中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 13:33本頁(yè)面
【正文】 生的行為習(xí)慣、科學(xué)文化知識(shí)、情感以及能力等方面給以全面的評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，掌握一定的社會(huì)交往能力，促使學(xué)生身心健康地發(fā)展，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來(lái)，現(xiàn)在評(píng)價(jià)不是為了給學(xué)生一個(gè)結(jié)論或等級(jí)，而是用于分析存在的優(yōu)勢(shì)和不足，便于有針對(duì)性地改進(jìn)，以取得更大發(fā)展。注重學(xué)生個(gè)體差異教育、教學(xué)工作的對(duì)象是學(xué)生，因而評(píng)價(jià)的主體也是學(xué)生。要樹(shù)立以人為本的評(píng)價(jià)觀念。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都具有不同于他人的遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境。因而，學(xué)生在生理、心理、興趣愛(ài)好等各方面都各不相同。這使得每個(gè)學(xué)生發(fā)展的速度和軌跡也各有特色。有的學(xué)生“少年老成”，有的學(xué)生“大器晚成”，因而允許學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為每位學(xué)生提出適合其發(fā)展的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的評(píng)價(jià)對(duì)象，靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法，采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)個(gè)體進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，發(fā)揮激勵(lì)功能，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)差距，明確努力目標(biāo)、奮斗方向。注重結(jié)果與過(guò)程完善的過(guò)程得到一個(gè)完善的結(jié)果是必然的，不完善的過(guò)程得到一個(gè)完善的結(jié)果，則是偶然的。學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展同樣要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。學(xué)生評(píng)價(jià)平時(shí)要收集并保存記錄學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的資料，對(duì)這些資料的分析能夠形成對(duì)學(xué)生發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)。在收集資料時(shí)，要提倡“小循環(huán)，快反饋”的方式，即一個(gè)事件一次評(píng)價(jià)，并且要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足給予激勵(lì)或具體的、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。對(duì)過(guò)程的回憶與反思能使學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展及潛能有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生堅(jiān)定信心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，吸取教訓(xùn)，獲得更高、更快的發(fā)展。四、實(shí)施評(píng)價(jià)程序構(gòu)建評(píng)價(jià)共同體，學(xué)校成立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組，以班級(jí)成立評(píng)價(jià)工作小組。構(gòu)建由教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同組成的評(píng)價(jià)共同體。學(xué)生本人、教師、同伴、家長(zhǎng)均可參與對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)實(shí)施辦法每學(xué)期末都要對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。即：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)。采用學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的形式由學(xué)生本人實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生不是在被動(dòng)接受評(píng)價(jià)，而是主動(dòng)要求評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生自己在某方面有值得記錄的行為時(shí)，可以主動(dòng)要求記錄。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況周一升旗予以口頭表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、記錄在冊(cè)，以促使他們形成比較客觀的自我認(rèn)識(shí)，做到實(shí)事求是。（2）教師評(píng)價(jià)。任課教師可結(jié)合學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，通過(guò)基本情況分析的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行性質(zhì)評(píng)價(jià)。（3）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。以班為單位定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，相互了解學(xué)生的變化，以便參與對(duì)孩子做正確的評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)，總結(jié)反思（1）每學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。即從四個(gè)方面進(jìn)行：一是品德習(xí)慣：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、熱愛(ài)集體、保護(hù)環(huán)境；具有社會(huì)責(zé)任感；自尊、自信、自強(qiáng)、自愛(ài)、自律；有同情心和責(zé)任感、能初步分清是非。二是學(xué)習(xí)實(shí)踐：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；具有閱讀表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲；養(yǎng)成了良好的心理品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三是合作交往：樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和欣賞他人，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。四是安全健康：珍愛(ài)生命，注意安全，懂得和遵守安全規(guī)則。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。五是審美表現(xiàn)：能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。（2）評(píng)價(jià)結(jié)果主要為促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展服務(wù)，要通過(guò)學(xué)生本人可接受的方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生本人。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果用于為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展提供依據(jù)。五、評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組第五篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，以100分為基礎(chǔ)，參照2和3兩部分分別進(jìn)行加或減分，期末時(shí)算入總分，作為評(píng)選三好學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)之一。2．附加分（1）每月評(píng)選優(yōu)秀小組兩個(gè)，組長(zhǎng)加10分，組員加5分。（2）每月學(xué)習(xí)小組評(píng)選1名學(xué)習(xí)模范，再評(píng)選班級(jí)學(xué)習(xí)模范2名。小組模范加10分，班級(jí)模范加20分。（3）積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)操比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)、元旦文藝匯演等）并取得較好名次，根據(jù)情況加1——20分。（4）檢舉班級(jí)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，經(jīng)查實(shí)的加1——10分（5）學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)（拾金不昧、助人為樂(lè)、做好事等）根據(jù)情況加1——10分。3附減分（1）班級(jí)記錄遲到、早退、自習(xí)課大聲說(shuō)話、未完成作業(yè)等，情況屬實(shí)的每次減2分。（2）曠課1節(jié)減10分，請(qǐng)假2節(jié)每次減1分。（3）嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的（上網(wǎng)、打架、帶手機(jī)、早戀、不按時(shí)回家、頂撞老師等），根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重性和悔改態(tài)度減10——50分。（4）值日生不認(rèn)真值日扣分的，組長(zhǎng)減學(xué)校減分的3倍，組員減2倍，值日班干部沒(méi)有采取督促措施的，值日班干部減學(xué)校減分的4倍。（5）無(wú)故頂撞值日班干部和組長(zhǎng)，經(jīng)查實(shí)每次減5分。（6）班干部和組長(zhǎng)在值日和分工中存在徇私舞弊的，經(jīng)查實(shí)的每次減10分。
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