【正文】 務(wù)的意識(shí)，每天的值日生有兩名，一周輪一次，比如每天值日生協(xié)助老師給小朋友發(fā)筷子，協(xié)助飯前擦桌子，飯后收餐具，起床整理床鋪、提醒小朋友離開(kāi)座位把小椅子放好等等瑣事，每天回家后看天氣預(yù)報(bào)，以便第二天來(lái)園插天氣預(yù)報(bào)卡片，為小朋友報(bào)天氣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、及各方面的能力。增強(qiáng)自我保護(hù)能力，預(yù)防意外傷害，孩子是活動(dòng)的個(gè)體，愛(ài)動(dòng)愛(ài)跳是他們的天性，但是缺乏自我保護(hù)的能力，容易受到傷害。所以我們每天都要花去大量的時(shí)間去教孩子怎樣不受到傷害，但是幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能奏效的，因此，我們除了提出要求和教給幼兒方法外，還要注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。幼兒安全教育自護(hù)的內(nèi)容有：喝水：喝水時(shí)先用手摸摸杯子，以免燙嘴；睡眠：睡前要刷牙、漱口、不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶 到床上玩。室內(nèi)活動(dòng)：在教室慢慢走路、用指定的方法搬椅子、玩具圖書(shū)輕拿輕放、人多時(shí)耐心等待，學(xué)會(huì)排隊(duì)，離園時(shí)知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。戶外活動(dòng)：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑，戶外游戲不玩棍子石頭，在大型玩具上手中不拿任何物品，雙手要隨時(shí)用來(lái)保護(hù)自己。三、家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，內(nèi)容包括：培養(yǎng)孩子的觀察能力：在觀察中，孩子學(xué)會(huì)了如何去思考。我們教幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)從上到下、由里到外、從左到右、從遠(yuǎn)至近（或由近及遠(yuǎn)）、由整體到局部有順序地觀察。在教學(xué)中我們創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境，激發(fā)幼兒的觀察欲望。如上學(xué)期我們出小區(qū)里抓了好多蝸牛，孩子們都抓到了自己的蝸牛并把這些蝸牛放在了活動(dòng)區(qū)，讓幼兒觀察向幼兒講有關(guān)蝸牛的故事，自由活動(dòng)時(shí)他們可以自由觀察，講述自己對(duì)蝸牛的觀察與認(rèn)識(shí)，這樣在教學(xué)時(shí)效果會(huì)更好。培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣：傾聽(tīng)是孩子了解別人，調(diào)整自己，獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重要途徑，我們從小班就要求孩子在說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，教學(xué)活動(dòng)中要求孩子看著老師等等。傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)可以從欣賞詩(shī)歌、音樂(lè)等文藝作品著手，懂得聆聽(tīng)老師、同伴、家長(zhǎng)等不同對(duì)象的發(fā)言，傾聽(tīng)時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話等要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。培養(yǎng)孩子喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣。閱讀是孩子通過(guò)自己的感官了解世界、探索未知的窗口，從而養(yǎng)成良好的說(shuō)和讀的學(xué)習(xí)能力，這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展。運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高，能夠和自己身邊的人分享自己的快樂(lè)，老師時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，說(shuō)一整句話，比如：老師我要小便，而不是老師小便。所以這學(xué)期我們結(jié)合幼兒語(yǔ)言的發(fā)展開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（圖書(shū)區(qū)）本學(xué)期在語(yǔ)言區(qū)我們主要為幼兒投放了分享閱讀繪本《閱讀樹(shù)》幼兒閱讀、識(shí)字，并且能夠復(fù)述下來(lái)，到最后能夠憑自己的想象續(xù)編故事，到最后能夠表演故事。培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。我們會(huì)從握筆姿勢(shì)、正確的坐姿等方面要求培養(yǎng)孩子的，特別是握筆和坐姿。小班幼兒要求用蠟筆學(xué)會(huì)涂色，但到了中班要培養(yǎng)孩子能夠正確使用水彩像用筆一樣進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，并且能夠根據(jù)自己的想象，畫(huà)出成型的作品，所以我們從繪畫(huà)開(kāi)始培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的學(xué)習(xí)中班幼兒好動(dòng)，活潑、總會(huì)有一些小動(dòng)作，所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的比較多，比如像我們的數(shù)學(xué)區(qū)，為幼兒投放的是：邏輯狗板，猶太智樂(lè)達(dá)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中多動(dòng)手去理解數(shù)的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)連線、還有讓幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，這些都是我們區(qū)角活動(dòng)及集體活動(dòng)中，幼兒能夠操作的一些玩教具，為了能夠使幼兒反復(fù)利用玩教具所以我們用塑封膜給他塑封起來(lái)，這樣幼兒每次玩完區(qū)域，都能夠拿抹布擦掉，相應(yīng)的在我們五大領(lǐng)域的課程中，每周我們有一次書(shū)寫(xiě)練習(xí)，在田字格本上教幼兒寫(xiě)數(shù)字，這些都是能夠使幼兒安靜下來(lái)工作的一些活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活，學(xué)習(xí)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒自主游戲。中班幼兒嘴巴甜，能夠贊美自己身邊的人和朋友，有自己的好朋友，中班年齡段的幼兒，處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲，而且會(huì)玩游戲，會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲，大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系，而且有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，比如在戶外玩的游戲（老鷹捉小雞），幼兒會(huì)給自己安排角色，有的幼兒當(dāng)老鷹，有的幼兒愿意當(dāng)小雞，還有的幼兒愿意當(dāng)雞媽媽，但是中班幼兒由于交往技能的不足，不知道該用什么樣的方法來(lái)交到好朋友，所以有時(shí)候容易產(chǎn)生攻擊性行為，對(duì)于這種情況我們正確對(duì)待，耐心的會(huì)在實(shí)際的生活中教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)，不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。二、家長(zhǎng)配合工作：為了幼兒能夠參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)，活動(dòng)希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子，在7：30到8:00到園、如果有家長(zhǎng)有特殊情況不能及時(shí)接孩子離園或讓別人代接，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ蠋?。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。孩子都是家里的寶貝，在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，如今已經(jīng)升入了中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活，在家早晚穿脫衣服時(shí)可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，在吃飯的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要喂孩子讓孩子自己來(lái)吃，讓孩子自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子自己的事情自己做。上學(xué)期，在教法上有一些不足之處，家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，我們積極改進(jìn)，本學(xué)期，我們會(huì)將計(jì)劃落到實(shí)處，假期我參加昌平教委組織的長(zhǎng)達(dá)一周的全封閉培訓(xùn)，取經(jīng)，把學(xué)到的，見(jiàn)到的用到教學(xué)中。我們班老師會(huì)共同努力。相信我們中班會(huì)越來(lái)越好。2012年9月14日 中班 陳曉慶