新課標(biāo)教科版3-5選修三42光電效應(yīng)與光量子假說(shuō)1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 06:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】光電效應(yīng)與光量子假說(shuō)教案。1．應(yīng)該掌握的知識(shí)方面．。愛(ài)因斯坦的光子說(shuō)對(duì)光電效應(yīng)現(xiàn)象的解釋．。2．培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理和判斷的能力方面．。觀察用紫外線燈照射鋅板的實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．。3．結(jié)合物理學(xué)發(fā)展史使學(xué)生了解到科學(xué)理論的建立過(guò)程，滲透科學(xué)研究方法的教育．[來(lái)。光電子的最大初動(dòng)能只與入射光的頻率有關(guān)，而與入射光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)。鋅板、驗(yàn)電器、紫外線燈、白熾燈、絲綢、玻璃棒、光電效應(yīng)演示儀．。將鋅板與驗(yàn)電器用導(dǎo)線連接，用細(xì)砂紙打磨鋅板表面．把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在鋅。電子時(shí)鋅板帶正電，在鋅板附近形成電場(chǎng)又將電子吸附回去．鋅板電勢(shì)升到很小的值就使。果在KA間加一反向電壓，則光電流變小，增大反向電壓，使光電流剛好為零．。人類對(duì)于自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是螺旋式上升的，科學(xué)理論是
【正文】 結(jié)論三：當(dāng)入射 光的頻率大于極限頻率時(shí)，保持頻率不變，則光電流的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度成正比． 指出學(xué)生中可能存在的疑問(wèn)：光電流的強(qiáng)度應(yīng)該與入射光的頻率有關(guān)．頻率高，光電子的最大初動(dòng)能大，光電子運(yùn)動(dòng)得快，光電流大． 解釋這一問(wèn)題：如果入射光頻率較高但強(qiáng)度不大，則說(shuō)明每秒鐘入射的光子數(shù)少．盡管每個(gè)光電子初動(dòng)能較大，但每秒鐘到達(dá)極板 A的光電子電量總和不大，因而也就不能形成較強(qiáng)的光電流． 說(shuō)明：根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)還可以發(fā)現(xiàn)，光線照射金屬表面，光電子發(fā)射幾乎是瞬時(shí)的． 3．波動(dòng)理論解釋不了光電效應(yīng) [來(lái)源 :學(xué) 科 網(wǎng) ZXXK] （ 1） 波動(dòng)理論解釋不了極限頻率，認(rèn)為光的強(qiáng)度由光波的振幅決定，跟頻率無(wú)關(guān)，只要入射光足夠強(qiáng)，就應(yīng)該能發(fā)生光電效應(yīng)．但事實(shí)并非如此． （ 2）波動(dòng)理論解釋不了光電子的最大初動(dòng)能，只與光的頻率有關(guān)而與光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)． （ 3）波動(dòng)理論還解釋不了光電效應(yīng)發(fā)生的時(shí)間之短． 4．介紹愛(ài)因斯坦的光子說(shuō)． 本節(jié)總結(jié)：學(xué)習(xí) 這一節(jié)要注意區(qū)分一些主要的概念：光的強(qiáng)度、光子的能量、光電子的最大初動(dòng)能、光電流的強(qiáng)度等．入射光的強(qiáng)度是和光電流的強(qiáng)度聯(lián)系著的，每秒發(fā)射的光子數(shù)決定了每秒逸出的光電子數(shù)；入射光的頻率是和光電子的最大初動(dòng)能聯(lián)系著的， 每個(gè)光子的能量 E=hν 人類對(duì)于自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是螺旋式上升的，科學(xué)理論是在不斷發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、探索新的規(guī)律中發(fā)展和完善的．
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