描寫場景寫梗概的-資料下載頁
2025-11-30 07:33本頁面
【導讀】擇寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.２、培養(yǎng)細心觀察的習慣，能抓住場景特點進行描寫。３、積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。培養(yǎng)對生活的熱愛，表達真情實感；激活思維，動腦筋思考。２、指導寫故事梗概，注意主要內容突出，語言簡練。課前準備收集觀看革命影視作品。⑴師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。他有哪些最能表現他性格的事例。⑵要通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，將人物的性格寫生動。笑語，以及集市里的討價還價，這些都是同學們熟悉的場景。印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》。
【正文】 高。 佳作欣賞，評議修改 . 評選“最佳創(chuàng)意獎”、“最美語言獎”，選出優(yōu)秀習作三至五篇，獲獎同學朗讀自己的 佳作。 小組內自評自賞，互評互賞， 從是否把內容按一定順序寫清楚了，語句通順連貫、譴詞造句是否貼切、準確，是否表達清楚了場景特點等方面進行評議，引導學生對所評習作修改補充。 “文章不厭百回改”，然后在小組 內自批自改或互批互改，然后把自己修改好的習作讀上幾遍，讀出情來。 （五）謄寫作文 各自把修改后的習作工整地抄在習作本上。 附錄革命影視作品片名 ⑴ 關于毛澤東的影視片：《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、 ⑵ 革命領袖：《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風云》。 ⑶ 英雄人物 ：《老山界》、《揮手之間》、《誰是最可愛的人》、《抗日名將左權》、《林則徐》、《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》。
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