【正文】 學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展?！　≌n中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)?！　∑綍r(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能?！　〖訌?qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多‘鼓勵(lì)’，少‘批評’，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。　　加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。　　平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電。多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課?！　τ趯W(xué)生的音樂評價(jià)，考慮到他們的身心特點(diǎn)(愛玩、好動(dòng)、好奇)，通過“愉快的冬令營”活動(dòng)展開，讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會(huì)”(背唱歌曲)、“雪橇　　音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中，輕松快樂地進(jìn)行測試，了解本學(xué)期自己音樂知識(shí)、技能的掌握情況?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度：　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　教學(xué)目標(biāo)　　第1周　　表演《早上好》《小麻雀》《時(shí)間像小馬車》《這是什么》欣賞《森林水車》欣賞《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》　　感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。 主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。 主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動(dòng)作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　〉?周　　第3周　　第4周　　表演《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》　　通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒 結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)d、r、m。 主動(dòng)參與創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名。選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　〉?周　　第6周　　第7周　　表演《我的家在日咯則》《多么快樂多么幸?！贰斗N玉米》欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》《勞動(dòng)歌》《海娃的歌》音樂游戲：聽著鼓聲走和停創(chuàng)編與活動(dòng)表演《不再麻煩好媽媽》　　 通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺，以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置，認(rèn)識(shí)字母譜f、s。 、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。　　第8周　　第9周　　第10周　　表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《快樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》 欣賞《袋鼠》《鳥店》欣賞《小樂隊(duì)》《百鳥朝鳳》　　聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 通過創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達(dá)自己的情感?！　〉?1周　　期中復(fù)習(xí)及小測　　檢測學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況　　第12周　　表演《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》　　欣賞《同坐小竹排》《西倫達(dá)》《龜兔賽跑》復(fù)習(xí)《西倫達(dá)》《同坐小竹排》　　通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題_——美麗的動(dòng)物。能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像?！　〉?3周　　第14周　　第15周　　表演《晚會(huì)》《窗花舞》 欣賞《小拜年》《過新年》 創(chuàng)編與活動(dòng)　　通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　〉?6周　　第17周6　　期末復(fù)習(xí)　　復(fù)習(xí)回顧本學(xué)習(xí)內(nèi)容　　第18周　　期末考核　　檢測學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)情況　　第19周　　欣賞國內(nèi)名曲　　拓展知識(shí)面　　第20周　　欣賞國外名曲　　欣賞歌舞片　　拓展知識(shí)面二年級音樂教學(xué)計(jì)劃11　　一、本期教材分析　　本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終?！　《昙壣蟽怨簿幊?0個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，　　二、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬雎犇芰Α　∧芡ㄟ^聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂情緒。　　能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。　　能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng)　?。ǘ┍硌菽芰Α　∧軌蛘R地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》《多么快樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣?！　「惺艽笞匀灰魳?，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣?！　W(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂?！　∧軠?zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏?！　∧苤鲃?dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感?！　∧懿捎貌煌那楦醒莩枨?，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作?！　。ㄈ﹦?chuàng)編與活動(dòng)能力　　能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作?！　∧苤鲃?dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　∧苤鲃?dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　∧軌蚵犞穆曌吆屯?，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力?！　∧苤鲃?dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　⊥ㄟ^編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。　　能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感?！　∧軠?zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作?！　》e極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。　　積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　。ㄋ模┲R(shí)技能　　能主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)?！　∧芙Y(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個(gè)音，能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴?！　∪?、學(xué)情分析　　二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。預(yù)計(jì)，四個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一?！　∷?、教學(xué)措施　　要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。　　要注重學(xué)生互評與自評，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己、評價(jià)他人，形成評價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣?！　∽⒁鈫l(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)?！　∽⒁庹{(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。第 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