【正文】 的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。，可以展示，也可以比賽。，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會(huì)。，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會(huì)出力。、地點(diǎn)、形式等。二、制定一張班級朗誦會(huì)安排表，如： 主題：“秋詩冬韻”詩歌朗誦會(huì) 時(shí)間： 11．21 地點(diǎn)：學(xué)校多功能室 形式：四人小組參賽 主持人：王小一 教師布置： 1小組 串詞準(zhǔn)備： 2小組 道具準(zhǔn)備： 3小組 評委安排： 4小組 場地清潔： 5小組 活動(dòng)報(bào)道： 6小組。照相，寫報(bào)道?；顒?dòng)二 自己動(dòng)手寫詩（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。2．嘗試寫詩。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預(yù)設(shè)：）2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會(huì)對詩產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》 1．你欣賞哪首詩？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖韺懀苡腥?。生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。）2．師相機(jī)歸納板書：大膽想象 3．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩就是寫平時(shí)生活中的一些事情??）4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。三、補(bǔ)充詩歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。1．巧用比喻： 云云象一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云象一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘 每天早上叫我起床 2．妙用擬人： 風(fēng)風(fēng)兒 微笑 在樹上蕩秋千 在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲 風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁邊大叫 羞！羞！羞！真是氣死我了 3．運(yùn)用夸張： 交通警察世界上力氣最大的人 就是交通警察 因?yàn)樗小皻夤Α?只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了 4．運(yùn)用假設(shè) 如果我變成風(fēng) 如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方 替媽媽把臉上的汗珠 一顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流?；顒?dòng)三 合作編詩集 詩歌知識競賽（2課時(shí)）活動(dòng)目的：，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。，增強(qiáng)對詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解。第一課時(shí)一、合作編本小詩集1．咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動(dòng)手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！2．小組合作編輯1)準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。）2)可以請父母、老師或同學(xué)寫序。3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。3．成果展示1)詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。2)同學(xué)們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。3)選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。第二課時(shí) 詩歌知識競賽一、賽前準(zhǔn)備1．根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。2．搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。二、知識競賽1．必答題．每組5道題，每題10分。2．搶答題。共20道題，每題10分。答對得10分，答錯(cuò)扣10分。3．風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。4．評出優(yōu)勝組。三、小結(jié)通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)總結(jié)（1課時(shí)）學(xué)寫簡單的活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：寫簡單的活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備：帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)設(shè)計(jì)：一課時(shí) 活動(dòng)過程： 1．同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。2．還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎？請大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次開展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時(shí)間寫一寫。3．就象大家寫的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動(dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì)，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。4．全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面談。（教師相機(jī)板書：詩歌的特點(diǎn) 詩歌的分類 朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩 合作精神和組織、策劃能力）5．接著剛才所寫的活動(dòng)過程，詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。6．小組里交流總結(jié)，評選出優(yōu)秀總結(jié)第三篇：《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)這學(xué)期結(jié)合本冊教材第六單元的語文實(shí)踐活動(dòng),我們班級開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動(dòng)。這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。首先，我們給孩子們分組進(jìn)行了明確的分工，調(diào)動(dòng)孩子們各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料辦成小報(bào)，在教室張貼，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，孩子們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，孩子們在自己實(shí)踐中學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動(dòng)，使孩子們在詩歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開了眼界。當(dāng)然，也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧。例如：在讀詩的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是孩子們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助他們更好地了解詩歌，也可以讓他們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法。之后，我們又舉辦了詩歌朗誦會(huì)，孩子們在詩歌的朗誦中，充分展示著自己。放飛自己的心靈，思維跳躍，想象力得到了豐富的伸展，在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感，令其他同學(xué)贊嘆不已。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們對詩歌及詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時(shí)使孩子們的實(shí)踐能力得到了鍛煉?；钴S了孩子們的課余生活，提高了孩子們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)——輕叩詩歌的大門孫丹二0一六年十一月第四篇：關(guān)于“輕叩詩歌大門”的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)關(guān)于“輕叩詩歌大門”的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)六（6)班姜開陽在這三個(gè)星期，我們走進(jìn)了詩的海洋，在里面漂泊，盡情的吮吸詩的精華。每一篇詩歌都使我感觸極深。通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我的總結(jié)如下。在詩的宇宙中，最早的詩集是《詩經(jīng)》，編輯的是太師。它分為風(fēng)、雅、頌，手法有賦、比、興，它歷史悠久，已經(jīng)有2500年了。經(jīng)過更深的了解，我還知道詩按朝代來分有唐詩、宋詞、元曲，它們分別有著不同的形式。通過這些資料我懂得讀書要理解深意，不能囫圇吞棗，要不等于白讀。之后，我背誦了《古詩70首》，在課外有查了一些經(jīng)典詩集。我仿佛在詩的海洋中與一位位詩人談古論今，共同創(chuàng)詩。了解了許多詩歌、詩人，我也學(xué)這開始自己動(dòng)手創(chuàng)詩。創(chuàng)詩時(shí)，我都感覺下筆如有神，放飛著自己一滴滴的童年夢想。令我最難忘的就是小詩集，我也做了一篇關(guān)于李白的小詩集，在小詩集當(dāng)中，我知道了李白的人生年譜，雖然然他一生不斷的漂泊，但他還是不斷地作詩，表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂，這讓我感到詩人的堅(jiān)強(qiáng)意志力和生存能力。后來，我又了解了李白的詩歌。以前，我只是死記硬背，現(xiàn)在我都是帶著理解和賞析。我還知道李白小時(shí)候鐵棒磨成針的故事，他告訴我們李白純真的童年。經(jīng)過小詩集真讓我受益匪淺。這次綜合性學(xué)習(xí)中，我難以忘懷，因?yàn)槲覍υ姷牧私馐歉弦粚訕橇?！在詩的世界里，我無限蕩漾，了解它的奇異。第五篇：《輕叩詩歌的大門》(綜合性學(xué)習(xí))教學(xué)設(shè)計(jì)輕叩詩歌的大門（綜合性學(xué)習(xí)）南門小學(xué) 安洪月 【教學(xué)目標(biāo)】通過本次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生討論和制定活動(dòng)計(jì)劃，搜集、整理、閱讀詩歌并交流展示成果，從中感受詩歌的特點(diǎn)，感受詩歌的魅力?！局?、難點(diǎn)與突破】重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生了解詩歌的興趣，通過實(shí)踐活動(dòng)了解詩歌特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生討論和制定活動(dòng)計(jì)劃，體現(xiàn)成果展示方式。突破方法：教師引導(dǎo)學(xué)生梳理討論思路，并給出研究內(nèi)容及成果展示的推薦意見?！窘谭ㄅc學(xué)法】教法：引導(dǎo)學(xué)生了解并歸類整理詩歌，在活動(dòng)過程中總結(jié)古詩與現(xiàn)代詩的區(qū)別。學(xué)法：交流討論 成立小組完成計(jì)劃表 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：相關(guān)資料 制作有引導(dǎo)性的PPT 學(xué)生：搜集相關(guān)資料 【課時(shí)安排】第一課時(shí)（完成研究計(jì)劃表）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們都知道我們的祖國是四大文明古國之一，她不僅歷史悠久，而且蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。在她的文學(xué)寶庫里有一塊瑰寶，雖然經(jīng)歷了幾千年風(fēng)雨地洗禮，至今還熠熠生輝，它就是詩歌。？詩是最古老也是最具文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。來源于古代人們的勞動(dòng)號子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。：人們?yōu)槭裁匆獙懺姡?預(yù)設(shè)——（反映現(xiàn)實(shí)生活 抒發(fā)內(nèi)心情感??）其實(shí)詩歌還有一個(gè)更重要的作用——傳承文化。安老師找到了一段視頻資料，我們一起來看看。，有什么想法？二、討論內(nèi)容，初步選擇研究方向1．如果我們要進(jìn)一步去了解詩歌，你最想知道什么？ ，教師引導(dǎo)歸類，獨(dú)立完成個(gè)人計(jì)劃表 三、歸納整理，確定選題，成立研究小組 四、教師小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們只是初步選擇了是個(gè)研究的內(nèi)容，制定了計(jì)劃，但好的計(jì)劃只是成功的開始，期待大家在后面一系列的實(shí)踐活動(dòng)中有更加精彩的表現(xiàn)，好嗎？五、布置作業(yè)課后請大家完成“我最喜愛的詩歌”推薦表【板書設(shè)計(jì)】詩反映現(xiàn)實(shí)生活抒發(fā)作者情感傳承一種文化歌