【正文】 本，然后以點(diǎn)帶面，梯次推進(jìn)，全面鋪開。三是重評(píng)選，讓“四德榜”建設(shè)有內(nèi)容。我鎮(zhèn)因村制宜，貼近生活，巧立“獎(jiǎng)項(xiàng)”，依托道德評(píng)議會(huì)、村民代表大會(huì)，通過集體評(píng)議表決，用事實(shí)說話，聽大家的聲音，深入開展諸如“好媳婦”、“好婆婆”、“好女婿”、“和諧鄰里”、“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”、“誠(chéng)信種植戶”等評(píng)選活動(dòng)，對(duì)“四德榜”建設(shè)過程中出現(xiàn)的典型人物、好人好事進(jìn)行張榜公示，用身邊的人和事教育感召身邊的人。對(duì)評(píng)選出的典型依據(jù)蟬聯(lián)次數(shù)，賦以星級(jí)鼓勵(lì)，一個(gè)人連續(xù)三年被評(píng)為好媳婦，那么她就是三星級(jí)“好媳婦”，以此類推，在加重獎(jiǎng)項(xiàng)含金量的同時(shí)，最大限度地激發(fā)村民“向善”的本能；對(duì)重大典型除在集體榜中公示外，另立榜牌，對(duì)其事跡進(jìn)行詳細(xì)宣傳。對(duì)孝德榜的公示內(nèi)容，到戶到名，重點(diǎn)圍繞操持家務(wù)、照顧父母等方面進(jìn)行公示，如為父母添加衣物，改善父母居住環(huán)境等等，力求對(duì)子女提出合理化的“孝道”要求，達(dá)到讓子女看到，都覺得“我也能做到”，而不是遙不可及，高不可攀。四是重獎(jiǎng)懲，讓“四德榜”建設(shè)有機(jī)制。我鎮(zhèn)在創(chuàng)建村建立“四德家庭檔案”，凡在“四德榜”中表彰的先進(jìn)典型，一律記入其家庭檔案，且“四德”榮譽(yù)作為評(píng)選文明家庭、文明標(biāo)兵、“感動(dòng)羊莊”人物等的重要依據(jù)，讓“四德榜”有了配套機(jī)制。群眾競(jìng)相爭(zhēng)當(dāng)“四德之星”，“上榜光榮，我是道德人”的榮譽(yù)感油然而生，同時(shí)也讓榜上無名或有名無“好事”者感覺到差距，從而起到“下一個(gè)榜樣就是你”的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和促進(jìn)作用。三、以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)為保障，確?！八牡掳瘛苯ㄔO(shè)取得實(shí)效為加強(qiáng)對(duì)“四德榜”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委專門成立了具體的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長(zhǎng)，召開了專題會(huì)議，制訂下發(fā)了《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展“善行義舉四德榜”建設(shè)示范村創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了要求，強(qiáng)化了責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀，健全了鎮(zhèn)村戶贍養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)把“四德榜”建設(shè)作為一項(xiàng)政治任務(wù)和基礎(chǔ)性工程，抓緊抓好，抓出了成效。全鎮(zhèn)各部門、單位及各辦事處、村，也分別成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，層層抓好工作落實(shí)。特別在“四德榜”建設(shè)示范村創(chuàng)建工作中，明確各辦事處黨總支書記為第一責(zé)任人，村支部書記為直接責(zé)任人，全力抓好轄區(qū)的創(chuàng)建工作。在卓有成效“四德榜”建設(shè)的帶動(dòng)下，全鎮(zhèn)上下士氣高昂、精神振奮、團(tuán)結(jié)拼搏、干事創(chuàng)業(yè)，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展。在下步工作中，鎮(zhèn)黨委、政府將以此次督查活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)單位好的做法和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真按照市委宣傳部的安排部署，提升標(biāo)準(zhǔn)、用心落實(shí)、強(qiáng)化措施、務(wù)求實(shí)效，力爭(zhēng)在“善行義舉四德榜”建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破、再上新水平。第五篇：善行義舉榜第一季度[范文]新鄭市龍王初級(jí)中學(xué)第一季度善行義舉榜人物事跡介紹一、助人為樂之王書勛王書勛，高級(jí)教師?？催^王老師滿院子的花草，人們會(huì)說他是一個(gè)熱愛生活的人；聽過王老師為別人考慮的話語，人們都說他是一個(gè)體貼寬容的人。王老師性格隨和，與人為善，總是潤(rùn)物無聲地關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。曾有一個(gè)學(xué)生，王老師發(fā)現(xiàn)他貪玩、上課不專心、學(xué)習(xí)方法也不對(duì)。王老師就多次把他帶回家，留他吃飯，輔導(dǎo)他功課，指導(dǎo)他形成正確的學(xué)習(xí)方法，最終幫助他中考取得佳績(jī)，考入理想的高中。他用心施教，關(guān)愛學(xué)生，是恩師亦如慈父。二、誠(chéng)實(shí)守信之張建偉張建偉，中學(xué)一級(jí)教師，優(yōu)秀教育工作者。他為人坦誠(chéng)，性格直率。凡是出言，他必然是真誠(chéng)的。他規(guī)勸驕傲浮躁的學(xué)生要踏實(shí)認(rèn)真，他告誡志愿預(yù)期過高的學(xué)生要?jiǎng)?wù)實(shí)慎重。凡是出言，他必然履行的。無論多忙，他都做到默寫統(tǒng)一批改，只因他在入學(xué)時(shí)承諾“凡是你們認(rèn)真完成的默寫，我都會(huì)批改。”他從來只用規(guī)定的課時(shí)完成教學(xué)，只因他說過“只要你們上課認(rèn)真聽，我不占用你們其它時(shí)間。”但是，他最終總能用出類拔萃的成績(jī)證明說真話、做實(shí)事的價(jià)值。三、見義勇為之李奇山李奇山，龍王中學(xué)體育老師。李老師為人和善卻又不失原則，性格內(nèi)斂卻又不乏耿直。他一直堅(jiān)持作正直的人，做踏實(shí)的事。面對(duì)是非，為弘揚(yáng)正氣，李老師總是能仗義執(zhí)言。身臨險(xiǎn)境，為保護(hù)弱小，李老師總是能挺身而出。李師曾為維護(hù)同事的正當(dāng)利益險(xiǎn)些和人動(dòng)手，也曾為保護(hù)學(xué)生不受校外青年的傷害而受傷掛彩。李老師堅(jiān)持原則，恪盡職守，腳踏實(shí)地，成績(jī)顯著，他用勤奮、頑強(qiáng)、智慧詮釋了精彩來自樸素，偉大孕于平凡的人生道理。四、孝老愛親之王景州王景州，中學(xué)一級(jí)教師，優(yōu)秀教育工作者。老年癡呆的父親唯獨(dú)還記得孩子愛吃餃子，伶仃孤苦的母親謊言安慰他鄉(xiāng)的孩子，父母之愛令人動(dòng)容！故古人曰“百善孝為先”。王老師事親至孝，他知道父母需要物質(zhì)條件，更需要閑聊嘮嗑，一有時(shí)間他就回家探望，實(shí)在脫不開身就多打電話。近年父親身體不好，母親又罹患重病，為不影響教學(xué)，他經(jīng)常從老家到單位兩地奔波，他一邊躬身事親，盡人子之責(zé)，一邊舌耕育生，屢創(chuàng)佳績(jī)，雖倍感辛苦卻無怨無悔，這種精神彌足珍貴，令人肅然起敬。