【正文】 信，我們才能拋開失敗的陰影，振作起來，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的學(xué)習(xí)減小阻礙。因此，當我們對工作完成的不夠理想時，不妨自我安慰一下：“這次結(jié)果不理想或者不如意，說明我們的缺點暴露得很徹底。只要我把這次失誤的地方弄清楚，下次一定能取得滿意的成績！?？傊瑢W(xué)習(xí)本身就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并達到掌握運用知識的目的過程?！皼]有最好，只有更好”，只要我們堅定目標，態(tài)度良好，方法正確，一定會取得令自己滿意的成績。并且，當你全身我校的校訓(xùn)為“我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂”。作為一名教師我認為只有不斷讀書，不斷更新自己的知識儲備，用科學(xué)的教育思想武裝自己的頭腦，具備多方面的知識和能力，才能跟得上時代的步伐，有一位教育名言說：“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。我想這桶水還是很有限的，我們每一位教師心中要有一條奔涌的知識的河流，才能適應(yīng)時代發(fā)展對教育的要求，才能掌握更多的教育技巧。要熱愛教師崗位，把教導(dǎo)學(xué)生當成一種習(xí)慣，這樣才會花更多的時間和精力在學(xué)生身上，才會愛生如愛子。我還要成為一名快樂的老師，在快樂的基礎(chǔ)上才能有更出色的發(fā)揮，假如連快樂有感受不到，又怎么能做好一名好教師呢？所以我要做一名快樂的老師，只有感受到了快樂，工作才會有動力，工作才會不那么辛苦，工作才會不只是工作而已。我愿時刻從工作中尋找快樂，做一名快樂的老師，更愿把我的快樂傳遞給孩子們，帶出許多同樣快樂的孩子。作為學(xué)生我認為應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)知識、開闊眼界、明辨是非，同時要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存。體驗學(xué)習(xí)的快樂，成為快樂的學(xué)習(xí)者，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長！我學(xué)習(xí)我成長 我快樂程惠芝“我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂”是我們學(xué)校的校訓(xùn)。該如何去解讀他呢?本人才疏學(xué)淺，不會引經(jīng)據(jù)典，也不會高談闊論。在此，只談我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂高鳳梅校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的體現(xiàn)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。我校的校訓(xùn)“我學(xué)習(xí)我成長我快樂”她是一個標尺，也是一個方向標，將激勵和勸勉學(xué)子們。學(xué)校是育人的搖籃，也是教師專業(yè)成長的舞臺。教師可以在二實小優(yōu)秀的團隊里得到全面的鍛煉，在教學(xué)實踐過程中逐漸成長、成熟，最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師成長過程中有汗水、有艱辛，但更多的是一種來自領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、社會的肯定與贊許，這個成長過程是快樂的，成長的結(jié)果是幸福的。學(xué)生全面發(fā)展過程中的成長喜悅學(xué)生全面發(fā)展過程中的成長喜悅。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是我國教育方針的要求，也是學(xué)生自身成長的需要。我們將立足于辦人民滿意的教育的宗旨，以學(xué)生終身發(fā)展需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、營造優(yōu)雅和諧的育人氛圍，秉承我?！坝淇旖逃钡慕虒W(xué)傳統(tǒng)，遵循“以人為本、面向未來”的教育理念，給學(xué)生幸福美好的童年，為學(xué)生的將來打下堅實的基礎(chǔ)?！拔页砷L我快樂”即體現(xiàn)了二實小的辦學(xué)原則與目標，同時它也將是一種文化，是二實小面向社會的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用四張桌子排成倆列背靠在一起組成了一個個學(xué)習(xí)小組，我覺得好奇怪，就這樣讓孩子們都坐在一起?豈不方便了大家講小話搞小動作，這樣能安心聽講？這也許就是外地的和尚會念經(jīng)吧。還有，教室里有前后倆個大黑板，平時只有老師會站在那里講課，怎么一下子變成了學(xué)生的展示臺？就連四周的墻壁上也有名人名言或名人畫像變成了孩子們留下的作品：文章、書法、繪畫、標語、還有同學(xué)們制作的手抄報??嘿！你還別說這樣教室里還真充滿了文化的氛圍，還有有些文明的氣息。不知為什么我又有些感動，我發(fā)現(xiàn)自己突然愛上了這間教室。一周的課程結(jié)束了，漸漸發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)與我們一直以來所熟悉的教學(xué)有著太大的區(qū)別：我們的各門功課需在課前在老師的指導(dǎo)下自主完成導(dǎo)學(xué)案，課堂上并不全是老師一人在講課，我們的孩子還需要在小組合作的基礎(chǔ)上完成知識的探究學(xué)習(xí)，折讓孩子們明白：我們每個人都是學(xué)習(xí)的主人，所以課堂上的學(xué)習(xí)活動鼓勵著每一個人都要積極參加，并且課堂上的活動往往是精彩紛呈，孩子們躍躍欲試??我逐漸覺得自己心中有一股強烈的熱情在燃燒，我也變得開朗了，孩子們也更加喜歡上語文課啦。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的孩子已變成了四年級的大孩子了。在這親密接觸有效教學(xué)已經(jīng)一年多來。想想自己當時的想法是多么的可笑、幼稚；想想自己當年對教學(xué)質(zhì)量提高的渴求，對高分最求所付出的代價（嚴重的胃病和頸椎?。Q來的是孩子成績平平，領(lǐng)導(dǎo)的擔憂和孩子的恐懼?..真的，是小組合作有效教學(xué)改變了我，也改變了我的孩孩子更充滿了靈性，是它讓我愛上了學(xué)習(xí)并且快樂地學(xué)習(xí)；有效教學(xué)更讓我提高了教學(xué)能力并且快樂地成長，現(xiàn)在的我不再懼怕課堂，不再懼怕家長因作業(yè)多而告到學(xué)校，不再懼怕學(xué)生考不好，更無懼未來，因為對于未來我充滿了信心！高效課堂讓我明白了觀念舊了就要改革，不改就要落后，不改就要被淘汰；高效課堂讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，高效課堂讓我體驗到成長的快樂，高效課堂更讓我體驗到做教師的幸福！我學(xué)習(xí)我成長我快樂劉文利像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷，每憶及解讀“我學(xué)習(xí)我成長 我快樂”這一校訓(xùn)時，就禁不住涌起愉悅和感激之情。在記憶的心扉中，它如一支嘹亮的軍歌，為我唱響了前進的號角，又如東方天際的一縷曙光，照亮了我前行的路。幾年來，它已伴我走過了好幾個春夏秋冬，學(xué)習(xí)著，成長著，并收獲著，每一個腳印里都盛滿了欣喜和快樂。2008年，是不平凡和難以忘懷的一年。這一年，自主體驗?zāi)Ｊ皆谖倚Ｉl(fā)芽，我和其他老師一樣，也乘著課改的東風(fēng)成長。當時，我代表我們二年級語文組上了一節(jié)自主體驗?zāi)Ｊ较碌膮R報課《我不是最弱小的》。我反復(fù)研究課文，看名師的課例和有關(guān)文本解讀。經(jīng)歷了一次又一次煉獄般的磨課，最后決第五篇：校訓(xùn)校風(fēng)校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)避暑山莊小學(xué)校訓(xùn)：弘揚個性 和諧發(fā)展校風(fēng)：崇德、和樂、博采、勤思 教風(fēng)：博學(xué)、愛生、樂教、善導(dǎo) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、合作、探究竹林寺小學(xué) 校訓(xùn)：誠勤毅校風(fēng)：誠信勤奮、博學(xué)明理 教風(fēng)：敬業(yè)愛生、博學(xué)創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：博學(xué)勤練、善思好問魁星園小學(xué) 校訓(xùn)：博愛、有為 校風(fēng)：勤學(xué)、尚真 教風(fēng)：精思、善導(dǎo)學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、深究、創(chuàng)造翠橋?qū)W校校訓(xùn)：開拓、創(chuàng)新、拼搏、進取 校風(fēng)：文明、守紀、善教、樂學(xué)教風(fēng)：學(xué)思并重、教研互促、教學(xué)相長 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問、樂讀善思南營子小學(xué)校訓(xùn)：崇德、崇學(xué)、崇行 校風(fēng)：團結(jié)、向上 教風(fēng)：嚴謹、認真學(xué)風(fēng)：努力、認真、刻苦殊像寺小學(xué)校訓(xùn)：做人求真、做事求勤、思維求新、目標求高 校風(fēng)：嚴謹、和諧、誠信、進取 教風(fēng)：為師、為范、篤實、創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：愛學(xué)、善聽、會問、好思頭道牌樓小學(xué)校訓(xùn)：讓這里光芒閃耀 校風(fēng)：樂觀向上、個性飛揚 教風(fēng)：嚴謹、博學(xué)、善教、愛生 學(xué)風(fēng)：活潑、健美、樂學(xué)、自強回民小學(xué)校訓(xùn)：明志、修德、獨立、創(chuàng)新 校風(fēng)：誠信、文明、務(wù)實、創(chuàng)新 教風(fēng)：嚴謹、愛生、敬業(yè)、樂教 學(xué)風(fēng)：好問、樂學(xué)、勤奮、善思東園林小學(xué)校訓(xùn)：細節(jié)造就成功、態(tài)度決定一切 校風(fēng)：快樂相伴、和諧發(fā)展 教風(fēng)：止于至善 學(xué)風(fēng)：學(xué)無止境大石廟中心小學(xué)校訓(xùn)：立志、勤學(xué)、向上、創(chuàng)新校風(fēng)：育人為本、敬業(yè)為樂、成才為志 教風(fēng)：教人求真 學(xué)風(fēng)：學(xué)做真人1牛圈子溝中心小學(xué)校訓(xùn)：誠實勇敢、開拓進取、勵志文明、勤奮健美 校風(fēng)：愛校、信任、和諧 教風(fēng)：博愛、育人、求真 學(xué)風(fēng)：陽光、樂學(xué)、規(guī)范1水泉溝中心小學(xué)校訓(xùn)：勤學(xué)、守紀、文明、健美 校風(fēng)：團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新 教風(fēng)：敬業(yè)、奉獻、嚴謹、求實 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、樂讀、精思1獅子溝中心小學(xué)校訓(xùn)：博愛、創(chuàng)新、自律、奮進校風(fēng)：我們健康成長、我們樂于創(chuàng)新、我們愉快學(xué)習(xí)教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、厚德、博學(xué) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、自主、創(chuàng)新1雙峰寺中心小學(xué)校訓(xùn)：全面發(fā)展、求實創(chuàng)新 校風(fēng)：文明、守紀、尊師、愛生 教風(fēng)：激情、引趣、學(xué)高、為師 學(xué)風(fēng)：博學(xué)、多思、刻苦、扎實1承德市第五中學(xué) 校訓(xùn)：求知、求實校風(fēng)：誠信友愛、勤奮進取 教風(fēng)：敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：勤思勤奮、科學(xué)博學(xué)1承德市第六中學(xué)校訓(xùn)：為人正、為業(yè)精、為學(xué)勤 校風(fēng)：和諧、修身、求實、創(chuàng)新 教風(fēng)：嚴謹、務(wù)實、奉獻、進取 學(xué)風(fēng)：學(xué)會認知、學(xué)會做人 學(xué)會生存、學(xué)會協(xié)作1承德市第八中學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤志、切問近思 校風(fēng)：誠信友愛、勤奮進取 教風(fēng)：因材施教、務(wù)實創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：學(xué)有所長、和諧發(fā)展1承德市民族中學(xué)校訓(xùn)：為人正、為業(yè)精、為學(xué)勤 校風(fēng)：和諧、修身、求實、創(chuàng)新 教風(fēng)：德業(yè)齊修、樂教善教 學(xué)風(fēng)：學(xué)會認知、學(xué)會做人 學(xué)會生存、學(xué)會協(xié)作1承德市第十二中學(xué) 校訓(xùn)：自信、自強 團結(jié)、奮進校風(fēng)：和諧向上、務(wù)實創(chuàng)新 教風(fēng)：育人嚴謹、合作求精 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思、勤勉博采 馮營子中學(xué) 校訓(xùn)：勤學(xué)、向上 文明、守紀校風(fēng)：勤奮、好學(xué)、求學(xué)、創(chuàng)新 教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：勤思、勤奮、樂學(xué)、博學(xué)2雙峰寺中學(xué)校訓(xùn)：勤奮自強、團結(jié)向上 校風(fēng)：修德、拼搏、和諧、創(chuàng)新 教風(fēng)：博學(xué)、嚴謹、敬業(yè)、愛生 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、務(wù)實、創(chuàng)新