滬教版化學(xué)九年奇妙的二氧化碳word同步二-資料下載頁
2024-12-09 06:37本頁面
【導(dǎo)讀】全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住?，你們猜一猜這種物質(zhì)是什么呢？氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑填入下表。工降雨、制造舞臺云霧的等都要用到二氧化碳。你知道其中的道理嗎？觀察與思考：①先用向上排氣法收集一集氣瓶的CO2。②向燒杯中的階梯蠟燭傾倒CO2。點(diǎn)，使兩端平衡。取一瓶事先收集好的CO2，迅速傾倒入右邊的紙袋中，觀察兩。端的小紙袋是否繼續(xù)保持平衡。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。有污染3、節(jié)約能源價格便宜。物質(zhì)制取方案的選擇原則：原料、條件的最佳經(jīng)。和水，故最終產(chǎn)物為氯化鈣、水和二氧化碳。
【正文】 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)用什么藥品和裝置呢？ 觀察與思考：教師演示石灰石和鹽酸、石灰石和硫酸、碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng) (學(xué)生觀察并回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ) 反應(yīng)原理 (1)、試劑 ：石灰石（或大理石）和稀鹽酸 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和碳酸，碳酸不穩(wěn)定，分解生成二氧化碳和水，故最終產(chǎn)物為氯化鈣、水和二氧化碳。 （ 2） 、原理： 碳酸鈣 +稀鹽酸→氯化鈣 +水 +二氧化碳 CaCO3＋ 2HCl＝ CaCl2＋ H2O＋ CO2↑ 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置是根據(jù)反應(yīng)物、生成物 的狀態(tài) (固體或液體 ),反應(yīng)條件 (是否加熱 )決定的；收集裝 置是根據(jù)氣體的溶解性和密度決定的。 收集方法：只能用向上排空氣法 提問：為什么？ 交流與討論： ？ ？ ，可以采用什么方法收集二氧化碳？ ？如何檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿？ 反應(yīng)步驟 （圖示說明實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟） 檢驗(yàn)方法：將氣體通入澄清石灰水中變渾濁 驗(yàn)滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，已經(jīng)收 集滿。 五、 二氧化碳與人體健康 聯(lián)想與啟示： 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前 ,人們?nèi)绾螜z驗(yàn)菜窖中二氧化碳是否對進(jìn)入菜窖的人的生命構(gòu)成危害 ? 在教室里學(xué)習(xí)時 ,為什么要保持教室通風(fēng) ? （學(xué)生討論完成） 拓展：滅火器簡介 【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們一起來討論學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及其與人體健康的關(guān)系。 【課堂練習(xí) 】 比較氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。 此實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯誤？為什么？請改正？ 【作業(yè)】 【課后反思】
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