【正文】 有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。（二）全班匯報交流1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。2．重點指導理解問題3：第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”A．為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）B．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）C．小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！盇．什么叫正道？（憑著良心做買賣）B．父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢）第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。（板書：做人――萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。3．你說這是一位怎樣的父親？（認真、實在、講良心、不馬虎??）四、聯(lián)系實際（一）出示父親的話“父親教導我做萬年牢，就是做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。（二）你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。五、課后作業(yè)（一）收集有關做人認真，實在的故事。（二）聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感。第五篇：人教版四年級語文下冊《萬年牢》教學設計3《萬年牢》教學設計教學目標認識8個生字了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理學習作者敘述清楚，有條理的表達方式教育學生做事認真，做人實在，講究誠信學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力教學重難點理解父親做事的認真、實在，聯(lián)系生活實際與同學交流讀體會。教學準備：Powerpoint課件。教學時間：1課時教學過程一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》 ①看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。二、檢查預習，整體感知讀通課文，讀準生字。課件出示詞語，并檢查。走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風耽誤提籃叫賣賺錢摻假三、圍繞提示，深入探究自學課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？※快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。小組合作研討。班內(nèi)匯報交流。重點指導理解問題（3）：※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盇、為什么叫萬年牢？B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？C、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。※第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！盇、什么叫正道？ B、父親是怎么走正道的？師：父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機取巧的生意經(jīng)，而認真實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。寫對話練習：看著父親選料那么認真，那么絲毫也不馬虎。老板（）地對父親說：“” 父親（）地說：“” 老板（）地說：“” 父親（）地說：“”※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人?！@三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、課外延伸萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。同學們，古今中外關于誠信的故事也很多，選學課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事，課后請認真閱讀，相信你一定會被珊迪感動。板書設計做糖葫蘆萬年牢產(chǎn)品 做生意萬年牢生意 做人萬年牢人品