝節(jié)目也演得很好，受到了老師、同學(xué)、家長、和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。三、注重活動過程，培養(yǎng)隊員的堅持性品質(zhì)意志的堅持性品質(zhì)是一種在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質(zhì)。培養(yǎng)隊員的堅持性品質(zhì)，要引導(dǎo)隊員能夠在活動中持之以恒，在困難面前，不猶豫，不動搖、不停滯，一鼓作氣，善始善終。小學(xué)生還比較依賴于老師和成人的幫助，意志的自制力比較薄弱，但在教育的要求和影響下，他們的意志的堅持性會逐步地發(fā)展起來。例如：去年下期我們響應(yīng)湘潭教委的號召，在中小學(xué)生中“開展安全知識”競賽活動。我們組織學(xué)生在班級初賽的基礎(chǔ)上選出四名隊員組成校隊參加聯(lián)校預(yù)賽。戰(zhàn)勝聯(lián)校級對手后，我們順利地進(jìn)入了區(qū)級預(yù)決賽，最后我們打入了市級總決賽。榮獲了筆答賽一筆獎，搶答賽二等獎。這期間歷時40多天，面臨了4次挑戰(zhàn)。這四名隊員幾乎犧牲了看電視、逛公園、走親戚等所有娛樂時間，全力以赴備戰(zhàn)比賽。是什么力量支撐著來自農(nóng)村小學(xué)的選手去戰(zhàn)勝來自千里挑一的廠礦、城區(qū)小學(xué)的選手呢?那就是因為我們注重了“賽前的科學(xué)訓(xùn)練”這個過程。每次在面對新的挑戰(zhàn)之前，我們與小選手們一起研究考題的重點與難點，對手的實力以及訓(xùn)練計劃，并督促選手們按計劃完成訓(xùn)練任務(wù)。還讓選手們在周會上進(jìn)行搶答演紅，一旦查出漏洞并設(shè)法及時補救，總之，每次面對一場新的挑戰(zhàn)，我們都會提出新的更高的要求來鞭策選手們堅持訓(xùn)練。因此，這四名選手到市賽前能將2本共一百多頁的安全知識競賽題能對答如流。所以，我們的選手從聯(lián)級到市級比賽的筆試部分一直保持了第一的好水平。搶答比賽的成績是區(qū)級第一，市級第二。選手們?yōu)闆]拿到雙第一而感到遺憾。我說，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是你們能以堅韌不拔的毅力克服種種困難而堅持到底去奪取成功的碩果的拼搏精神可貴。你們以自己的行動證明了“世上無難事，只怕有心人”這句格言，通過比賽，這四名選手的整體素明顯提高。他們在賽后沒有停止戰(zhàn)斗，馬上投入了緊張的畢業(yè)備戰(zhàn)學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在今年的招生考試時，他們分別考入了我市不同的重點中學(xué)，他們所寫的作文分別獲得了國家級二等獎和三等級，其中有一篇讀后感寫的就是有關(guān)參加“安全知識比賽”的內(nèi)容。這四位選手中，有一位因為在此賽中表現(xiàn)突出，被評為出席市的三好學(xué)生，并獲得了市教委組織的假期免費游覽上海、杭州的機會。綜上所述，我信為培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)對提高學(xué)生整體素質(zhì)有著重要的作用。但培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)，還只是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的一個方面，如何進(jìn)一步搞好心育實驗，還有待我們加強探討力度，爭取實驗快快成功，早日迎來素質(zhì)教育桃李芬芳的那一天。