中學(xué)家長會家長發(fā)言-資料下載頁
2025-10-31 13:27本頁面
【正文】 五“讀書需注意的幾個問題”在讀書時切忌急功近利：不要急于讓孩子學(xué)會多少知識，認識多少字，要以孩子愉悅的情感體驗為前提，讓閱讀真正的成為快樂閱讀，而認字和學(xué)習(xí)知識只能是附帶產(chǎn)品，只要孩子表現(xiàn)出一點點的倦怠與煩躁，即停止讀書，一定要讓讀書成為孩子內(nèi)心真正的一種渴求，一種快樂的源泉。只要有興趣，該會的自然就學(xué)會了。有一則寓言：上帝交給麥克一個任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在太慢了，麥克又是催促又是嚇唬又是責(zé)備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說：“我已經(jīng)盡全力了！” 麥克又氣又急，對蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發(fā)慢了。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔(dān)心沒法向上帝交代，他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個時候，麥克突然聞到了花香，原來這里是個花園，接著，他聽見了鳥叫蟲鳴，感到微風(fēng)拂面的舒適，后來，麥克還看到了美麗的夕陽、燦爛的晚霞以及漫天的星斗。麥克這才體會到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步?。 苯逃⒆泳拖駹恐恢晃伵Ｔ谏⒉?。和孩子一起分享他的每一步成長，雖然也有失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長又何妨放慢腳步，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，讀書，應(yīng)是充滿個性的自覺行動。有選擇、有深度和廣度的讀書，會使人充滿理性、充滿智慧的光芒。家長朋友們，讓我們抓緊時間，陪孩子好好讀書吧、讓讀書帶給我們睿智，更好的做人與生活。第五篇：家長會家長發(fā)言材料家長會家長發(fā)言材料做一名合格的家長想明白幾個道理教師是我們的合作者。沒有借錢不還，沒有搶我們的生意，沒有爭我們的職位。這個世界上，孩子最親的人，除了父母，就是教師。教師不是我們自家的教師。一個班幾十個學(xué)生，都想讓教師多關(guān)照自己的孩子。教師里時間有限，就看家長的修為了。教師是孩子生命中的貴人。上學(xué)是孩子生命中的一段，這一段決定孩子一生，這一段是教師陪孩子走過的。孩子的成長靠教師。教師是我們家的恩人。教一字是一字的恩情，教兩字是一家的恩情，教三個字是一世的恩情。做好幾件事情多給教師溝通聯(lián)系。無隔閡，許多事情不是事情，有隔閡，許多不是事情的事情也是事情。支持教師的工作。支持教師就是支持孩子，支持自己。當孩子面埋怨、指責(zé)教師，給教師難看，不是明智之舉。鼓勵孩子參加學(xué)校里的活動。讓孩子經(jīng)歷場面，活動，集體生活，鍛煉孩子的能力，自信，膽量，經(jīng)驗。多抽時間陪陪孩子。少些應(yīng)酬，多給孩子一些溫暖，安慰。營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍。家有學(xué)生，生活要克制，少看電視多讀書。球進步進門，白骨精吃不吃唐僧肉，沒有孩子的學(xué)習(xí)重要。親子共讀好處多。有共同話題。孩子不孤獨。帶頭讀書影響深遠。模范作用。寫教育日記。簡單。孩子的成長史。傳家寶。抄錄孩子的錯題。發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，孩子就前進。家長不能幫孩子解題，抄一抄還是能做到的。給孩子寫（選）生日詩（文）。勵志的，惜時的，刻苦的，奮斗的欲窮千里目，更上一層樓；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。準備好幾件東西童話（安徒生、格林）兒歌唐詩宋詞古代散文選 冰心（繁星、春水、寄小讀者、小桔燈）泰戈爾（飛鳥集、新月集、園丁集、吉檀迦利等）名著 教育日記糾錯本誦讀幾篇文章詩詞：春曉詠柳飲湖上初晴后雨憫農(nóng)山行山居秋暝除夕 白雪歌送武判官歸京游子吟。家長會背的很多，應(yīng)該讀的也很多。多了怕家長做不到。春天來了，家長就讀《春曉》，看見柳樹，就讀《詠柳》，吃飯時，就讀《憫農(nóng)》。家有學(xué)生，生活處處是學(xué)問。文：三記：桃花源記岳陽樓記醉翁亭記兩賦：赤壁賦阿房宮賦一銘：陋室銘兩論：過秦論六國論。孩子上小學(xué)，你讀初中的文章；孩子上初中，你讀高中的文章。孩子上高中，你就跟不上了，只能幫孩子趕趕蚊子，做做飯了。
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