【導讀】實質(zhì)及八股取士和文字獄的影響。學生的閱讀歸納和概括能力;通過明清兩代內(nèi)閣制作用的比較,培養(yǎng)學生的比較分析能力,并進一步學習對比歷史現(xiàn)象的方法?;l(fā)展的阻礙作用,激發(fā)學生主動學習、探索學習的熱情。清朝的建立和軍機處的設置。②努爾哈赤建立后金政權(quán),皇太極盛京稱帝并向明朝展開進攻。洲,改國號后金為清,是為了緩和民族矛盾。④清軍入關(guān),順治帝遷都北京,并最終統(tǒng)一全國。建立又一個少數(shù)民族統(tǒng)。記錄皇帝的“圣旨”,然后傳達下去。)——使皇帝的權(quán)利達到頂峰。方面加強君權(quán)的重要表現(xiàn)。③看教材小字和視頻《文字獄》,同桌討論文字獄的危害。(文字獄是封建專制統(tǒng)治在思想文化上的表現(xiàn)。④秦朝的焚書坑儒、明清時期的八股文和文字獄有什么相同?E、大興文字獄。六、作業(yè):《實踐與探索》31---34頁。