【正文】 理服務(wù)，滿足病人多方的需求。全院集思廣益，優(yōu)化便民服務(wù)措施，認(rèn)真落實醫(yī)院回訪制度等，均取得了很好的社會效益，群眾滿意率穩(wěn)定在95%以上。(群 眾滿意)九、深入推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。醫(yī)院建立了行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂行風(fēng)建設(shè)方案，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育培訓(xùn)，提高全心全意為人民服務(wù)的意識。近年，不斷有拒收紅包、上交紅包、將紅包補(bǔ)充住院經(jīng)費(fèi)的事例發(fā)生，上交紅包最高的一次達(dá)到1萬元。以上是我們的工作匯報。在創(chuàng)建過程中，我們付出了很大努力，也取得了一些成績，但仍有許多這樣或那樣的問題，如創(chuàng)建經(jīng)驗不足、部分科室缺乏、人員偏緊、業(yè)務(wù)量不足等等，在今后的工作中我們將更加努力并一一改進(jìn)，還望各位評審專家批評指正，提出好的建議，也希望各位專家給予支持和包涵。我們深信通過這次醫(yī)院等級評審，10經(jīng)過專家們的認(rèn)真指導(dǎo)，必將對我院今后的工作起到積極的推動作用，我們將以此為今后工作的新起點(diǎn)和新動力，不斷持續(xù)改進(jìn)，完善自己，以醫(yī)院評審為契機(jī)、切實加強(qiáng)醫(yī)院管理，更好地為人民群眾健康服務(wù)，讓廣大患者信任而來，滿意而歸，從而實現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家身體健康，并對我院的等級評審檢查所付出的辛勤勞動表示最誠摯的謝意！2011年11月 11第四篇：以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機(jī)推進(jìn)社會組織黨建工作以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機(jī)推進(jìn)社會組織黨建工作中共黑龍江省牡丹江市西安區(qū)委組織部副部長 嵇慧斌 2011年07月06日12:50 來源：中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)黑龍江省牡丹江市西安區(qū)現(xiàn)有社會組織黨組織8家，黨員190人。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，不斷探索與實踐社會組織黨建工作，取得明顯成效。一、多措并舉，不斷擴(kuò)大黨在社會組織中的覆蓋面。一是抓組建。根據(jù)社會組織規(guī)模不等、黨員結(jié)構(gòu)復(fù)雜、流動性大的特點(diǎn)，采取單獨(dú)建、聯(lián)合建、掛靠建等靈活多樣的方式抓黨組織組建工作，擴(kuò)大黨在社會組織中的覆蓋面，為社會組織黨建工作在建設(shè)和諧社會中發(fā)揮作用奠定基礎(chǔ)。目前，全區(qū)社會組織黨組織應(yīng)建已建率達(dá)到100%。二是抓隊伍。嚴(yán)格按照黨員發(fā)展“十六字”方針，把發(fā)展黨員重點(diǎn)放在經(jīng)營管理者、科技骨干和一線優(yōu)秀青年上，在發(fā)展過程中，嚴(yán)把程序關(guān)、質(zhì)量關(guān)。同時，在社會組織中開展了把業(yè)務(wù)能手、管理骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)能手、管理骨干“雙向培養(yǎng)”工作，目前，全區(qū)社會組織共培養(yǎng)黨員能手18人，發(fā)展能手黨員42人。三是抓管理。區(qū)委按照“屬地管理為主，行業(yè)管理為輔、條塊結(jié)合”的原則，將有規(guī)模、有潛力、員工隊伍穩(wěn)定的5戶社會組織黨組織納入企業(yè)工委直接管理，其他3戶社會組織黨組織劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道管理。制定了《區(qū)委常委包扶社會組織黨建聯(lián)系點(diǎn)制度》，建立社會組織黨建聯(lián)系點(diǎn)8個，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)主動深入聯(lián)系點(diǎn)指導(dǎo)工作26次。二、建立機(jī)制，確?！吧鐣苯M織黨建工作取得成效。一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。區(qū)委把社會組織黨建工作作為基層組織建設(shè)重點(diǎn)工作，先后實施了“先鋒基礎(chǔ)工程”、創(chuàng)建“五個好”黨組織、“黨員示范街”、“黨員先鋒崗”、“科學(xué)發(fā)展在身邊”等主題實踐活動，制定出臺了《關(guān)于在全區(qū)社會組織黨組織中創(chuàng)建“五個好”黨組織的意見》、《關(guān)于對全區(qū)社會組織黨組織派駐黨建聯(lián)絡(luò)員的意見》等一系列政策性文件,推進(jìn)社會組織黨建工作取得實效。二是建立目標(biāo)機(jī)制。各級黨組織自上而下層層建立了社會組織黨建目標(biāo)管理責(zé)任制，按照“細(xì)化、量化、科學(xué)化、規(guī)范化”的要求，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，制定了社會組織黨組織黨建工作考核體系，納入各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實績考核內(nèi)容。三是建立激勵機(jī)制。區(qū)委通過各種媒體，大力宣傳社會組織黨組織在發(fā)揮作用方面的典型事例，以點(diǎn)帶面，不斷激發(fā)社會組織黨組織創(chuàng)新意識，充分調(diào)動工作積極性和主動性，營造了創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。三、豐富載體，推動“社會”組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。一是完善工作機(jī)制。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，區(qū)委針對社會組織的特點(diǎn)，采取“五個三”措施，即做到“三個有利于”，堅持一切有利于學(xué)習(xí)、一切有利于工作、一切有利于員工心情舒暢的原則；做到“三個兼顧”，兼顧學(xué)習(xí)和工作、兼顧提高思想認(rèn)識和提高勞動效率、兼顧提高職工的整體素質(zhì)與提高社會組織的整體效益；做到“三個明確”，明確社會組織的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展道路和發(fā)展方式；努力做到“三個滿足與三個期待”，滿足職工獲得更大實惠的新期待，滿足職工更高精神需求的新期待，滿足社會組織可持續(xù)發(fā)展的新期待；努力做到“三個建立”，建立起社會組織與職工和諧的勞動關(guān)系，建立起社會組織與黨組織、群團(tuán)組織新型的工作關(guān)系，建立起安全、穩(wěn)定的工作秩序。通過建立完善工作機(jī)制與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有機(jī)結(jié)合，使全區(qū)社會組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動收到良好效果。二是創(chuàng)建黨建品牌。區(qū)委努力創(chuàng)建具有西安區(qū)社會組織特色的黨建品牌，形成了具有西安區(qū)特點(diǎn)的黨建品牌。西安區(qū)個私協(xié)黨委創(chuàng)建的黨員示范街，被評為市級黨建品牌，示范街的黨員、積極分子誠信經(jīng)營、不出售假冒偽劣產(chǎn)品，受到消費(fèi)者的認(rèn)可和好評，營業(yè)額也增長了30%以上。西安區(qū)陽光外國語學(xué)院黨總支創(chuàng)建的“心聚黨旗下，永遠(yuǎn)跟黨走”的黨建品牌圍繞精心育人目標(biāo)，全面提高黨員隊伍的整體素質(zhì)和黨總支的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)院發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治和組織保證。三是創(chuàng)新活動載體。多多攝影黨支部開展了挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)靺鞨繡的攻關(guān)活動，成功獲得國家非物質(zhì)文化知識產(chǎn)權(quán)專利，靺鞨繡代表黑龍江進(jìn)入上海世博會，產(chǎn)品已暢銷國內(nèi)外，銷售額突破300萬元。陽光外國語學(xué)院黨組織以開展“五愛教育”為載體，通過聯(lián)合開展“知識競賽”、“演講比賽”等方式，在學(xué)生中普及黨的知識，樹立了黨的威信。博愛醫(yī)院黨總支開展了“創(chuàng)五好、當(dāng)先鋒”主題實踐活動，建立了黨員先鋒示范崗，在全院掀起了創(chuàng)先爭優(yōu)活動熱潮。第五篇：以課程改革為契機(jī) 強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育以課程改革為契機(jī) 強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育河南省羅山縣第一實驗小學(xué)自2002年進(jìn)行新課程改革實驗以來，我校在上級教育部門、教科研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，抓住機(jī)遇、大膽嘗試、勇于實踐，素質(zhì)教育結(jié)出累累碩果。我校獲得市級“文明學(xué)?！?、河南省“青少年科技教育示范?！钡?0余項殊榮；2000年被教育部確定為“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”；2002年獲得全國少兒計算機(jī)表演大賽組委會授予的“先進(jìn)學(xué)校”稱號，秋季被確定為省首批“新課程改革實驗學(xué)?！?；2006年9月省課改經(jīng)驗現(xiàn)場交流會在我校成功舉辦，其中，我校學(xué)生在音樂、繪畫、書法等方面的現(xiàn)場展示，贏得入會省市領(lǐng)導(dǎo)專家的高度贊譽(yù)。幾年來，我校教師共承擔(dān)國家及省、市級科研課題20多項，100多篇教改論文在國家及省級正規(guī)刊物上發(fā)表或獲獎，30余人次教師在全國、全省、全市教學(xué)研討會上作示范課，45名教師成長為國家及省市級骨干教師或?qū)W科帶頭人。涌現(xiàn)出一大批如方思安、趙志新、沈慧、劉明義等學(xué)者型、專家型的名師。語文教師方思安指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文318篇；美術(shù)教師趙志新的《大別山之春》等300余幅作品被刊登或收藏；音樂教師劉明義作詞作曲的《紀(jì)檢干部廉政歌》、《珍貴的教科書》等28首歌曲獲國家、省級金獎或被雜志刊登。2007年4月，我校學(xué)生楊柳、萬智文參加中央電視臺少兒節(jié)目的才藝展示。新課程改革使師生面貌煥然一新，學(xué)生素質(zhì)得到了發(fā)展, 教師水平得到了提高 ,我校品位得到了提升。我校的主要做法是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、科學(xué)管理,促使實驗有序開展。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了搞好課改實驗，我校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長、教研組長為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)課程改革的規(guī)劃、設(shè)計、師資的選擇和培訓(xùn)，宏觀把握、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的課程改革工作。確立課改目標(biāo)。我校在課改實驗過程中,堅定一個理念:促進(jìn)學(xué)生主動和諧發(fā)展，推動教師專業(yè)化成長；實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；確定三個目標(biāo):學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)；實施四項工程:名師工程、課改工程、促進(jìn)教學(xué)反思。我們要求教師樹立“問題即課題”“教學(xué)即研究”的思想，以研究者的眼光審視、分析和解決自已在教學(xué)實踐中遇到的真實問題，把反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中，做到“課前反思，從設(shè)計入手；課中反思，從學(xué)生入手；課后反思，從問題入手”。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。我們提倡教師平時把教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲記在教案后，在常規(guī)教學(xué)檢查的過程中也把教后記的檢查作為教案檢查的內(nèi)容之一，每月要求教師上交教學(xué)反思1篇，促使教師在反思中成長，探索有效的教學(xué)。三、注重科研、典型引路，推動課改深入發(fā)展。我校堅持走“科研興課、科研興教、科研興?！钡恼n改之路，先后進(jìn)行了多種教材和幾十個課題的改革實驗。實驗課題有：優(yōu)化小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革實驗；減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、實施素質(zhì)教育及十多個子課題的教法改革實驗；《選用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量》的課題實驗；小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法的實驗；省、市級小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力等級評價實驗；小學(xué)生心理健康教育等。其中，我校承擔(dān)的國家課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)與教中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高小學(xué)生自主創(chuàng)新能力的實驗研究》,省級語文課題《在小學(xué)語文學(xué)與教的過程中 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力》經(jīng)過4年的實驗，于2005年9月申報國家級、省級結(jié)題鑒定。專家組一致認(rèn)為，羅山實小的課題實驗選題具有理論和實踐意義，設(shè)計的教學(xué)結(jié)構(gòu)符合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，針對性強(qiáng)，優(yōu)化了每個教學(xué)環(huán)節(jié)，把教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和學(xué)生有機(jī)地融為一體，取得了明顯的實驗成效，值得推廣。課題研究鼓舞了全校教師從事教科研的信心，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師隊伍的科研意識；課題研究給學(xué)校的教學(xué)教研注入了新的活力，融化了傳統(tǒng)教學(xué)模式這塊堅冰，提高了教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)了課堂教學(xué)水平；課題研究讓教育科學(xué)研究充滿新課程改革的方方面面，使校本教研流淌著時代的活水，使新課程與教師結(jié)伴而行，與學(xué)生共同成長。四、立足課堂、突出轉(zhuǎn)變, 打造綠色精品課堂。課改伊始，我校對課堂教學(xué)評估辦法，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評估，學(xué)生操行評語的評定都進(jìn)行了系統(tǒng)地改革。優(yōu)化教學(xué)過程，突出學(xué)生的主體性。教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)要注重學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)，把生動直觀、和諧民主、主動探索的課堂氣氛作為優(yōu)質(zhì)課評比和達(dá)標(biāo)課評估的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生敢于質(zhì)疑、鼓勵教師創(chuàng)新。把從事教育科研的能力和效果、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、承擔(dān)活動課的能力和效果等作為對教師進(jìn)行考核和評估的重要內(nèi)容之一，改變了用考試分?jǐn)?shù)評估教師的單一做法，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)素質(zhì)化的進(jìn)程。改革操行評語，實行多元評價。實行“優(yōu)點(diǎn)＋特長＋鼓勵”的評價方法，堅持多元評價，讓學(xué)生先寫出自我評價意見，再由小組討論，最后由老師結(jié)合自己平時的考察為學(xué)生寫出操行評語，以正面的激勵為主要方式，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生感受進(jìn)步、體驗成功。學(xué)生有欠缺的地方，以學(xué)生樂于接受的方式提出希望或建議。、口頭評價、書面評價、檔案評價、階段性評價和總結(jié)性評價……隨時都讓學(xué)生體驗到一種成功的喜悅。取消了期中考試。各科作業(yè)及每學(xué)期一次期末測試，注重考察學(xué)生地學(xué)習(xí)方法及運(yùn)用知識的能力，實行優(yōu)、良、中、待及格的四項等級評估，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生特長興趣的發(fā)展。教學(xué)評價工作做到“三個結(jié)合、三個為主”。做到定期與不定期結(jié)合，以定期為主；定性與定量結(jié)合，以定量為主；執(zhí)行情況與評價結(jié)果結(jié)合，以評價結(jié)果為主。并把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與職能評定、考核、晉級、評先掛鉤，激勵教師全身心投入教學(xué)工作，突出了教學(xué)工作的中心地位。六、研發(fā)校本、提升素質(zhì), 彰顯新課改的魅力。開發(fā)校本課程對促進(jìn)課程改革,全面實施素質(zhì)教育,以及充分挖掘?qū)W校和社區(qū)課程資源的價值有重要的意義。我校成立了以嚴(yán)國賢校長為組長的校本課程項目組，制定了《羅山縣實驗小學(xué)校本課程實施方案》，提出了將自主開發(fā)與集體攻關(guān)相互補(bǔ)充，將項目研究與課改整體工作融為一體的工作思路。在校本課程建設(shè)的實踐中，我們堅持了“一個指導(dǎo)”（課改指導(dǎo)實踐）、“兩個