傾聽童聲走進(jìn)童心演講稿-資料下載頁
2024-11-09 14:25本頁面
【正文】 工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表39。39。的重要思想,在工作中樹立了”一切為了孩子39。39?！盀榱撕⒆拥囊磺?9。39。”為了一切的孩子39。39。的精神,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,時(shí)刻以陶行知先生的捧著一顆心來不帶半根草去39。39。的名言來鞭策自我,，聽起來容易，做起來難。要讓幼兒們?cè)趷鄣年柟庥曷断陆】悼鞓返爻砷L(zhǎng)，就要善于走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)他們的心田，用愛心去呵護(hù)他們。我的班里有一位叫宇航的小朋友，是班里出了名的“小調(diào)皮”，每天都要制造幾起“事件”，總少不了有人告他的狀：“老師，他打我。”“老師，他揪我的辮子?！蔽覈L試多種方法說服教育，但收效甚微。有一次我組織幼兒玩橡皮泥，小朋友有的在做蛋糕、有的在包餃子,玩的非常開心。忽然,有一個(gè)小朋友大聲說:“老師,你快看,宇航把好幾種橡皮泥都揉在一起了?！睂ぢ曂?果真如此。我走過去,有幾分無奈地蹲下了身問宇航: “為什么把橡皮泥都揉在一塊?”宇航撅著嘴一聲也不吭,那不屑的態(tài)度真讓人哭笑不得!我努力平平心中的怨氣,“你把泥都摻一塊兒，做出來的東西還會(huì)有人來吃嗎?”“老師你不是喜歡吃粽子嗎?我是想做個(gè)粽子送給你，可沒有顏色啦?！甭犃诉@話,我心理不由地咯噔了一下:是啊,橡皮泥里并沒有棕色,孩子想用調(diào)顏料的方法來嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色,多好的創(chuàng)意啊,我立刻反省自己,假若自己少問一句為什么,假若自己沒能控制住激動(dòng)的情緒……那么豈不是傷害了孩子稚嫩的心靈嗎?從此在工作中,我無論遇到這樣、那樣的“淘氣包”、“搗亂分子”,從不埋怨,這樣的孩子不好管,而是去總結(jié)自己,是不是沒有站在孩子的角度想問題,是不是沒有耐心地聽一聽他們的道理。我常對(duì)身邊的年輕教師說,“淘氣行為的背后,是孩子的好奇心,是孩子在探索新知, 作為幼兒教師,我們要有一顆愛孩子的心,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn) ,努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,相信一份耕耘一份收獲,只要尊重、理解、信任孩子,孩子們一定會(huì)向你敞開心扉,與你成為好朋友，我們的幼兒園才能真正成為孩子自由成長(zhǎng)的樂園”。我曾經(jīng)帶過這樣一個(gè)孩子，入園焦慮特別嚴(yán)重，每天入園都要大哭大鬧一場(chǎng)，“我要媽媽，我要媽媽，我不上幼兒園”，弄得她的媽媽每天也含淚離園，那場(chǎng)景就像經(jīng)歷了一場(chǎng)生離死別，抱也不行，哄也不行，游戲也不做，只是一個(gè)勁的哭，班級(jí)活動(dòng)也無法正常開展。有的老師說“別管她了，把她放在一邊，由她哭去”，孩子從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的人，要和陌生的老師、小伙伴在一起，這是多么大的變化呀!孩子能沒有分離感和焦慮情緒嗎?于是，我決定用自己的愛來改變她們的不安，使她盡快適應(yīng)新環(huán)境，一天早晨，我剛一踏進(jìn)幼兒園，就聽到她的哭聲，還緊抓住媽媽的衣襟不放，我趕緊跑過去把孩子從媽媽的手中接過來，抱在懷里，不斷的安撫她，當(dāng)孩子情緒逐漸平靜下來，便和藹地說：“幼兒園不好嗎?”孩子搖搖頭，“幼兒園這么好，那你為什么哭鬧媽媽呢?”“媽媽愛我，我想我的媽媽”。說著，孩子又哭起來，我一邊幫孩子擦眼淚一邊說：“在幼兒園里，老師就是你的媽媽呀!”“那我能喊你老師媽媽嗎?”“可以呀，老師媽媽也會(huì)喜歡你疼愛你的?！焙⒆悠铺闉樾α?，在我的臉上親了一下，“老師媽媽我喜歡你”“我們一起玩游戲好嗎?”看到孩子臉上的笑容，我也開心地笑了。驀然回首，我和孩子們一起走過了酸甜苦辣的十四年時(shí)光，一步一步，扎扎實(shí)實(shí)，沒有半點(diǎn)懈怠，沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進(jìn)的腳步、大膽的創(chuàng)新，有的只是對(duì)這片沃土的深深眷戀。我深知，要想在幼兒管理、幼兒教育方面做出更大的成績(jī)，讓孩子們飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1