【正文】 的形式展示常見(jiàn)家用電器。燈泡亮了小實(shí)驗(yàn)需要的相關(guān)器材及各種導(dǎo)體與絕緣體 活動(dòng)過(guò)程：一、簡(jiǎn)要介紹自然界的電（靜電、閃電)，生活中的電從哪里來(lái)。（水電廠、火電 廠、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、核電廠等。）二、引導(dǎo)幼兒列舉家中的電器名稱和該電器的用途。教室里有哪些呢？：電燈、電腦、電視機(jī)、空調(diào)，電風(fēng)扇、手機(jī)，音響等 家中廚房電器？：電飯鍋、電冰箱、微波爐、排風(fēng)器。另外還有呢？洗衣機(jī)、電梯等三、互動(dòng)： 停電了，怎么辦？ 分別舉例（1）、電燈沒(méi)了。蠟燭，手電筒（2）、電飯鍋不能煮飯。煤氣灶（3）、電梯停了，走樓梯；（4）、空調(diào)、電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了。扇子（5）、電視機(jī)、電腦罷工了？一家人講故事，看夜空（6）、十字路口紅綠燈不能亮。交警指揮四、教會(huì)幼兒安全用電，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。例如：家電在工作的時(shí)候不能隨便亂摸；平時(shí)不能隨便地摸插頭和插座；不能用濕的物品觸碰電器；電器不用時(shí)要及時(shí)關(guān)閉。在戶外：不能在電線下釣魚(yú)、放風(fēng)箏、曬衣服、爬變壓器等，并播放漫畫(huà)。五、請(qǐng)幼兒一起做實(shí)驗(yàn)： 燈泡亮了，并認(rèn)識(shí)導(dǎo)體與絕緣體。比如絕緣體：木頭，紙，塑料，紐扣。導(dǎo)體：硬幣，鑰匙，鐵絲。安全活動(dòng)：安全入離園一、活動(dòng)目標(biāo)了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。有自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 接送卡、真實(shí)案例三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。入園一個(gè)大班的小朋友來(lái)園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門(mén)口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在樓上，頭上縫了好幾針。一個(gè)小班的小朋友來(lái)園后，家長(zhǎng)沒(méi)交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好人幫助才未造成嚴(yán)重后果。離園一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和 家長(zhǎng)特著急。離園時(shí)，家長(zhǎng)不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。（二）提問(wèn)：上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？他們做的對(duì)不對(duì)？（三）討論：入園時(shí)應(yīng)注意什么？離園時(shí)應(yīng)注意什么？（四）總結(jié)：入園時(shí)一定要在家長(zhǎng)的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問(wèn)好，做好晨檢把接送卡交給家長(zhǎng)。離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)并要主 動(dòng)和老師再見(jiàn)。附兒歌：見(jiàn)面先問(wèn)老師早，口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好，安全入園很重要。離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。（五）游戲：“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(zhǎng)和孩子，進(jìn)行入園演練?！鞍职謰寢寔?lái)接我”（離園演練）四、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià) 安全活動(dòng)：《消防員》 活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲堅(jiān)定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)由弱拍起唱的方法。創(chuàng)編與歌曲情緒、歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作。在歌表演時(shí)，體驗(yàn)當(dāng)消防員神氣、自豪的激動(dòng)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：消防員出警、在火場(chǎng)救人的圖片。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)消防員的愿望，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程：老師（出示消防員叔叔演習(xí)圖片）：這是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)是消防 員叔叔？你們覺(jué)得消防員叔叔神氣嗎？在音樂(lè)磁帶伴奏下，引導(dǎo)全體幼兒模仿消防員神氣的樣子。老師：現(xiàn)在我們都來(lái)學(xué)一學(xué)消防員叔叔的樣子。老師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：剛才我們看見(jiàn)消防員穿的是什么衣服？他們?cè)诟墒裁矗?老師：消防員是干什么的？你們長(zhǎng)大想當(dāng)消防員嗎？ 老師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)兩段歌詞內(nèi)容，念給幼兒聽(tīng)。幼兒學(xué)唱歌曲，老師范唱歌曲。老師：我也來(lái)做消防員，你們聽(tīng)聽(tīng)我唱了什么？老師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地念歌詞。幼兒用輕聲演唱的方式嘗試自己將歌詞、旋律進(jìn)行匹配。老師和幼兒共同演唱歌曲。幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在弱拍的后半拍起唱。老師 提醒幼兒注意聽(tīng)自己的演唱方法，并輕聲跟隨自己一起演唱，以便聽(tīng)清歌聲，較 快地掌握這一難點(diǎn)。（老師可以用手勢(shì)進(jìn)行提醒。）老師啟發(fā)幼兒用雄壯有力的聲音來(lái)唱歌。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示自己根樅| 詞創(chuàng)編的動(dòng)作，大家跟他學(xué)做。老師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理，組合成歌表演。幼兒根據(jù)整理好幼兒動(dòng)作進(jìn)行表演。安全活動(dòng)：《浴室里》 活動(dòng)目標(biāo)：用過(guò)觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險(xiǎn)。能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開(kāi)討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與配班老師排練情景表演。教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來(lái)洗洗吧。（2）教師帶領(lǐng)幼兒做洗澡的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。（1）教師》洗澡很舒服，可洗澡的時(shí)候不小心也會(huì)有危險(xiǎn)的，洗澡時(shí)我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁?。簨寢?，我想穿花拖鞋。媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會(huì)摔倒的！來(lái)，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。丁?。簨寢?，水放好了，我可以下水了嗎？ 媽媽：等等，我試試水燙不燙。丁?。号?，媽媽，我要多放點(diǎn)水，我要多放點(diǎn)水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會(huì)有危險(xiǎn)的。丁?。合吹恼媸娣?，我還要多洗會(huì)！媽媽：洗太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)悶的，我們洗好了出去吧。來(lái)！踩在防滑墊上。丁?。簨寢?，我要把頭發(fā)吹干，就在浴室里用電吹風(fēng)吹。教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解浴室易發(fā)生的危險(xiǎn)。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？(2)洗澡時(shí)應(yīng)選擇什么樣的拖鞋？為什么？（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會(huì)怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？(4)長(zhǎng)時(shí)間洗澡會(huì)怎么樣？(5)洗完澡能在浴室里跑來(lái)跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行辨別。教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺(jué)得他們做的對(duì)嗎？為什么？安全活動(dòng)：《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》 活動(dòng)目標(biāo)：知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的PPT，圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過(guò)程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？ 小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。3．請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。4．教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育