【正文】 要轉變思想觀念，強化服務意識，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，逐步實現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。（二）貼近學生實際，堅持精細化的管理理念。所謂“精細化管理”，就是將管理覆蓋到每一個過程，控制到每一個環(huán)節(jié)，規(guī)范到每一個步驟，具體到每一個動作，落實到每一個人員。學生管理工作的一個顯著特點是所管理事務的繁雜、瑣細。因此，學生管理工作的核心就是：“在細字上做文章，在實字上下功夫”。在精細化管理中，關鍵要突出一個“細”。“細”有幾層含義：一是規(guī)范。嚴格管理規(guī)章和工作程序，堅持制度面前人人平等。二是科學。善于運用現(xiàn)代管理方法和信息手段，積極探索和掌握學生管理工作的客觀規(guī)律。三是到位。在學生管理過程中，每一個環(huán)節(jié)必須考慮到，不忽視微小的管理漏洞。四是明確。落實管理責任，將管理責任具體化、明晰化。要求管理的過程條理清楚、層次清晰。五是深入。把工作做得具體、做得扎實，追求一種精益求精的境界，使學校的管理水平邁上一個新的臺階。（三）整合各種資源，堅持系統(tǒng)化的管理理念。學生管理工作是一項系統(tǒng)工程。它不僅是學生工作者的責任，也是全校教職員工的共同責任，必須高度重視，加強領導，通力合作，形成合力，始終堅持采取依靠廣大教職工、學生政工干部和全體學生積極參與的全員管理。必須針對不同年級的不同特點和不同個體的不同特征，將學生管理工作貫穿學生成長成才的全過程。（四）增強自律意識，堅持自主化的管理理念。所謂“自主化管理”是指在學生管理人員和專業(yè)教師的指導下，學生自我教育、自我管理、自我服務和自我發(fā)展的教育管理模式。要充分發(fā)揮學生班團組織、社團組織的作用，豐富課余生活，拓寬知識面，增長才干，陶冶情操，培養(yǎng)特色鮮明的校園文化精神；要充分發(fā)揮學生干部和廣大團員的先鋒模范作用，讓他們自覺地加入到學生管理工作中來，成為重大問題的參與者、決策者，在參與管理的實踐中嘗試管理、學會管理、懂得管理；要充分發(fā)揮學生的主人翁精神，突出學生的教育主體意識，實現(xiàn)學生干部隊伍自我管理制度化。三、中等職業(yè)學校學生管理工作方法途徑隨著學校管理觀念和管理模式的變化，特別是當前形勢的發(fā)展變化，對學生工作提出了更高的要求。學生管理也是一門科學，而且這門科學取得的效果將會與文化知識一起融入一個人的思想、行為之中，形成一個人的綜合素質。因此，對學生的管理必須適合學生的特點，必須研究出好的方法，從而提高管理的效率。（一）制度約束。學生在校學習、生活行為離不開制度的約束，中職學生也不例外。學校必須遵照國家法律法規(guī)和上級主管部門對學生管理的要求，結合學校的實際，制定詳細具體的管理規(guī)程和學生行為準則，規(guī)范學生的在校行為，并加強評估和監(jiān)督，促進學生行為習慣朝著好的方向發(fā)展。（二）情感投入。中職學生雖然年齡普遍較小，但他們也很重感情，特別是留守學生，平時很少感受到來自父母的關愛，他們尤其渴望在校期間能得到老師的關心和愛護，渴望和老師建立一些感情。所以，在學生管理中，對學生的情感投入顯得尤為重要，而且隨著管理對象、時間的不同，情感投入的方式也不一樣。如節(jié)日期間組織學生舉行聯(lián)歡活動，班集體為個別學生過生日，重大紀念日召開學生座談會，放假回家時為學生聯(lián)系好車輛，對特別困難的學生給予生活補助或推薦勤工儉學項目，給優(yōu)秀的學生頒發(fā)獎學金或助學金，增強學生對學校的熱愛之情，轉變學生對人生的看法，激發(fā)學生學習的熱情。（三）活動促進。學生精力充沛，除學習文化課外，要通過舉辦各種健康有益的活動來轉移學生過剩的精力，引導學生積極參加第二課堂，陶冶情操，錘煉意志，提高思想素質?？砷_展“讀一本好書，做一件好事，提一項好建議”活動，舉辦形式多樣的文體活動，讓學生的課外生活豐富起來，為學生創(chuàng)造施展自我的平臺，寓教于樂，增強凝聚力，使學生在活動中提高各方面素質。（四）榜樣激勵。每學期開始都要利用開學典禮或學生會表彰優(yōu)秀的學生和學生會干部。通過評選和表彰“優(yōu)秀學生”，在全校樹立品學兼優(yōu)的學習榜樣，激勵大批學生向榜樣看齊，使他們愉快地、自覺地參加學校的各項活動，激發(fā)學生積極向上的熱情，帶動一大批學生成才。同時，充分利用現(xiàn)代音像器材，利用學校櫥窗、廣播大力宣傳優(yōu)秀學生的事跡，激勵群體，以達到全面推進的效果。（五）責任自勉。通過舉行成人儀式、入團宣誓儀式、參加入團積極分子學習等活動，使學生進一步明確自己作為一個公民、一個團員應有的責任，增強責任感，讓他們通過承擔責任去約束自己的行為。（六）管理鍛煉。成立學生自己的組織——學生會或其它社團組織，讓學生積極參與到學校各項管理中去，如參與學校的衛(wèi)生、宣傳、治安管理，辦好學生廣播站等，使學生在管理中鍛煉自己，同時也為學生創(chuàng)造一個展示自我的平臺，使學生在管理中找回自尊，找回自信。（七）心理疏導?，F(xiàn)在學生成長中出現(xiàn)的一些問題，有的是思想意識和品德問題，有的則是心理問題，而心理問題不解決，產(chǎn)生的后果可能會更嚴重。因此，職業(yè)中學要成立心理健康咨詢室，聘請專業(yè)人員或心理學教師定期進行心理健康講座，設立心理咨詢接待日，對心理不夠健康或存在心理障礙的學生，積極開展心理咨詢和治療工作，做到防患于未然，真正將這一工作落到實處?？傊ズ寐殬I(yè)學校學生管理是一項長期而艱巨的任務，我校將以本次研討會為新的起點，繼續(xù)努力工作，積極探索，因材施教，狠抓落實，提升水平，創(chuàng)建特色，努力開拓學生管理的新思路，把職業(yè)學校素質教育真正落到實處。第四篇：中等職業(yè)學校學生公約中等職業(yè)學校學生公約（教育部2015年7月2日公布實施）愛祖國，有夢想。愛黨愛國，擁護憲法；服務人民，奉獻社會；立志高遠，復興中華。不危害祖國，不自私自利，不胸無志向。愛學習，有專長。崇尚科學，追求真知；勤學苦練，精益求精；不會就學，不懂就問。不愚昧無知，不淺嘗輒止，不知難而退。愛勞動，圖自強。尊重勞動，勇于創(chuàng)造；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；從我做起，腳踏實地。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。講文明，重修養(yǎng)。尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不自甘落后。遵法紀，守規(guī)章。遵守法律，依法做事；遵守校紀，依紀行為；遵守行規(guī)，依規(guī)行事。不惹事生非，不損壞公物，不違規(guī)操作。辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。強體魄，保健康。按時作息，堅持鍛煉；講究衛(wèi)生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網(wǎng)絡。樹自信，勇?lián)?。自尊自信，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業(yè)樂群，勇?lián)熑?。不消極悲觀，不自卑自閉，不碌碌無為。第五篇：中等職業(yè)學校學生公約中等職業(yè)學校學生公約（征求意見稿）一、愛祖國，有夢想。遵守憲法，維護國格；服務人民，奉獻社會；立志高遠，報效祖國。不參加非法聚會，不信謠傳謠，不胸無目標。二、愛學習，有專長。崇尚科學，追求真知；勤學苦練，增長本領；不懂就問，不會就學。不自甘愚昧，不淺嘗輒止，不知難而退。三、愛勞動，圖自強。尊重勞動，崇尚創(chuàng)造；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；從小做起，篤實力行。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。四、講文明，重修養(yǎng)。尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不損人利己。五、遵法紀，守規(guī)章。遵守法律，依法做事；遵守校紀，依紀行為；遵守行規(guī)，依規(guī)操作。不滋事起哄，不損壞公物，不違規(guī)操作。六、辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。七、常鍛煉，保健康。按時作息，每天鍛煉；講究衛(wèi)生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網(wǎng)絡。八、樹自信，勇?lián)敗Ｗ宰鹱孕?，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業(yè)樂群，勇?lián)熑?。不消極悲觀，不自卑自閉，不虛度年華。