【導(dǎo)讀】展,商品經(jīng)濟(jì)空前活躍,明朝中后期我國(guó)出現(xiàn)了資本主義萌芽。使學(xué)生了解清朝實(shí)行的“閉。關(guān)鎖國(guó)”政策及其影響。學(xué)生分析問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研讀史料,從材料入手解決問(wèn)題,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史。清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策是中國(guó)漸漸落后于世界而?!百Y本主義萌芽”這一概念學(xué)生較難理解,為本課難點(diǎn)。原產(chǎn)美洲的高產(chǎn)糧食作物甘薯,自明中期經(jīng)菲律賓傳入中國(guó)后,先在廣東、福建種植,稍后傳入周邊省份。18世紀(jì)中期以前主要在南方傳播,清嘉慶以后,已成為我國(guó)主要糧食。勝種五谷幾倍”,玉米“種一收千,其利甚大”,馬鈴薯的產(chǎn)量也很高,糧食產(chǎn)量大幅度提高,不僅可以緩解人口增長(zhǎng)壓力,還能促進(jìn)糧食商品化和農(nóng)民轉(zhuǎn)入手工業(yè)生產(chǎn)。則能促進(jìn)農(nóng)業(yè)中商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,并為手工業(yè)生產(chǎn)提供更多的原料?;涣鳎恋K了中國(guó)掌握世界先進(jìn)思想文化和科學(xué)技術(shù),使中國(guó)落伍了;③中國(guó)由于落后,看法的思路大致是:①?gòu)摹伴]關(guān)鎖國(guó)”政策中汲取教訓(xùn);②堅(jiān)定不移地走改革開放之路。