【正文】 是小狐貍貝貝把它的牙齒全都拔掉了。這時，小動物們也都從樹后面唱著跳著跑出來了，因?yàn)槔匣⒒ɑ]有了牙齒，就再也沒有辦法吃它們了！18香蕉滑梯吃完早點(diǎn)，螞蟻哥哥和螞蟻弟弟手拉著手，在門前的小路上散步，小路旁長著青青的草，開著紅紅的花，咦，前面怎么有一根綠綠的彎彎的東西呆在小路上呢？摸一摸不軟也不硬是什么東西呢？它們連忙喊來一群小朋友，大家一起來猜一猜小瓢蟲說：“準(zhǔn)是一座彎彎的小橋?！毙◇罢f：“也許是天上掉下來的一塊彩虹?！薄鞍パ?，它真像一座滑梯?！毙◇塍@奇地吼起來“真像真像”大家紛紛點(diǎn)頭。多好玩的滑梯呀！上去好像爬小山，下來好像坐飛機(jī)，哧溜一就到底，痛快極了，大家開心地滑了一次又一次，天黑了也舍不得回家從這天起小伙伴每天都來滑滑梯，可是過了幾天大家發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，綠色的滑梯變成了黃色，還散發(fā)著甜甜的香味，腳踩上去軟乎乎的，小螳螂發(fā)現(xiàn)有個地方裂開了，里面白白的，它好奇地把自己的手伸進(jìn)去抹一下，放在嘴里嘗一嘗，呀，甜甜地，還挺好吃，這到底怎么回事。大家一起去請昆蟲王國最聰明的螞蟻奶奶，螞蟻奶奶一看就明白了，原來是一只大香蕉，它剛摘下來綠綠的、硬硬地，熟了就變得又黃又軟，這根香蕉再不吃可要爛了，大家趕快去通知親朋好友一起去吃吧。于是，199只小螞蟻馬上趕來，痛快的吃了三天三夜才吃完，一邊吃一邊說：“滑梯真好吃”1青蛙媽媽有一天，一個小姑娘在河邊玩水，看見了好多可愛的小蝌蚪，就玩起捉蝌蚪的游戲來。正當(dāng)小姑娘玩得很高興時，不遠(yuǎn)外傳來幾只青蛙的叫聲，小姑娘青蛙看了一眼青蛙，繼續(xù)捉蝌蚪玩。不一會兒，“呱呱?！钡慕新暥嗥饋砹耍曇粢泊罅?，近了，小姑娘再一抬頭看時，已數(shù)不清有多少只青蛙在不遠(yuǎn)處水里“呱呱”大叫了。小姑娘有些迷惑了，她看看青蛙，再看看蝌蚪，似乎有些明白了，哦，一定是青蛙媽媽來找她的小寶寶了。小姑娘連忙把裝在瓶里的小蝌蚪放回了水里，她不想讓它們變成沒有媽媽的孩子。小兔灰灰學(xué)長跑小兔灰灰跟著馬老師學(xué)習(xí)長跑。馬老師帶著灰灰一邊跑一邊講解，他們穿過了一片小樹林，又越過了一座小山坡，不久灰灰就累得汗流浹背了。他多么希望能夠停下來，好好休息一會兒啊?；一覞u漸落后了，一不小心被一根樹枝狠狠地絆倒在了地上。這一下可摔得不輕，連新褲子都磕破了，灰灰痛得大聲哭了起來。馬老師聽到哭聲馬上返了回來，說： “灰灰，堅(jiān)持才能勝利，遇到一點(diǎn)困難就退縮肯定不行?！被一衣犃死蠋煹脑?，從地上站了起來，樹上的小鳥也鼓勵道：“灰灰，加油！你一定會成功的?！被一尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干眼淚繼續(xù)向前跑。后來呀，哭鼻子的小兔灰灰在森林運(yùn)動會上贏得了長跑冠軍，他可高興啦！第四篇：兩只老虎幼兒園托班親子游戲教案一、設(shè)計(jì)思路在科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，一些電子玩具越來越受到家長的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨(dú)立與之互動，省去了家長陪伴游戲的時間。由此，這類玩具也越來越多地走進(jìn)家庭，走近孩子。如何引導(dǎo)家長多陪伴幼兒，成為幼兒親密的玩伴，從而改善幼兒單獨(dú)游戲的狀態(tài)呢?于是，我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料，通過內(nèi)容的設(shè)計(jì)、語言的烘托促使家長與幼兒互動，讓家長感受父母陪伴幼兒游戲的重要性，以及低結(jié)構(gòu)材料的妙用。二、活動目標(biāo)1．指導(dǎo)家長捕捉生活中的游戲契機(jī)，并在與幼兒一起制作的過程中發(fā)展幼兒的動手能力，獲得親子合作的愉快體驗(yàn)。2．通過現(xiàn)場唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長指導(dǎo)幼兒游戲的水平，拓展家長的指導(dǎo)策略，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。三、活動準(zhǔn)備1．大小不同的保鮮袋入手一份。2．用即時貼制作好的老虎眼晴、嘴巴和“王”字等入手一份。3．歌曲《兩只老虎》的視頻。四、活動過程（一）、唱一唱跟著音樂視頻，教師帶領(lǐng)現(xiàn)場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩只老虎》，并表演兩只老虎可愛、有趣的形象?！粳F(xiàn)場分析：在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長可能由于害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下，跟著音樂視頻，家長們陸續(xù)投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動開始部分加強(qiáng)對家長投入度的引導(dǎo)是非常重要的一個方面?！浚ǘ?、玩一玩出示兩只用保鮮袋制成的老虎(大小不同)。1．邀請個別幼兒與教師玩?；?。2．教師指導(dǎo)家長與幼兒一起玩耍。3．提示：在游戲中看看、摸摸，發(fā)現(xiàn)老虎的制作要領(lǐng)?！粳F(xiàn)場分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒，尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼，有些幼兒還發(fā)現(xiàn)保鮮袋充氣后可以飛起來，能與之玩追逐游戲，家長也在幼兒的影響下積極投入活動，現(xiàn)場的氣氛熱鬧、快樂。由此，我充分認(rèn)識到只要家長以積極的態(tài)度對待幼兒的每一次游戲活動，幼兒一定會在家長的陪伴游戲中得到更多的快樂體驗(yàn)?！浚ㄈ?、做一做1．觀看保鮮袋老虎制作過程的視頻，教師適時強(qiáng)調(diào)制作重點(diǎn)。2．幼兒和家長共同制作保鮮袋老虎。(家長要重點(diǎn)指導(dǎo)：眼睛、嘴巴、“王”字的粘貼位置。)3．家長做大老虎、幼兒做小老虎。制作時要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、“王”字的不同大小，引導(dǎo)幼兒正確選擇?！粳F(xiàn)場分析：現(xiàn)場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好，他們在觀看了制作過程的視頻后，對過程中需要成人指導(dǎo)的環(huán)節(jié)都有了比較清晰的認(rèn)識。在親子制作過程的互動中，很多家長都是以幫為主，不再包辦代替，使幼兒在制作的過程中有了更多的動手機(jī)會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了。】（四）、游戲體驗(yàn)1．演一演：家長扮演大老虎，幼兒扮演小老虎。2．追一追：家長與幼兒一起到室外玩“大老虎追小老虎”的游戲。3．現(xiàn)場指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)游戲中教師要注重指導(dǎo)家長與幼兒的有效互動，如幼兒完成作品后家長要及時對幼兒的成功表示贊賞和鼓勵。(2)玩“大老虎追小老虎”的游戲時，家長要注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。（五）、想想、說說1．啟發(fā)家長找找、想想、說說生活中還有什么東西也可以成為親子游戲的材料。2．引導(dǎo)家長說說如何利用這些材料和幼兒一起做游戲?游戲時要注意什么?五、反思本次活動的亮點(diǎn)是家長在參與活動的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識到陪伴幼兒一起游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒各種能力發(fā)展以及積極情感發(fā)展的作用。游戲環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也為引導(dǎo)家長參與親子活動發(fā)揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具，也讓家長眼晴一亮，充分體現(xiàn)了“就地取材”的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同游戲的情感需要，增進(jìn)了親子關(guān)系，同時也促進(jìn)了幼兒綜合能力的發(fā)展。廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經(jīng)常可見的物品，只是家長尚未關(guān)注到它們與幼兒游戲的關(guān)聯(lián)。其實(shí)對家長來說，生活中此類材料隨處可見，關(guān)鍵在于是否有意識。本次活動的開展啟發(fā)家長要在生活中充分關(guān)注、挖掘潛在的游戲因素，讓幼兒積極參與到輕松快樂的親子活動中，建構(gòu)各種經(jīng)驗(yàn)，獲得相關(guān)技能。通過本次活動，有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長指導(dǎo)親子游戲的方法，為家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。第五篇：托班親子游戲：大老虎適合年齡:活動目標(biāo):引導(dǎo)寶寶通過游戲,學(xué)會模仿老虎的叫聲。體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備:毛絨老虎玩具。活動過程:教師為家長介紹活動目標(biāo)。教師出示毛絨老虎玩具,讓寶寶認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)它的叫聲。反復(fù)幾遍后,老師唱歌曲的前半句,家長和寶寶一起唱后半句,并模仿老虎的叫聲。熟悉后,家長和寶寶面對面,邊唱邊自由創(chuàng)編老虎的動作。活動指導(dǎo):家長要用委婉的語氣鼓勵寶寶。寶寶在游戲過程中不愿出聲時,不用勉強(qiáng)。附歌曲 1= c 2/4 1 1 1 | 3 2 1 | 2 2 3 3 | |3 3 5 3 大 老 虎, 真 神 氣 張 開 大 口,嗷 山 中 之 王 2 2 1 || 有 威 力