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二年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)

2024-11-09 13:49本頁(yè)面
  

【正文】 中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、教學(xué)的措施落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。認(rèn)真鉆研教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí)備課,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向課堂要效率。充分作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用多媒體課件、錄音機(jī)、電子琴等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)進(jìn)度表 周次1—3 4—7教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排《媽媽?zhuān)蠋煛贰段以缸≡谕?huà)里》8—10 《月兒彎彎》 6 11—13 《快樂(lè)的游戲》 14—16 《動(dòng)畫(huà)城》 6 17—18 《下雪啦》 4 19—20 復(fù)習(xí)檢測(cè) 4第五篇:二年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(最終版)二年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析:本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂(lè)課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳,想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。二、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲46首。認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。三、教學(xué)策略與措施:繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過(guò)熟悉本冊(cè)教材和教師用書(shū),對(duì)教材內(nèi)容、編寫(xiě)意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程(),備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫(xiě)好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。平時(shí),多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能。加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的膽量,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,多‘鼓勵(lì)’,少‘批評(píng)’,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。 周次教學(xué)內(nèi)容第2周表演《早上好》 《小麻雀》《時(shí)間像小馬車(chē)》《這是什么》欣賞《森林水車(chē)》欣賞《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》第24周表演《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》第57周表演《我的家在日咯則》《多么快樂(lè) 多么幸福》《種玉米》欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》《勞動(dòng)歌》《海娃的歌》音樂(lè)游戲:聽(tīng)著鼓聲走和停創(chuàng)編與活動(dòng)表演《不再麻煩好媽媽》第810周表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 《嗩吶配喇叭》欣賞《袋鼠》《鳥(niǎo)店》欣賞《小樂(lè)隊(duì)》《百鳥(niǎo)朝鳳》第1112周表演《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》欣賞《同坐小竹排》《西倫達(dá)》《龜兔賽跑》復(fù)習(xí)《西倫達(dá)》《同坐小竹排》第1315周表演《晚會(huì)》《窗花舞》欣賞《小拜年》《過(guò)新年》創(chuàng)編與活動(dòng)第1619周復(fù)習(xí)回顧本學(xué)期內(nèi)容
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