20xx_20xx四年級卷面分析-資料下載頁
2024-11-09 12:38本頁面
【正文】 ，還是比較成功的一份試卷。具體題型有認(rèn)真填空、精挑細(xì)選、細(xì)致口算、數(shù)學(xué)思考、解決問題。從多個(gè)方面，通過不同題型全面考察學(xué)生對知識掌握情況，能較客觀地對教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行一次全面的考核。二、試題特點(diǎn)本次四年級期末數(shù)學(xué)試題最大的特點(diǎn)就是回歸教材，所考內(nèi)識容要深點(diǎn)入淺全部出展地現(xiàn)將教在學(xué)材生中的的知試卷中，力圖把學(xué)生從大量、重復(fù)、低效的訓(xùn)練中解放出來，力爭從根本上減輕師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，徹底改變教師不用心關(guān)注教材，而是過分熱衷于教輔資料的現(xiàn)象，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力的拓展。具體 表現(xiàn)在：能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)，緊扣教材、以教材為本、適當(dāng)設(shè)置了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的、創(chuàng)新思維的內(nèi)容。如選用教材原題題型得到了50％以上。注重雙基考查，增大知識覆蓋面。本次測試數(shù)學(xué)命題立足教材，立足基礎(chǔ)，立足本冊的知識點(diǎn)進(jìn)行檢測，比較重視雙基的考查。如對基礎(chǔ)知識的掌握，基本概念的理解，計(jì)算能力，幾何知識的初步認(rèn)識等都做了考查。試題注重考查學(xué)生對知識的活學(xué)活用，著力避免單純的記憶知識的考查，將幾個(gè)知識點(diǎn)糅合在一起，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識，解決問題的能力。試題圖文并茂，不少題目在動(dòng)態(tài)情景下，讓學(xué)生通過探索得出結(jié)論。三、對今后命題方向的建議數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具。這一理念，在評價(jià)中，應(yīng)以本學(xué)段的知識和技能為目標(biāo)為準(zhǔn)，考察學(xué)生對基本知識和基本技能的理解和掌握情況。對概念、公式和法則的評價(jià)應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注對知識本身意義的理解和在理解的基礎(chǔ)上的應(yīng)用。而不在于對概念本身的死記硬背。應(yīng)注重評價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。如：能否從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)現(xiàn)和提出問題；能否探索出解決問題的有效方法，并尋找其他方法；能否表達(dá)解決問題的過程，并解釋所得結(jié)果，并解釋所得結(jié)果；能否用從日常生活中收集的資料并解決問題。具體來說，在解決問題的同事，可以更多的提出：“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你還有更好的解決辦法嗎？”等問題。
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