【正文】 海安鎮(zhèn)中心小學第五篇：師德師風專項教育整頓活動總結定昆陽鎮(zhèn)四小師德師風集中教育整治活動工作總結師德師風集中教育整治活動開展以來，我校按照縣教體局的統(tǒng)一部署，以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以培養(yǎng)“四有教師”為目標，加強組織領導，抓好載體建設，突出問題整治，構建長效機制，師德師風建設取得了顯著成效，全體教師的理論素養(yǎng)、精神面貌、教學水平明顯提升。一、加強組織領導，明責任、聚共識一是加強組織領導，明確責任。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風集中教育整治活動領導小組，明確了校長作為集中教育整治活動的第一責任人，負總責，班子成員根據(jù)分工對職責范圍內(nèi)師德師風建設負分管責任。制定了《昆陽鎮(zhèn)四小2014—2015學年師德師風建設工作方案》、《教師師德考核工作方案》明確了目標任務，制定了工作措施，細化了工作任務，落實了工作責任，為活動有力有序開展提供了堅實的組織保障和制度保障。二是注重宣傳動員，凝聚師德師風建設共識。及時召開師德師風教育整治活動動員會，傳達了《葉縣教育系統(tǒng)師德師風集中教育整治活動實施方案》，學習了《教育部“十條禁令”》、《中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》等有關規(guī)章制度，并通過一些反面典型案例進行警示教育。同時，利用校園內(nèi)宣傳欄、黑板報開辟師德師風宣傳專欄，宣傳先進事跡，宣傳師德師風，營造了良好的輿論氛圍。通過宣傳動員，進一步凝聚了全體教師師德師風建設共識。二、抓好載體建設，建平臺、促提升活動開展過程中，我校以“三個平臺”建設為抓手，著力提升教師綜合水平。一是構建學習的平臺。建立每周一定期學習制度，學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)。特別是對總書記教師節(jié)重要講話精神進行了多次學習，激勵全體教師身體力行，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。學習先進典型，深入學習優(yōu)秀模范教師的先進經(jīng)驗，以先進為榜樣，找差距、找原因，做到有反思、有觸動、有提高。二是構建交流平臺。組織教師開展“師德師風大家談”活動，以如何做學生喜愛的老師為主題，開展“與師德典型比差什么，向師德典型學什么”的大家談活動，分享工作經(jīng)驗，剖析問題根源，討論解決辦法。三是搭建師生溝通平臺。組織學生開展“夸夸我們的好老師”演講活動，學生以自己老師的事跡為主要內(nèi)容，以自己的眼光和角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，既增進了師生相互了解，又增強了教師的職業(yè)榮譽感。三、突出問題整治，重督查、促整改我校堅持以開展群眾路線教育實踐活動的精神，開展師德師風集中教育整治活動。通過理論學習，召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式就學校、領導班子、教師隊伍等方面存在的師德師風問題進行了深刻查擺。共排查出師德師風問題11項，其中，學校方面3項，分別是教師素質有待進一步加強；學校教研活動流于形式；不能有效促進教師專業(yè)成長；學生養(yǎng)成教育工作力度不夠。領導班子方面3項，分別是執(zhí)行學校紀律力度不夠；在注重樹立品牌形象的同時，對均衡發(fā)展考慮不夠，比如語文、數(shù)學缺少領軍人物；使用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學質量，培育專業(yè)人才的力度有待進一步加大。教師隊伍方面5項，分別是個別教師愛崗敬業(yè)責任心有待進一步提高；關愛學生方法單一，關注成績，不關注全面發(fā)展；個別教師存在我行我素思想，影響團結協(xié)作；教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；個別教師不注重日常學習，課堂講課思路不寬，缺乏創(chuàng)新精神。針對學校和領導班子存在的師德師風問題，我校列出了清單，建立了臺賬，明確了整改思路、制定了整改措施，一項一項抓落實，一條一條抓整改，近期內(nèi)能夠整改的，即查即改，立行立改。對于普遍性問題，從體制機制上找原因，從建章立制著手，制定整改方案，限定整改時限，穩(wěn)步整改。針對教師隊伍存在的師德師風問題，我校各教師填寫的《師德師風集中教育整治活動自查自改情況登記表》，采取自評、組評、領導考核的辦法，將考核結果存入教師業(yè)務檔案，把問題整改與教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先掛鉤，激發(fā)了教師整改積極性。同時，校師德師風建設教育活動領導小組，定期不定期對各位教師整改情況進行督促檢查，對整改及時效果顯著的通報表揚，對行動緩慢，整改不到位的老師通報批評?；顒娱_展以來，我校孟花枝等 名同志被評為校師德模范標兵，同時孟花枝同志又被評為縣師德模范標兵。四、突出機制建設，促規(guī)范、助發(fā)展師德師風建設永遠在路上。下步，我校將進一步完善師德師風管理工作的教育、激勵、監(jiān)督和考核評價制度建設，一是加強思想教育。著力防范違反師德師風現(xiàn)象發(fā)生，堅決反對敷衍教學、有償家教、推銷教輔讀物等違反師德師風問題。二是完善激勵機制。對涌現(xiàn)出的師德師風先進典型，及時發(fā)現(xiàn)、及時表彰，及時向上級部門推進。同時，把師德師風履行情況與業(yè)務工作一并考核，使其成為評先評優(yōu)的重要依據(jù)。三是在建立和健全各項工作機制同時,將工作重心下移,要充分發(fā)揮校黨支部、教導處、年級組,教研組在師德師風建設中的積極作用,構建齊抓共管,教師、學生廣泛參與的師德師風建設體系。