19、小動(dòng)物過(guò)冬教案第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:36本頁(yè)面
【正文】 好了孩子們，開(kāi)始讀吧！生自由讀課文師：你們剛才讀得真認(rèn)真，可見(jiàn)你們是那么的愛(ài)讀書(shū)，字寶寶們看到你們讀的那么認(rèn)真，想和你們交個(gè)朋友，和它們打個(gè)招呼吧！出示詞語(yǔ)：動(dòng)物（wu）藏（c225。ng)接（jiē）著哥（gē）哥（ge）夠（g242。u）吃春暖（nǎn）花開(kāi)聚（j249。）在一起第(d236。)二年鉆（zuān）到泥土里相（xiāng）見(jiàn)(ji224。n)刮（gu?。┢饋?lái)妹（m226。i）妹(mei)商（shāng）量(liang)多種方法朗讀：（1）.自由讀（2）.男女比賽讀（3）.指名讀（教師指導(dǎo)輕聲的讀法）（4）.齊讀。（5）.開(kāi)火車(chē)讀這些詞語(yǔ)寶寶我們帶著拼音讀的很好，把他們的小帽子去掉還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 出示：動(dòng)物藏接著哥哥夠吃春暖花開(kāi)聚在一起第二年鉆到泥土里相見(jiàn)刮起來(lái)妹妹商量（1）.自由讀（2）.開(kāi)火車(chē)讀（3）.男女賽讀（4）.跳躍讀。你們讀的真好！三、讀好課文寒冷的冬天來(lái)了，詞語(yǔ)寶寶們要回家了，把他們放到課文里面你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，讀的時(shí)候標(biāo)出自然段序號(hào)，并想一想讀了課文你知道了什么？（生自由讀）同學(xué)們讀的真投入，誰(shuí)愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)，展示自己喜歡的段落（其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)好你們的小評(píng)委）四、整體感知通過(guò)剛才讀課文，你們知道課文講了一個(gè)什么故事嗎？同桌互相交流，根據(jù)老師的提示討論。出示填空：（1）、我知道課文講了（）、（）、（）是好朋友，他們?cè)谝黄穑ǎ┻^(guò)冬的故事。（2）、我知道了小燕子是（）過(guò)冬。（3）、我知道了小蜜蜂是（）過(guò)冬。（4）、我知道了青蛙是（）過(guò)冬。A：指名說(shuō)第一個(gè)填空，知道什么是“商量”嗎？識(shí)記“商”字。出示圖畫(huà)：師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，三個(gè)小動(dòng)物在干什么？ 生：他們?cè)谏塘窟^(guò)冬的事。師：他們用什么商量的？ 生：他們用“嘴”商量的。師：“嘴”也就是“口”，所以里面是個(gè)“口”?！翱凇鄙厦媸莻€(gè)“八”就是他們張著嘴巴商量過(guò)冬的事。誰(shuí)會(huì)用“商量”說(shuō)句子？ 指名說(shuō)。五、識(shí)記生字寶寶剛才我們讀了課文，了解了動(dòng)物們的過(guò)冬方式，這些字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？打個(gè)招呼吧！出示: 物商哥第刮暖量接鉆 指名說(shuō)。你們識(shí)記方法真多！六、指導(dǎo)寫(xiě)“第、暖”（1）、出示田字格中的“第、暖”，學(xué)生認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置。第：上下結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)較多，竹字頭寫(xiě)在上格的正中間，兩個(gè)短撇要寫(xiě)得輕而短，下面的橫折要往豎中線靠攏，橫畫(huà)寫(xiě)在橫中線上，豎折折鉤的折也往豎中線靠攏，而且要寫(xiě)得比第一個(gè)折長(zhǎng)，豎直接寫(xiě)在豎中線上，最后一筆長(zhǎng)撇要寫(xiě)得舒展。暖：左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)得左窄右寬，日子旁寫(xiě)在左半格的中間，右上方是一個(gè)爪字頭，第一筆短撇起筆要高，中間是一個(gè)短撇，最后是一個(gè)朋友的友，橫畫(huà)要長(zhǎng)，長(zhǎng)撇要穿插到日子旁的下方，最后一筆捺要伸展出去。（2）、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。（注意字的筆順）（3）、學(xué)生在書(shū)中描紅。（4）、在田字格中書(shū)寫(xiě)“第、暖”。（5）、展示寫(xiě)得好的字。七、課外作業(yè)課后，請(qǐng)同學(xué)們回家把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。也可以和爸爸媽媽演一演這個(gè)故事。板書(shū)： 19 小動(dòng)物過(guò)冬第五篇：《小動(dòng)物過(guò)冬》(第二課時(shí))教案（模版）《小動(dòng)物過(guò)冬》(第二課時(shí))教案教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，知道有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的方法，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。正確地、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《小動(dòng)物過(guò)冬》。想一想，課文講了哪幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的故事？學(xué)生答后，板貼三個(gè)小動(dòng)物的圖片。小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它們是怎樣過(guò)冬的呢？今天我們繼續(xù)來(lái)閱讀課文。二、學(xué)習(xí)第2自然段。指名讀第1自然段，想一想，這段話講了什么？自讀第2自然段。用“因?yàn)??所以??”概括段意。小結(jié)。第2兩個(gè)自然段，告訴我們小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它們就商量怎么過(guò)冬。三、學(xué)習(xí)3—7自然段。過(guò)渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過(guò)冬呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文。自讀，同桌討論。檢查交流，并逐一進(jìn)行討論。(1)小燕子準(zhǔn)備怎么過(guò)冬的？討論后，小結(jié)。冬天，小燕子要飛到南方去過(guò)冬。像小燕子這樣的鳥(niǎo)兒，叫候鳥(niǎo)。小燕子馬上要去春暖花開(kāi)的南方了。它要離開(kāi)自己的好朋友時(shí)，心情怎么樣？自由讀，指名讀。你還知道哪些鳥(niǎo)兒，也像小燕子一樣要飛到南方去過(guò)冬嗎？(2)青蛙不能像小燕子那樣，飛到南方去。那它準(zhǔn)備怎么過(guò)冬的？討論后，告訴學(xué)生：動(dòng)物冬眠是它們安全過(guò)冬、保護(hù)自己的一種好方式。你還知道什么小動(dòng)物，也像小青蛙一樣冬眠嗎？青蛙不到南方去。它吃得飽飽的，鉆到地下去，長(zhǎng)長(zhǎng)的睡大覺(jué)，真舒服呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀青蛙說(shuō)的話？（3）冬天了，小蜜蜂沒(méi)有花蜜采了，它怎么過(guò)冬的呢？ 這真是一只勤勞的小蜜蜂呀！指名讀小蜜蜂的話。填空。冬天到了，小燕子（）過(guò)冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。分角色朗讀課文。小組練習(xí)朗讀，指名讀。四、學(xué)習(xí)最后1自然段。引讀。（師）：“它們”——“商量??（生讀），（師）：“約定”—“第二年??（生讀）啟發(fā)想象。請(qǐng)小朋友想一想，它們會(huì)怎么約定呢？五、總結(jié)全文。這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過(guò)冬的方式是完全不一樣的。因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細(xì)地觀察，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。六、作業(yè)。朗讀課文。選擇自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物，讀一讀它們說(shuō)的話。小小組分角色朗讀、表演。收集有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的資料。
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