四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題20xx-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:18本頁(yè)面
【正文】 。丙試管中鐵釘只能和空氣接觸，因?yàn)樵嚬苤械母稍飫┖芎玫奈湛諝庵械乃帧＃?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重，而丙和丁兩個(gè)試管中的基本上沒(méi)有生銹的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵釘生銹與（水）和（空氣）這兩個(gè)因素都有關(guān)系。？答：鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果，即放在水中的鐵制品能同時(shí)接觸到水和氧氣，所以會(huì)生銹。詹森父子制作第一架真正顯微鏡，由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成，（荷蘭）。培根制作增進(jìn)視力的眼鏡。施萊登，施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)，（德國(guó)）學(xué)者。，（英國(guó)）科學(xué)家。列文虎克制作第一臺(tái)光學(xué)顯微鏡?？梢苑糯?00倍。（荷蘭）籍。發(fā)現(xiàn)微生物。伽利略發(fā)明望遠(yuǎn)鏡，（意大利）科學(xué)家。格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用。巴斯德第一個(gè)指出微生物與人類(lèi)健康的關(guān)系，發(fā)明巴氏消毒法第五篇：蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究固體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）銅球穿過(guò)鐵圈（2）、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈 實(shí)驗(yàn)結(jié)論。固體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究液體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）、往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論。液體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）、把燒瓶放在熱水中，察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)五：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：空氣的成分實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開(kāi)瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。實(shí)驗(yàn)六：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽(tīng)到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽(tīng)到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)七：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。實(shí)驗(yàn)八：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽(tīng)到鉛筆敲擊桌子的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。實(shí)驗(yàn)九：制作名稱(chēng)：制作一件小樂(lè)器。（答案不唯一，還可以制作其它樂(lè)器）制作材料：大小一樣的瓶子七個(gè)、水、金屬棒、音高標(biāo)簽制作過(guò)程：（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)志。（3）用金屬棒彈奏樂(lè)曲。實(shí)驗(yàn)十：利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。（2）將花生剝?nèi)テ?，在白紙上涂抹一下，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。實(shí)驗(yàn)十一：用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長(zhǎng)筒襪、碎饅頭、乒乓球?qū)嶒?yàn)過(guò)程：（1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長(zhǎng)筒襪代替腸。（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。（3）胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門(mén)排出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過(guò)程是：口腔——食道——胃——小腸——大腸——肛門(mén)實(shí)驗(yàn)十二：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：證明空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)材料：水槽、玻璃杯、水、紙團(tuán)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過(guò)一會(huì)兒觀察，紙團(tuán)沒(méi)濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)空間 實(shí)驗(yàn)十三：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：空氣受熱會(huì)上升 實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，火柴 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）點(diǎn)燃蠟燭（2）把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺(jué)熱空氣在那里。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升
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