粵滬版九年級上冊141認識內(nèi)能1-資料下載頁
2024-12-09 05:18本頁面
【導讀】版九年級上冊第十四章、第一節(jié)《認識內(nèi)能》。課在全章具有重要的基礎性地位。知道對于同一個物體，溫度越高，內(nèi)。來改變物體的內(nèi)能，更是分析許多常見現(xiàn)象和汽油機工作過程的理論依據(jù)。以上內(nèi)容都是本節(jié)的重點。學生活動要充分，教師總結(jié)要精練。入手，采用“類比”“聯(lián)想”等方法引入概念，不追求概念過分嚴密的表述。來對相關現(xiàn)象進行歸納概括，進而形成概念。累，引發(fā)共鳴，激發(fā)學習的積極性。師點撥評價在后的原則，盡量減少教師的包辦代替。證明自己的猜想。組織學生匯報展示，引導學生梳理歸類各種不同方法，明確改。關事例，并進行分析解釋使之有感性認識上升到理性認識。完成課后自我評價與作業(yè)。下面請各位評委點評。
【正文】 一段的核心問題：“怎樣才能改變物體的內(nèi)能”。讓學生針對這個話題分組用實驗證明自己的猜想。組織學生匯報展示，引導學生梳理歸類各種不同方法，明確改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞。在此基礎上讓學生討論列舉生活中的有關事例，并進行分析解釋使之有感性認識上升到理性認識。 關于“活動 2”，主要介紹用熱傳遞的方式可以改變物體的內(nèi)能，教學中采用討論交流為主的方式進行：復習回顧小學科學課程中學過的知識，再通過多媒體展示熱傳遞三種方式的定義。最 后利用學生的生活經(jīng)驗，喚起他們的回憶和感受，不僅要求學生描述事例，還要指出熱從哪里傳到哪里，是通過哪種方式傳遞的。要及時引導學生思考回答，這要才能使學生真正明確熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，為后面理解熱量概念打下基礎，有助于能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律的教學。 本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)是：本課小結(jié)與課后作業(yè)。本課小結(jié)由學生完成，小結(jié)本課的收獲。 完成課后自我評價與作業(yè)。 下面請各位評委點評。
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