二年級誠信主題班會設(shè)計方案-資料下載頁
2024-11-09 13:27本頁面
【正文】 友善的溫暖及上下學(xué)安全主題班會》到此結(jié)束。第五篇：班會設(shè)計方案誠信“千里之行始于誠信”主題班會設(shè)計方案一、背景分析在現(xiàn)今社會里，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)發(fā)展到了令人迷惘，令人擔(dān)憂的地步。誠然導(dǎo)致一個社會、一個國家誠信缺失、道德滑坡的因素是多方面的。而誠信教育的缺失就是其中一個重要的原因?！扒Ы倘f教教求真知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。因此召開這一主題班會，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生誠信的品德，做個誠實守信的好少年。二、設(shè)計理念陶行知說：“教育即生活”，因此德育工作要在學(xué)生的實際生活中尋找教育主題，在活動過程中根據(jù)新課程理念，讓學(xué)生在體驗感悟、交流互動中使思想得到凈化與升華，另外通過精彩紛呈的多元德育方式讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展。三、教育目標(biāo)通過開展誠信教育的主題班會，使學(xué)生懂得誠實守信的重要性，知道誠信是做人的根本，是人與人之間交往的基礎(chǔ)。自覺培養(yǎng)誠實守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到對人守信，對事負(fù)責(zé)，做個品德高尚的好少年。四、前期準(zhǔn)備查找有關(guān)誠信的感人故事以及名人名言。錄制“誠信考場”的錄像。制作誠信宣言的卡片和繪制誠信許愿樹。五、活動形式 情境模擬、故事敘述、實錄再現(xiàn)、暢談感悟、制作卡片六、活動過程（一）情境導(dǎo)入，解讀內(nèi)涵設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)選擇學(xué)生中的真實事例自然地導(dǎo)入班會課，摒棄了一些形式的東西，使學(xué)生更容易進入狀態(tài)，更容易有效地參與。情境導(dǎo)入班會課開始我就在黑板上寫下：“你被騙過嗎？”這么一句話。接著我說：“有一天**同學(xué)的空白作業(yè)卷子忘在了學(xué)校，被我撿到了。第二天交不上作業(yè)，我問他原因的時候，他說真的寫了，就是忘在家里了。”此時觀察同學(xué)們的表情，靜默一段時間。分組討論（1）請同學(xué)用兩三分鐘的時間準(zhǔn)備，回顧你自己曾經(jīng)被騙的經(jīng)歷，然后把被騙的過程復(fù)述下，既為了讓自己‘吃一塹，長一智’，又可以給其他同學(xué)帶來一些警醒與忠告。（2）同學(xué)間談自己被騙的經(jīng)歷。暢談感受（1）談被騙感受：生氣的，惱火的，氣憤的，憤恨的??（2）動機總結(jié)那么老師想問，“你們騙過別人嗎？” “老師不勉強你們談自己如何騙人。但是，你們可以把自己當(dāng)初騙人的動機說出來嗎？”動機大致有以下幾種：牟取利益、報復(fù)欺騙、保護自己、玩笑逗樂。（3）換位思考每個人都厭惡欺騙行為和不誠信表現(xiàn)。我們自己又怎么可以去欺騙別人呢？‘己所不欲勿施于人’講的就是這個道理。（二）展示交流，感悟體會設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)中我試圖營造一個以多種道德體驗為基礎(chǔ)的“道德場”。其中以多個故事讓學(xué)生感知誠信；以幾組真實的情景再現(xiàn)，充分理解誠信的重要意義；播放“誠信考場”錄像，強化學(xué)生對誠信的體驗。從“感知”到“理解”到“體驗”，學(xué)生的社會認(rèn)知能力實現(xiàn)質(zhì)的提升。全班交流誠信故事《五色鹿》、《中彩之后》、《宋慶齡的故事》等。交流發(fā)生在自己身邊的誠信故事。學(xué)生談感受，并展開討論。表演情景劇《將心比心》、《諾言》。學(xué)生談感受，并展開討論。課件播放錄制的“誠信考場”錄像。學(xué)生訪談：（1）你認(rèn)為這樣的考試同學(xué)們都能遵守規(guī)則嗎？（2）那天你是怎么做的？（3）你覺得開設(shè)誠信考場的好處是什么？（三）、激勵共勉，總結(jié)提升設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是總結(jié)誠信的重要意義，并通過制作誠信宣言卡片的活動，激勵學(xué)生做個講誠信的好少年。交流暢談在今后的學(xué)習(xí)生活中，你們將怎樣將誠信這一美德付諸實際？教師總結(jié)誠信不僅是基本的道德規(guī)范，更是生活的基本準(zhǔn)則。今天我們深刻感受了誠信的重要性。相信同學(xué)們在今后的人生道路上一定會與誠信為伴。制作誠信卡片同學(xué)將搜集的關(guān)于誠信的名言制作成卡片，貼在誠信許愿樹上。七、活動延伸在班級日志中增添“誠信自評”，用于每天同學(xué)們在誠信方面的獎懲和每個同學(xué)在這方面的反省。為每個學(xué)生建立誠信檔案，定期做階段性總結(jié)，提升學(xué)生誠信意識。
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