【正文】 任課教師會(huì)議，明確高考任務(wù)，具體落實(shí)到班。并定期組織召開高三年級任課教師會(huì)、高三學(xué)生大會(huì)，及時(shí)召開尖子學(xué)生座談會(huì)。在這些會(huì)議上，陳江平校長每次都發(fā)言，一是總結(jié)前一段的教育教學(xué)情況，肯定成績，指出問題，二是時(shí)對下一階段的教學(xué)工作要提出明確要求。市的第一次模擬考試后，陳校長還專門撰寫了《對第二輪復(fù)習(xí)的建議》，讓每一位備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際調(diào)控好復(fù)習(xí)的步子。對此專題文章，區(qū)教研室給予了很高的評價(jià)：建議很實(shí)在也很中肯。高三級組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對高三畢業(yè)班的工作要求，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦拼搏、銳意進(jìn)取的精神。從嚴(yán)治級，加強(qiáng)管理，注重方法，營造和諧、高效、奮進(jìn)的備考氛圍，扎實(shí)做好備考各環(huán)節(jié)的工作，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夛L(fēng)和勤奮的學(xué)風(fēng)。二、逐層漸進(jìn)，有條不紊按計(jì)劃推進(jìn)備考工作全學(xué)年分四個(gè)階段：第一階段——基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為依據(jù)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，梳理知識，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，保證知識點(diǎn)過關(guān)，基本技能熟練。此階段要求在理順知識點(diǎn)的同時(shí)，多作單元過關(guān)練習(xí)，注意解題的規(guī)范性。該階段在湛江市一模前結(jié)束。第二階段——能力訓(xùn)練階段。以《考試說明》的要求為依據(jù)，篩選2008年廣東高考綜合練習(xí)卷，以練為主，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識及應(yīng)試的能力。該階段到湛江市二模前結(jié)束。第三階段——查漏補(bǔ)缺階段。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷，對薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。使學(xué)生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。該階段在09年5月底結(jié)束。第四階段――自復(fù)鞏固階段。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，對基礎(chǔ)知識、解題能力進(jìn)行整理、歸納，進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí)；教師根據(jù)高考要求及信息編選模擬題，編好基礎(chǔ)題和重點(diǎn)主觀題，對學(xué)生進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練；此階段以學(xué)生自復(fù)、鞏固性練習(xí)、教師集體評講相結(jié)合的形式進(jìn)行。全體老師特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。三、統(tǒng)籌安排，合理科學(xué)加強(qiáng)備考管理工作成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳江平副組長：鄧康才 周太陳明生組員： 管穎、翁偉強(qiáng)、明確定位，定準(zhǔn)目標(biāo)本屆學(xué)生共925人，應(yīng)屆生786人。該屆學(xué)生高一錄取分?jǐn)?shù)線是582分，本屆學(xué)生有一定基礎(chǔ)，但和別的省一級中學(xué)仍有很大的距離。所以，我們從高一接手這屆時(shí)就時(shí)時(shí)提醒自己：要保持清醒的頭腦，明確自己的定位，定準(zhǔn)自己的目標(biāo)，立足現(xiàn)實(shí)。根據(jù)本年級實(shí)際情況，我們把“培養(yǎng)尖子生，激發(fā)中層生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”作為口號，具體說，就是力爭超越上一屆上線總?cè)藬?shù)，本科、重點(diǎn)人數(shù)都有所突破，并超過同類學(xué)校。健全會(huì)議制度，提高思想覺悟首先，學(xué)生會(huì)議制度。按照學(xué)校要求，本學(xué)年，我們每周召開一次班會(huì)，每月月考后召開一次年級大會(huì)，每一次會(huì)議都要解決一些實(shí)際問題；每一次會(huì)議都獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。其次，是教師會(huì)議制度。一是每月一次全級教師會(huì)議；二是每周一次班主任會(huì)議。分析試卷、講評近段工作，提出新的要求。再次，是學(xué)生家長會(huì)議。每學(xué)期期中各召開一次，高考報(bào)名時(shí)一次，填報(bào)志愿時(shí)一次。爭分奪秒，贏取更多學(xué)習(xí)時(shí)間⑴抓好早讀晚讀晚聽。要求學(xué)生每天早上7：15到班，周三、五讀語文，周二、四、日讀英語；周六早讀x科。周二下午語數(shù)英考試，周三晚上英語聽力，周六晚考綜合科。要求有關(guān)老師按時(shí)到位輔導(dǎo)，并做好學(xué)生考勤工作。⑵抓好周二下午語數(shù)英考試。要求各備課組安排教師精心出好題目，做好老師學(xué)生考勤工作。試卷做到全批全改。⑶抓好星期六晚上的自修，級組統(tǒng)一安排綜合科統(tǒng)測。級組安排各科教師輪流值班，根據(jù)實(shí)際情況，可利用這一時(shí)間進(jìn)行學(xué)科測驗(yàn)或者個(gè)別輔導(dǎo)。⑷抓好月考。每月由年級統(tǒng)一安排一次大考，要求各科出高質(zhì)量的題目，進(jìn)行高質(zhì)量評卷，并對文理總分前100名、單科前10名以及進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并張榜公布。抓住兩頭，促進(jìn)中間，對學(xué)生成績實(shí)行分層管理踏進(jìn)高三，在陳江平校長的帶領(lǐng)下，高三級組將學(xué)生分為重點(diǎn)線、重點(diǎn)線臨界生、二B臨界生、3A臨界生、3B臨界生幾個(gè)層次，由專人負(fù)責(zé)，召開各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生下決心爭取考出更好的水平。在復(fù)習(xí)中，抓住尖子不放松，激勵(lì)他們考重點(diǎn)名牌，使他們在學(xué)生群體中起模范帶頭作用。抓住下等生，就能穩(wěn)定大局，減少負(fù)面影響，有效促成中等生上進(jìn)。中等生必須鼓勵(lì)、扶植。幫助他們解決思想認(rèn)識問題，鼓足勇氣，指導(dǎo)他們解決知識難題，提高文化成績。因?yàn)檫@一批人中浮移性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點(diǎn)，成功地使好些中等生不僅上了線，而且上了二本線，如高三（6）的王沖沖、高三（8）林冠等學(xué)生，預(yù)想文化成績只能上三A，卻上了二本。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)隨著高考的臨近，學(xué)生的心理狀態(tài)也會(huì)隨之發(fā)生變化，或自負(fù)、或自責(zé)、或自卑，學(xué)生出現(xiàn)心理異常大多在行動(dòng)上或?qū)W習(xí)上會(huì)有異常表現(xiàn)，教師尤其是班主任有針對性的做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，心理教師郭曉春老師，多次針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)心理、焦慮心理、挫折心理進(jìn)行講座，收到了良好的效果，任課教師、班主任一起采用各種方式，將學(xué)生的心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，以飽滿的熱情迎戰(zhàn)高考。對于學(xué)生的思想工作我們做到班主任與任課老師的談話相結(jié)合；面上指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；教師指導(dǎo)與學(xué)生互助相結(jié)合；面向全體、慈愛寬容，分層鼓勵(lì)。做到真正意義上的從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。為配合學(xué)校教育工作的開展，我們安排在高三上學(xué)期期中考試后，第二輪復(fù)習(xí)前，考前指導(dǎo)三個(gè)時(shí)間段分別召開三次學(xué)生家長會(huì)，動(dòng)員并指導(dǎo)我們的家長們來參與學(xué)生工作，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。特別是市一模和二模考試后，邀請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的家長來參加表彰會(huì)，分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，鼓舞學(xué)生斗志，促進(jìn)了同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴抓好高考備考⑴高三的每位老師都有團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)精神，人人都能滿腔熱情地全身心投入到高考備考中來。陳江平校長工作繁忙，既要抓高三的教學(xué)管理，還擔(dān)任高三物理教學(xué)，他經(jīng)常深入教室輔導(dǎo)學(xué)生，深入高三任課教師中及時(shí)了解情況，解決他們教學(xué)中、生活中、家庭中的實(shí)際問題。高三政治組張孝梅老師，在高三第二個(gè)學(xué)期，無論是否有晚修值班任務(wù)，每天晚上都堅(jiān)持到校輔導(dǎo)學(xué)生。歷史組彭紅老師，認(rèn)真做好本班的高考備考工作同時(shí)，還抽出時(shí)間與其他歷史班班主任做好學(xué)生的思想工作，分析考綱抓住考點(diǎn)，將多年積累的高考經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享。翁偉強(qiáng)主任，積極利用晚自習(xí)的時(shí)間與數(shù)學(xué)底子薄的班級補(bǔ)課，數(shù)學(xué)組吳穎鵬老師，常常在業(yè)余時(shí)間下班輔導(dǎo)，班主任袁德玲老師，湛江一模后，每天晚上利用7:20—8：20一個(gè)小時(shí)的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，羅曉陽、朱姝、黃碧霞三位班主任的孩子還很小，但她們每天早上7：15前已趕到學(xué)校管理班級，絲毫沒有怨言。在2009年高考中，這些老師的任教科目都取得了較好的成績，特別是陳江平校長物理科獲霞山區(qū)第一、吳穎鵬老師理科數(shù)學(xué)獲霞山區(qū)第一、胡敏老師的理科數(shù)學(xué)獲霞山區(qū)第二、彭紅老師的歷史科獲霞山區(qū)第三、張孝梅老師的政治科獲霞山區(qū)第三。以人為本，科學(xué)備考學(xué)生學(xué)習(xí)壓力之大，學(xué)習(xí)任務(wù)之重是可想而知的。為了保證廣大學(xué)生在壓力下面不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三學(xué)習(xí)，我們切實(shí)落實(shí)了“以人為本”的教育理念。為了激發(fā)學(xué)生良好的情感，保證學(xué)生以良好的情感面對高三教學(xué)和高考復(fù)習(xí)，高考前100天每個(gè)班都張貼勵(lì)志條幅；級組在高三級走廊，專門懸掛為高考學(xué)生度身訂制的勵(lì)志名言，激發(fā)了學(xué)生的滿腔豪情；這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生的使命感和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到“我能行，我優(yōu)秀”。為了減輕學(xué)生心理、身體承受力，保證學(xué)生心身健康，有強(qiáng)健體魄投入學(xué)習(xí)，我校今年的高三教學(xué)注重了以下兩點(diǎn)：第一，注重勞逸結(jié)合，不盲目耗時(shí)、耗精力。做到兩個(gè)堅(jiān)持，堅(jiān)持每周體育課不少，堅(jiān)持兩操（廣播操和眼操）不少，第二，堅(jiān)持每天下午放學(xué)后學(xué)生進(jìn)行慢跑鍛煉。在高三這一年時(shí)間里，我們老師腳踏實(shí)地，勤教樂導(dǎo)蔚然成風(fēng)。在備考中，他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個(gè)備考工作有條不紊。四、認(rèn)真反思，任重道遠(yuǎn)2009年的高考，雖然我們?nèi)〉昧溯^好的成績，但“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”考后我們清醒地意識到，在高考備考復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，要提高學(xué)生的高考成績，還有很大的潛力，還有待于我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。2009年的高考結(jié)束了，展望新學(xué)年，我們在以下的幾個(gè)方面還需努力：加強(qiáng)對高一新生思想、良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成進(jìn)一步加強(qiáng)對尖子生的培訓(xùn)力度，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)展望未來，任重而道遠(yuǎn)。