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正文內(nèi)容

粵滬版九年級上冊141認(rèn)識內(nèi)能1-資料下載頁

2024-12-09 05:18本頁面

【導(dǎo)讀】版九年級上冊第十四章、第一節(jié)《認(rèn)識內(nèi)能》。課在全章具有重要的基礎(chǔ)性地位。知道對于同一個物體,溫度越高,內(nèi)。來改變物體的內(nèi)能,更是分析許多常見現(xiàn)象和汽油機工作過程的理論依據(jù)。以上內(nèi)容都是本節(jié)的重點。學(xué)生活動要充分,教師總結(jié)要精練。入手,采用“類比”“聯(lián)想”等方法引入概念,不追求概念過分嚴(yán)密的表述。來對相關(guān)現(xiàn)象進行歸納概括,進而形成概念。累,引發(fā)共鳴,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。師點撥評價在后的原則,盡量減少教師的包辦代替。證明自己的猜想。組織學(xué)生匯報展示,引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類各種不同方法,明確改。關(guān)事例,并進行分析解釋使之有感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。完成課后自我評價與作業(yè)。下面請各位評委點評。

  

【正文】 一段的核心問題:“怎樣才能改變物體的內(nèi)能”。讓學(xué)生針對這個話題分組用實驗證明自己的猜想。組織學(xué)生匯報展示,引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類各種不同方法,明確改變物體內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生討論列舉生活中的有關(guān)事例,并進行分析解釋使之有感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 關(guān)于“活動 2”,主要介紹用熱傳遞的方式可以改變物體的內(nèi)能,教學(xué)中采用討論交流為主的方式進行:復(fù)習(xí)回顧小學(xué)科學(xué)課程中學(xué)過的知識,再通過多媒體展示熱傳遞三種方式的定義。最 后利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,喚起他們的回憶和感受,不僅要求學(xué)生描述事例,還要指出熱從哪里傳到哪里,是通過哪種方式傳遞的。要及時引導(dǎo)學(xué)生思考回答,這要才能使學(xué)生真正明確熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能,為后面理解熱量概念打下基礎(chǔ),有助于能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律的教學(xué)。 本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)是:本課小結(jié)與課后作業(yè)。本課小結(jié)由學(xué)生完成,小結(jié)本課的收獲。 完成課后自我評價與作業(yè)。 下面請各位評委點評。
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