【正文】 功的體驗(yàn)，樹(shù)立良好的審美觀。教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的美術(shù)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。美術(shù)活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與自己生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每一位教師獨(dú)特的魅力感染了我們。培訓(xùn)使我深深感受到我們教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)（如師德、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等），才能成為一名合格的教師。我們第二小組李艷訪老師，徐馨予老師，在課堂上從容的表現(xiàn)及超強(qiáng)的駕馭課堂的能力是值得我去學(xué)習(xí)的，這種活力不僅能深深吸引學(xué)生，而且也讓我們聽(tīng)課的老師留有深刻的印象。教師的親和力都很強(qiáng)，讓人覺(jué)得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學(xué)生“孩子們”，更是拉近了教師和學(xué)生的距離。新穎的教學(xué)方法吸引了我。在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規(guī)范，“教無(wú)定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無(wú)法”，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美好愿望。注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活以及未來(lái)發(fā)展的密切聯(lián)系。濱河小學(xué)史老師能在教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)多樣化的自主參與、樂(lè)于探究，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，主動(dòng)探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術(shù)與其他學(xué)。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚?；竟υ鷮?shí)了教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備；教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，俯下身來(lái)，去了解他生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我教學(xué)要達(dá)到授人以漁而不是授人以魚(yú)。創(chuàng)建民主的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，呵護(hù)獨(dú)創(chuàng)思維。在美術(shù)教學(xué)中我們應(yīng)提倡教學(xué)民主，不能以數(shù)學(xué)似的概念或公式化的標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。要鼓勵(lì)小學(xué)生美術(shù)作品標(biāo)新立異，敢于畫出與眾不同的作品；要鼓勵(lì)小學(xué)生相互評(píng)價(jià)，相互激勵(lì)，而不隨大流，不受人左右。還要容許小學(xué)生出問(wèn)題，犯錯(cuò)誤，他們的創(chuàng)新思維，正是在一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤被糾正，一個(gè)個(gè)問(wèn)題被解決的過(guò)程中，磨練成長(zhǎng)的。在寬松自由的民主氛圍中，有許多孩子往往更樂(lè)于同中求異，更善于在活動(dòng)中顯示審美能力的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)出獨(dú)特、多變的思維方式，探索與眾不同的問(wèn)題答案。李艷訪老師在教學(xué)的“作品”評(píng)價(jià)時(shí)，沒(méi)有堅(jiān)持“全優(yōu)原則”，保護(hù)了小學(xué)生的創(chuàng)造力，解除小學(xué)生膽怯的心理負(fù)擔(dān)。哪怕是創(chuàng)作的不好也不要輕易否定，而應(yīng)給以耐心細(xì)致的幫助，善加引導(dǎo)。尊重小學(xué)生，珍視呵護(hù)小學(xué)生的這種新穎多向的求異思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，廣泛聯(lián)想，大膽想象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力?！耙晕覍?duì)美術(shù)的執(zhí)著，為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹。”讓我明白了要想在教育事業(yè)上有所成就，最起碼的是要熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，今天我們教他們美術(shù)知識(shí)，并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才，而是要培養(yǎng)他們的審美情趣，就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛(ài)好者也是我們的成功，從多方面培養(yǎng)人。還有，美術(shù)知識(shí)不能枯燥復(fù)雜的講，要和生活聯(lián)系在一起，要有實(shí)效性，有應(yīng)用性。在教學(xué)上我的經(jīng)驗(yàn)還不足，在專業(yè)能力及個(gè)人素質(zhì)上還有待提高，作為年輕的教師，必須多學(xué)、多看、多聽(tīng)、多練、多琢磨，不上進(jìn)就意味著落后，我要走的路還很長(zhǎng)，一定再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！同一個(gè)夢(mèng)想；同一個(gè)希望。同一顆熱心。衷心的感謝國(guó)培，給美術(shù)學(xué)員們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第五篇：國(guó)培師德學(xué)習(xí)感言湖北省熊斌師德學(xué)習(xí)感言這次有幸參加國(guó)培，仔細(xì)學(xué)習(xí)了在線課程模塊平凡教師的感人故事和向更高的師德境界攀升。使我深刻理解到，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這樣，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，就顯得很有必要，只有高素質(zhì)的老師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。在最近的釣魚(yú)島爭(zhēng)端中，日媒有一篇文章“浮 躁 的 中 國(guó) 抵 制 不 了 日 貨”。如果想徹底抵制日貨，中國(guó)只要加強(qiáng)自身實(shí)力，能夠生產(chǎn)日本制造的所有產(chǎn)品就行。但是日本許多產(chǎn)品都是科技附加值比較高的產(chǎn)品，需要較高的創(chuàng)造性和耐心。而這些恰好是我們所缺失的，這不能不說(shuō)是教育的不足。戰(zhàn)后日本的快速崛起也是與其重視教育，注重教師師德素養(yǎng)分不開(kāi)的。作為一名普通的教師，左右不了國(guó)家政策。只能從自身工作做起，審時(shí)度勢(shì)，了解學(xué)生的家庭背景，了解他們的生活習(xí)慣，制定適合他們的教學(xué)方法，讓他們?cè)诓煌钠鹋芫€上都得到一定的發(fā)展，讓他們各方面的能力得到全面的提升。同時(shí)，作為教師還有結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)想法走近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生興趣特長(zhǎng)。農(nóng)村的學(xué)生對(duì)待農(nóng)村的一些瑣事習(xí)以為常，我們還可以作為我們的教育教學(xué)資源帶進(jìn)我們的課堂，使學(xué)生感到既親切，又自然，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)的積極性。作為一名普通老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點(diǎn)體會(huì)。尤其是教書育人這一點(diǎn)，這是教師應(yīng)盡的基本職責(zé)，要完成這一職責(zé)，不僅取決于教師知識(shí)水平的高低，更取決于教師教書育人的態(tài)度。一個(gè)教師只有用自己淵博的知識(shí)，除教給學(xué)生書本上的知識(shí)之外，更應(yīng)該給學(xué)生不斷給以正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，道德觀等；尊重學(xué)生個(gè)性，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的身心潛能，培養(yǎng)其健全的人格和強(qiáng)健的體格。我是一個(gè)平凡的人民教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我從事著非常瑣碎非常細(xì)微的教學(xué)工作。我從事著這個(gè)教育工作，必當(dāng)竭盡全力，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛(ài)，做一個(gè)受學(xué)生尊重的好教師，為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。素質(zhì)高，何愁國(guó)家不強(qiáng)！