團(tuán)圓蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:19本頁(yè)面
【正文】 娃的歌》中擔(dān)任一個(gè)角色，配合歌曲進(jìn)行表演。能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》，并在身勢(shì)造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個(gè)角色，結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程一、清晨歡樂的海學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律 A、音樂游戲抓尾巴師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行游戲。B、音樂游戲浪花飛起來(lái) 老師與學(xué)生共同參與音樂游戲。C、模唱旋律師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請(qǐng)用“?！蹦３?。老師啟發(fā)學(xué)生用其他聲音來(lái)模唱。學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。學(xué)習(xí)《海娃的歌》的歌詞 A、聆聽范唱（課件播放《海娃的歌》的音樂，組織學(xué)生安靜地聆聽。）B、試唱歌詞師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會(huì)也沒關(guān)系，將不會(huì)唱的樂句記下來(lái)，大家互相幫助。（老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生隨著音樂輕聲唱歌詞。）創(chuàng)編身勢(shì)造型《海娃的歌》 A、討論造型方案 B、各組進(jìn)行身勢(shì)表現(xiàn) C、身勢(shì)表演二、深夜神秘的?！洞蠛：托涟吞氐拇方榻B交響組曲《舍赫拉查德》的背景，了解主題音樂。認(rèn)識(shí)“辛巴特”其人，聽賞《大海和辛巴特的船》。師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。你們聽，多美的音樂呀?。ɡ蠋熞龑?dǎo)學(xué)生在情境中初步聆聽樂曲《大海和辛巴特的船》。三、課堂小結(jié)師：音樂中的大自然是美麗多變的，時(shí)而歡快，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而又神秘莫測(cè)。我們學(xué)會(huì)了演唱并表演了《海娃的歌》，也聆聽了《大海和辛巴特的船》的美妙音樂。只要你細(xì)心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切。下課。（課件播放《大海和辛巴特的船》。）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)真聽賞《大海搖籃》，能隨音樂哼唱歌曲，感受歌曲情緒的變化，并結(jié)合音樂游戲表達(dá)自己的感受。積極參加“破譯密碼”的音樂活動(dòng)，能準(zhǔn)確找到每個(gè)樂句的結(jié)束音。教學(xué)過(guò)程一、聽音樂，玩游戲游戲說(shuō)明：將P21三條旋律分別制作在形狀為海洋動(dòng)物的卡片上，但每個(gè)樂句都缺少終止音，學(xué)生聽著，邊哼唱邊選擇正確的終止音填在卡片上，形成完整的樂句。補(bǔ)充練習(xí)：A、6331 | 236 | 6215 |（）|| B、5 6 532 | 112 | 132 | 1 61 2 1 |()|| C、35433543 |522 | 24322 432 | 31()||二、復(fù)習(xí)《海娃的歌》三、聽賞與跟唱《大海搖籃》師：風(fēng)輕輕地吹來(lái)，歡樂的海漸漸平靜下來(lái)，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地?fù)u。我們一起來(lái)做“大海搖籃”的音樂游戲吧。老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中作聽賞游戲“大海搖籃”。學(xué)生在《大海搖籃》的音樂中，和他人配合玩聽賞游戲。游戲說(shuō)明：將學(xué)生分成海浪、小船組，在舒緩的歌曲聲中，表現(xiàn)海浪輕輕翻動(dòng)，小船輕輕穿梭在大海上，隨著音樂的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，變化動(dòng)作。讓學(xué)生在音樂游戲中玩一玩，感受音樂情緒的不同。跟唱《大海搖籃》引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與《海娃的歌》的比較、分析，體驗(yàn)到《大海搖籃》所表現(xiàn)的那種恬靜的美、深情的美、演唱音色的柔美。四、課堂小結(jié)
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