中學(xué)家長會家長發(fā)言(編輯修改稿)
2024-11-09 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子沒有做好，責備孩子沒有達到目標，及時讓孩子說說十分的原因也是從中“不失時機”的責怪孩子。為了改正我的教育方式，我和孩子深談了一次，因為這次我在孩子面前保證無論他說什么我都不去指責，所以這次孩子把自己對學(xué)習(xí)的認識，考試的分析，今后的目標都推心置腹地跟我說了。從中我知道了，孩子比我更希望他自己前進，他也有自己的目標，也有和同學(xué)趕比超的上進，而在實現(xiàn)自己目標的過程中他遇到了一些困難，自制力，題型歸類，能力提升。很多問題都困擾著他，而他又是一個少于主動溝通的孩子。我試著去跟他探討解決這些問題的方法，他也覺得我的想法可行，同時又激發(fā)了他的一些新想法。最后在他的提議下我們做好決定，利用假期找家教進行一對一輔導(dǎo)，我在他開學(xué)后再去找老師交流，詢問孩子在校的表現(xiàn)，各門學(xué)科的掌握程度和欠缺地方，以此來對孩子進行有針對性的輔導(dǎo)和教育。在這一過程中，孩子偶爾也會浮躁，這時候我就在心里說，“不能發(fā)火，單純的責備和管制不起任何作用。”于是我仍要耐下性子去和他探討他浮躁的原因，找出病候，解決問題。有時在單位累了一天，回到家里真的快沒有耐心去關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可是就憑著愛孩子的這一本能，我也要堅持去探索會愛孩子，讓自己的愛更有藝術(shù)性。二．只有那堅韌的海鷗才能飛向海的對岸曾經(jīng)看過這樣一個故事，一個學(xué)生考試總是不如他的好友，他總是問他媽媽為什么自己學(xué)習(xí)這么刻苦卻總是不如好友呢，他的媽媽只是摸摸孩子的頭，讓他只管努力學(xué)習(xí)，不問結(jié)果。小學(xué)，初中，高中。當孩子拿著北大通知書時，媽媽領(lǐng)孩子去海邊，指著岸邊的海鳥說，在這些海鳥中有很多鳥輕盈得一飛沖天，而海鷗卻飛得很低，然而能飛過大洋彼岸的只有海鷗，因為它的堅韌?？戳诉@個故事，我想到我的兒子，兒子學(xué)習(xí)很努力，現(xiàn)在周六日更是把時間抓得很緊，老師輔導(dǎo)，自己復(fù)習(xí)，看到他這樣我也很心疼，然而即使這樣他也不能立刻就能考到班級前十名，但是我相信我的兒子他一定會向那海鷗一樣雖然飛得低，但一定會飛到理想彼岸。初中學(xué)習(xí)只是他求知中的一個階段，只要在這關(guān)鍵的階段中他能夠為目標而主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成扎實學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣，就一定會對他最終目標有極大的幫助的。求知是一個過程，我們做家長的多一點耐心，多一點關(guān)心，對孩子多一點信心，我想這樣會使孩子能夠“輕裝上陣”決勝中考。第四篇：家長會家長發(fā)言讓蝸牛牽著我們一起散步——陪孩子讀書的心得托一班 喬近冬家長 趙欣卓尊敬的各位家長,老師,領(lǐng)導(dǎo),下午好,。感謝北關(guān)區(qū)幼兒園給我們提供的這次機會。其實我家的孩子缺點很多，經(jīng)常讓家長和老師又愛又恨。我們只是在讀書這方面引導(dǎo)的多一點。接到“書香型”這個題目時，我的內(nèi)心還是有些忐忑的：不知道自己夠不夠資格，我一直對書懷有崇高的愛和敬意，是這份愛讓我在孩子幾個月的時候就給他買回不少書籍。給他閱讀，讓他撫摸，不知不覺中他也對書情有獨鐘：在外面瘋跑如脫韁的野馬喊破喉嚨他也聽不到，到了家碰到書他就會宛如安靜的小貓，沉浸在自己的世界。如果這可以稱作教育的話，我愿意和大家分享一下自己的一些體會。只是生活中的一些小小的感悟。一 “為什么讀書”到底為什么讀書，這個問題似乎不難回答。小時候為了認知，長大了考試，升學(xué)，陶冶情操，甚至富國強民，相信每個人都會給出自己的理由，或淺或深。然而，對于孩子來說，三歲看大，他現(xiàn)在的行為習(xí)慣也許就是他未來性格的雛形，讀書除了認知，還是很有助于培養(yǎng)孩子的專注力及其他各項能力的，讀一本好書，就是在與智者對話，你能得到很多的智慧與啟示。二“什么時間讀書”在親子閱讀中，應(yīng)該選擇安靜的時間來讀書。比如晚上睡覺前，在這個時段里，和孩子一起靜靜的漫步書中，享受讀書的快樂。讓孩子依偎著家長，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。還有利于其培養(yǎng)親子關(guān)系，家長一定要珍惜和孩子單獨相處的時間，只有這個時間，孩子的大腦才有空閑接受我們想要傳輸給他的思想，瘋玩的時候，你想說什么他也沒空搭理你。三“讀什么書”這也是最重要的，要根據(jù)階段選擇合適的書籍：孩
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