一件感動(dòng)的事習(xí)作指導(dǎo)教案-資料下載頁
2025-10-31 12:51本頁面
【正文】 作方法上給予具體的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：“印象最深”選擇材料,把事情寫具體，寫清楚。,懂得抓住人物的細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實(shí)感。，修改習(xí)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作態(tài)度和修改習(xí)作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在敘述事情的經(jīng)過時(shí),懂得抓住人物的細(xì)節(jié)描寫,寫出真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生緊扣“印象最深”選擇材料,把事情寫具體，寫清楚。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)猜成語游戲。睜大你們的火眼金睛，你能把這四幅圖連起來用一個(gè)成語表示嗎？同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有喜怒哀樂，它們就藏在我們的一言一行、一舉一動(dòng)、一顰一笑當(dāng)中，只有細(xì)心的孩子才能捕捉到它們。今天就讓我們走進(jìn)快樂作文，拿起手中的妙筆，去譜寫我們多姿多彩的生活樂章。二、審清題意,明確要求（一）全班齊讀習(xí)作要求。（二）指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求。（1）寫人還是寫事?（2）寫幾件?（3）可以寫些什么內(nèi)容?關(guān)鍵詞是什么?（師相機(jī)板書：一件委屈的事）（4）你在什么情況下會(huì)感到委屈呢？（5）我們?cè)诹?xí)作中還要注意什么呢？（6）怎樣才能寫出自己的真實(shí)感受呢？師：是的，只有對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理做細(xì)致的描寫，才能寫出自己的真情實(shí)感。（板書：抓細(xì)節(jié)寫真情）三、分享交流自己的故事。（一）喚醒同學(xué)們的回憶，在腦海里仔細(xì)搜索自己受委屈或使別人受委屈的一件事。請(qǐng)大家閉上眼睛，打開記憶的閘門，仔細(xì)地搜索一下，去年，今年，上個(gè)月，一周以前……在學(xué)校、在家里、在社會(huì)上……你的同學(xué)、老師、爸爸媽媽……誰讓你受到了委屈？或者你又讓誰受到了委屈呢？過渡語：那現(xiàn)在我們就把自己的故事跟小組的成員分享一下吧！分享之前可有要求喲。（二）小組合作學(xué)習(xí)。（指名朗讀）（1）日常生活中，自己受到委屈或使別人受到委屈的事時(shí)有發(fā)生，在這些事情中，你印象最深的是哪一次？為什么？（2）把事情的經(jīng)過說清楚，說具體。（3）你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（4）你是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的？。師提出要求：在分享之前，老師希望講故事的同學(xué)聲音要響亮，讓所有的同學(xué)都要聽得清楚明白；聽故事的同學(xué)要認(rèn)真，聽一聽他有沒有把事情的經(jīng)過說清楚，說具體。有沒有說出自己真實(shí)的感受。四、習(xí)作指導(dǎo)(一)出示寫得不具體的范文，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫好人物的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)和心理。課件出示：暑假的一天，我想吃雪糕就向媽媽要錢，媽媽正在看電視，就把錢包遞給我，要我自己拿3元錢。我高興地買了雪糕，回家后，發(fā)現(xiàn)媽媽很生氣，并且指責(zé)我偷拿了十元錢。我爭(zhēng)辯說自己沒拿。媽媽指責(zé)我撒謊，一氣之下還給了我一耳光。我委屈極了。后來，媽媽自己從包里找到了10元錢，向我道了歉。師：同學(xué)們，苗苗也有一件受委屈的事，她把這件事寫成了一篇文章，但她卻寫得干巴巴的，為此她很苦惱，你們?cè)敢鈳蛶退龁幔咳绻憔褪敲缑纾銜?huì)怎么寫呢？？說話時(shí)的樣子又是怎樣的呢？ ？媽媽會(huì)怎樣指責(zé)苗苗撒謊？，會(huì)怎么說？怎么做？心里又會(huì)想些什么？（二）出示內(nèi)容具體、生動(dòng)的范文，讓學(xué)生比較，并說出自己的感受，領(lǐng)悟怎樣把文章寫好的竅門。師總結(jié)：可見寫好文章的竅門是： ，寫好人物的語言。、神態(tài)寫清楚，同時(shí)還要描寫人物的心理活動(dòng)，通過這樣的細(xì)節(jié)描寫，才能把事情的經(jīng)過寫清楚，才能寫出自己的真實(shí)感受，才能打動(dòng)讀者。過渡語：同學(xué)們，我們學(xué)到了這么多寫作竅門，你會(huì)運(yùn)用到寫作當(dāng)中去嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速拿起手中的筆，寫一寫自己受到委屈的事或使別人受到委屈的事。五、練筆六、展示習(xí)作，點(diǎn)評(píng)習(xí)作。（一）同桌互評(píng)，互相點(diǎn)贊。（二）展示交流，集體點(diǎn)評(píng)。七、課堂總結(jié)（一）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（二）師：同學(xué)們，只有抓住人物的細(xì)節(jié)描寫才把事情的經(jīng)過寫清楚，才能讓人有身臨其境的感覺，只有在文章中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者產(chǎn)生共鳴。生活是寫作的源泉，我們要做生活的有心人，讓多姿多彩的生活在我們的妙筆下生花。（三）課后我們給自己的習(xí)作加上一個(gè)引人入勝的開頭和一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾，再給自己的習(xí)作加上一個(gè)精彩的題目，題目可以根據(jù)習(xí)作要求來命題：《一件委屈的事》《我被誤解了》《我錯(cuò)怪了她》……也可以以感受為題：《那次，我哭了》《可以原諒我嗎》《爸爸，您錯(cuò)怪我了》……（文章不厭百回改）寫完后要進(jìn)行反復(fù)修改，然后把它把它工工整整地抄進(jìn)作文本里。八、布置作業(yè)。，然后把它工工整整地抄進(jìn)作文本里。板書設(shè)計(jì)：一件委屈的事抓細(xì)節(jié)寫真情
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