【正文】 自己。樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。鞏固爬、滾的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：烏龜頭飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做《曬太陽(yáng)》韻律操結(jié)束活動(dòng)。附：曬太陽(yáng)太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開拍肚子）曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開拍肚子）曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開拍肚子）躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）曬曬太陽(yáng)真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）體育游戲《小雞當(dāng)心》目標(biāo)：練習(xí)越過(guò)障礙，發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子和皮筋搭成的菜園。狐貍頭飾一個(gè)。小雞頭飾若干。各種菜（青菜、蘿卜等，畫好塑封，為人數(shù)的3—4倍。）活動(dòng)過(guò)程：小雞真快樂(lè)。幼兒扮演小雞，在雞媽媽的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊模仿動(dòng)作。小雞小雞嘰嘰嘰，會(huì)找蟲子會(huì)吃米，跑到東、跑到西，開開心心做游戲。小雞種菜。（1）媽媽帶小雞到菜園：“欄桿有點(diǎn)高，你們能跨過(guò)去嗎？找一個(gè)自己喜歡的地方跨進(jìn)去試一試，再跨出來(lái)。A請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，雞媽媽用兒歌提醒小雞：“小腳小腳抬得高，小欄桿呀別碰到”B集體練習(xí)。本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)點(diǎn)所在，通過(guò)老師的不斷提醒及示范，再加上練習(xí)來(lái)突破。（2）菜園里現(xiàn)在空空的，什么也偶，我們來(lái)種菜吃，種什么菜呢？到每邊四個(gè)筐里挑自己喜歡的菜，跨進(jìn)欄桿，種到菜園里，提醒幼兒進(jìn)出欄桿時(shí)別碰到。小雞和狐貍。雞媽媽：不好了，狐貍來(lái)了，我們快到菜園里躲起來(lái)。狐貍在欄桿外轉(zhuǎn)一圈：欄桿這么高，小雞一定不會(huì)躲在菜園里?？戳擞挚?，然后離開。小雞繼續(xù)種菜，游戲2—3次。天黑了，小雞回家。托班體育游戲：走腳印目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。過(guò)程：引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的？（師念信）誒？是寄給誰(shuí)的啊？誰(shuí)寄來(lái)的？看看信的內(nèi)容。師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為什么要?qǐng)我們過(guò)去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日）游戲：走腳印。（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌?；丶野丛贩祷亍５谖迤和邪嘤H子游戲教案托班親子游戲“我的地盤我做主”執(zhí)教：張建玲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒與父母的反應(yīng)能力，看看誰(shuí)能在有限的時(shí)間里搶到報(bào)紙。培養(yǎng)孩子與父母間的相互合作關(guān)系，并能在規(guī)定的時(shí)間里用單腳站立10秒。讓幼兒同父母一起游戲，增強(qiáng)父母與孩子間的交流，體驗(yàn)一起游戲所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙40份。音樂(lè)：母鴨帶小鴨；節(jié)奏歡快的音樂(lè)一首；小手拍拍；敲咚咚棒棒糖過(guò)程：引入活動(dòng)：律動(dòng)“小手拍拍”（請(qǐng)所有的孩子帶上父母到教室中央圍成大圓圈，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，師帶領(lǐng)一同活動(dòng)。）游戲：“我的地盤我做主”第一輪：搶地盤師：把4開的報(bào)紙對(duì)折后放在圓圈中間（數(shù)量少于孩子人數(shù)）規(guī)則：請(qǐng)三分之一的寶寶和父母上來(lái)，圍成圓圈，小腳踩大腳（孩子的雙腳踩到父母的腳上，家長(zhǎng)的雙手抱著孩子），隨著音樂(lè)的節(jié)奏走動(dòng)，待音樂(lè)停止時(shí)，家長(zhǎng)和孩子同時(shí)搶到一份報(bào)紙后站上面，搶到后的家長(zhǎng)帶著孩子先下去休息下。沒(méi)搶到的家長(zhǎng)和剩下的家長(zhǎng)再次游戲，直到都搶到屬于自己的報(bào)紙為止（共三輪）。第二輪：我的地盤我做主師：請(qǐng)所有的家長(zhǎng)帶上孩子及報(bào)紙到教室中央。（家長(zhǎng)兩個(gè)，孩子一個(gè)）規(guī)則：隨音樂(lè)學(xué)動(dòng)物走路，待音樂(lè)停止后迅速站立到的報(bào)紙上，要求是：小腳不能踩到報(bào)紙外面，同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起擺出不同的造型，并堅(jiān)持10秒，師巡視下看有沒(méi)有腳露在報(bào)紙外面的。第一次游戲：家長(zhǎng)和孩子共六只腳站立在4開的報(bào)紙上。第二次游戲：報(bào)紙對(duì)折，家長(zhǎng)和孩子共四只腳站立。第三次游戲：再次對(duì)折報(bào)紙，家長(zhǎng)和孩子共三只腳站立。第四次游戲：再次對(duì)折報(bào)紙，家長(zhǎng)和孩子共兩只腳站立。最后的勝利者，給予語(yǔ)言的鼓勵(lì)。親子律動(dòng)表演“敲咚咚”師：請(qǐng)寶寶帶上自己的父母一同上來(lái)表演“敲咚咚”，組織家長(zhǎng)和孩子的隊(duì)伍（排成五排，每排六對(duì)，孩子都在父母的左邊）師幼一同表演，師帶領(lǐng)。（提示動(dòng)作要夸張、搞笑、為幼兒提高興趣度）獎(jiǎng)品發(fā)放：師：寶寶們今天的表現(xiàn)太棒了，特別是剛才在游戲中的表現(xiàn)，特積極，爸爸媽媽、老師都很開心，為了表?yè)P(yáng)你們，有獎(jiǎng)品送給你們哦。（發(fā)棒棒糖）結(jié)束：請(qǐng)家長(zhǎng)待孩子吃完棒棒糖后帶領(lǐng)幼兒如廁洗手。