社戲教學(xué)設(shè)計(jì)簡案(七年級(jí))-資料下載頁
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 的往事已經(jīng)過去多少年了？因?yàn)椤拔摇碑?dāng)時(shí)十一二歲，而寫《社戲》時(shí)已經(jīng)41歲了，因此已過去41—11=30年了。D已經(jīng)過去三十多年了，而往事卻歷歷在目。從回憶中，作者有著哪些深刻感悟呢？二、揭示全課目標(biāo)掌握下列詞語：憚踱頗歸省行輩攛掇……深刻理解作品的思想內(nèi)容；理解作者如何把自然美和人性美融合為“樂土”的美；揣摩本文情景交融的描寫方法；抄錄文中優(yōu)美詞句、精彩語段，增加語言積累。三明確本節(jié)目標(biāo)掌握生字、新詞；理清故事情節(jié)；探討第一部分——“平橋樂土”的內(nèi)容和作用。四課堂達(dá)標(biāo)（一）給作品中的生字，在原文的生字旁邊注音，重要的詞語稍加注釋。（二）檢查預(yù)習(xí)情況，用黑色識(shí)字板展示：（24個(gè)）憚踱頗撮楫棹伊歸省行輩絮叨攛掇鳧水潺潺踴躍自失彌散蘊(yùn)藻漂渺宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)喝采羅漢豆旺相桕樹（三）快速默讀課文，理清故事情節(jié)，找出段落的起訖：教師提供下列情節(jié)——平橋樂土 尋船周折夏夜行船趙莊看戲（1～4）（5～9）（10～13）（14～21）月下歸航偷豆吃豆偷豆余波往事難忘（22～23）（24～30）（31～39）（40）（四）閱讀“平橋樂土”部分什么是社戲？（“社”中每年所上演的“年規(guī)戲”。）看戲的具體地點(diǎn)在哪里呢？（浙江省紹興城外魯鎮(zhèn)附近的平橋村的臨村——趙莊）陪我看戲的是哪些小朋友？他們待我如何？（1）雙喜、阿發(fā)、桂生等一群小朋友（2）（A）伴我游戲（B）釣蝦、放牛（C）陪我看戲——友好、親密平橋村的老人們是些什么人？待我怎樣？（A）種田、打魚（B）不說“犯上”——老人們勤勞、善良最快樂的事是什么？（看戲）大約是在什么時(shí)間（季節(jié)）去看戲的？根據(jù)是什么？春末夏初根據(jù)：（1）掃墓后（2）豆，羅漢豆（夏）（3）麥（立夏麥呲牙）他們是怎么去看戲的？為什么非要乘船去？（1）乘船（2）因?yàn)锳魯迅家鄉(xiāng)在江南，江南是水鄉(xiāng)，船是主要的交通工具；B平橋村“臨河”，乘船方便；C連六一公公賣羅漢豆都是劃船去的。寫“平橋樂土”的目的是什么？交代得以看戲的緣由、時(shí)間和平橋村的地理環(huán)境，小伙伴們的親密、友好，鄉(xiāng)間農(nóng)民的勤勞、善良，為后文寫看戲及偷豆等內(nèi)容作鋪墊。平橋村給“我”最深的感受是什么？是我的樂土——“樂”。五、回顧所講部分六、布置作業(yè)看戲前遇到什么困難？這個(gè)困難是怎樣解決的？預(yù)習(xí)課后練習(xí)（第95頁）的“二”題的第1小題：（請?jiān)跁旧瞎串嫞┳髡邔懴囊剐写?，敘述“我”的所見、所聞、所感。試把表現(xiàn)這些感覺的語句分別摘出來，說說作者是怎樣烘托“我”的急迫心情的。七、板書設(shè)計(jì)《社戲》一、魯迅二、故事情節(jié)四、平橋樂土118811936（小黑板）1“樂”2浙江紹興城三人物親密友好3文學(xué)家、思想家、革命家1“我”勤勞善良4原名周樹人2雙喜2目的5敘事散文3阿發(fā)作鋪墊《從百草園到三味書屋》4六一公公第二課時(shí)一、明確本課目標(biāo)1學(xué)習(xí)“尋船周折”和“夏夜行船”部分；體會(huì)烘托和景物描寫的作用。
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