【正文】 正確方向，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以教研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，樹立以學(xué)生的發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、師生平等、師生互動(dòng)等新的教育教學(xué)理念。提高教學(xué)質(zhì)量（1）、學(xué)科及時(shí)進(jìn)行單元考試，共同研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）、各班做好期初、期中、期末語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本班的及格率與優(yōu)秀率。（3）、嚴(yán)格按要求組織好各科興趣組的輔導(dǎo)活動(dòng)。（4）、開展各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂教學(xué)必須按照素質(zhì)教育的要求，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法和能力放在首位，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，確立研究課題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)探索、相互合作。提高“推門聽課”、“相互聽課”的數(shù)量與質(zhì)量，做到主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對教師的常規(guī)聽課達(dá)到45節(jié)以上，教師之間的相互聽課每周不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。開展互聽互評活動(dòng)，教師間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補(bǔ)短、共同提高，聽評一節(jié)課，不是只重視教師如何，而是看在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是怎樣主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自主地探索、獨(dú)立地研究的，看學(xué)生是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的；不是看少數(shù)尖子生的情況，而是要看是否面向全體學(xué)生，看各個(gè)層面的學(xué)生是否都有不同程度的提高和進(jìn)步；不是只看教學(xué)手段的多樣性、先進(jìn)性，而是要看學(xué)生實(shí)實(shí)在在的收獲。開展課題研究，提高我校教師的教科研水平。隨著課改形勢深入地開展，開展課題研究工作，落實(shí)教學(xué)策略，已成為廣大教師的共識(shí)。但從目前情況看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，這就要求我們要認(rèn)真讀書，注意本學(xué)科領(lǐng)域中最新研究成果和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，歸納、積累資料，開闊眼界，活躍思維，苦練內(nèi)功，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究。注重教學(xué)常規(guī)管理，以保障教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。加強(qiáng)備課管理，提高備課質(zhì)量。備好課是上好課的前提。備課前，教師必須認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)。然后精心設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)用的教案。教案要體現(xiàn)新課標(biāo)精神，新的教學(xué)思想，要反映出以學(xué)生為主體精神，要采取新穎、實(shí)用而又有利于激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教法。要能體現(xiàn)當(dāng)前課改的特點(diǎn)，有利于全體學(xué)生的素質(zhì)都有不同程度的提高。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出教學(xué)改革的理念，避免抄襲舊教案。認(rèn)真抓好集體備課工作。認(rèn)真按照集體備課的要求組織集體備課。教導(dǎo)處將定期或不定期地抽查教師的備課情況，堅(jiān)決杜絕平時(shí)不備課，課后補(bǔ)教案的不良現(xiàn)象。加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)理解問題、分析問題的能力。教師布置作業(yè)一是要注意質(zhì)量，二要選題典型，三要層次分明，四要題量適中。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要符合教研室關(guān)于學(xué)生作業(yè)時(shí)間的規(guī)定。作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。作業(yè)批改的原則是及時(shí)全面，當(dāng)天的作業(yè)要及時(shí)處理，不能拖拉。教師批改作業(yè)后要及時(shí) 反饋，反饋要講究方法：傾向性的錯(cuò)誤要在班級集體訂正，個(gè)別性的錯(cuò)誤可當(dāng)面交談，采取集體和個(gè)別面批相結(jié)合的方式，以取得最佳效果。加強(qiáng)活動(dòng)課程管理，促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展。真正做到課程入表，按時(shí)上課，保證時(shí)間、注重實(shí)效。各班能夠根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的課外小組活動(dòng)，爭取形成自己的特色。提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，搭建教學(xué)平臺(tái)。一、搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)（1）本學(xué)期結(jié)合教育局 “自主聯(lián)誼教研”和本?！靶１窘萄小睘榻處熖峁┞犝n學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀學(xué)習(xí)工作，通過平時(shí)學(xué)習(xí)、座談、檢測、聽課及時(shí)了解教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)情況，努力提升教師對教材的理解、把握能力。（3）為教師提供優(yōu)秀教學(xué)學(xué)習(xí)資源，（河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、局局域網(wǎng)資源庫、播種者社區(qū)、小教研博客、人教論壇、成長博客等）。（4）積極參加上級組織的各學(xué)科培訓(xùn)工作。二、搭建交流平臺(tái)（1）請基地校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到本單位解惑答疑、送課示范。（2）去外校聽課、講課，多學(xué)習(xí)、多交流、促提高。（3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用人教論壇、成長博客、組進(jìn)行交流。做好學(xué)困生教育工作（1）、對待后進(jìn)生、隨班跟讀生，教師要有愛心、耐心、信心、認(rèn)真落實(shí)幫教計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）、做好后進(jìn)生的思想工作，與家庭取得聯(lián)系，了解情況，對癥下藥，努力有所提高。重視現(xiàn)代技術(shù)裝備工作，充分發(fā)揮其效益，履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，掌握工作方法，熟悉工作思路，要求檔案齊全，記錄規(guī)范，學(xué)校將對各室工作人員的考核情況納入教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)中去，確保更好地為教育教學(xué)服務(wù)。探索理想的課堂教學(xué)模式。理想的教學(xué)模式既要體現(xiàn)均衡，讓每一位學(xué)生都思考，讓每一位學(xué)生都參與活動(dòng)，也要顯示出高效，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和更好的技能；還要便于操作，簡潔、實(shí)用，易掌握、好推廣。本學(xué)期的重點(diǎn)是探索農(nóng)村課堂模式，走出一條屬于我們自己的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化和科學(xué)化，追求實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、工作安排：三月份（1）、學(xué)校制定并布置學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。（2）、各教研組制定教科研工作計(jì)劃、教師制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。（4）、學(xué)雷鋒活動(dòng)月系列活動(dòng)。（5）、進(jìn)行上學(xué)期區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽策情況的教學(xué)質(zhì)量分析。（6）、查閱教師備課，教學(xué)常規(guī)檢查、評比。（7）、開始普聽課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。四月份（1）、開展德育活動(dòng)（祭掃烈士墓）（2）、語文學(xué)科詞語接龍比賽（3）、學(xué)生作業(yè)檢查、評比。（4）、校內(nèi)學(xué)生口算與解題能力比賽。（5）、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，開展期中教學(xué)分析。（6）、參加教育局小學(xué)教研室網(wǎng)上教研活動(dòng)。五月份（1）、校朗讀比賽。（2）、校各年級優(yōu)秀作文評選、投稿。（3）、辦學(xué)生手抄報(bào)。（4）、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)良好道德系列活動(dòng)；（5）、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》系列教育。（6）、開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。六月份（1）、慶“六一”活動(dòng)。（2）、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)畢業(yè)考試。（3）、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃（4）、各教研組工作考評（5）、組織期終教學(xué)質(zhì)量檢測七月份（1）、各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析、工作總結(jié)。（2）、抽查《小學(xué)生質(zhì)量綜合評價(jià)手冊》的填寫情況及評價(jià)情況。（3）、校先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任評比；（4）、進(jìn)行本學(xué)期教師教學(xué)工作的量化考評工作。