(四)四年級數(shù)學下冊第四單元教學計劃-資料下載頁
2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 ，教材安排了“測量石塊體積”的實驗活動。教材先引導學生制定測量方案，再進行實際測量。教材中呈現(xiàn)的兩種測量石塊體積的方案，都是緊緊圍繞體積的意義展開的，實際上都是把不規(guī)則石塊的體積轉(zhuǎn)化成了可測量的水的體積。把未知轉(zhuǎn)化為已知來解決問題，這是解決問題的一個重要的思想方法。在實驗操作中引導學生理解“水面上升的空間大小，就是浸入水中物體的體積”。教學目標通過操作活動。理解體積、容積的含義。認識體積、容積的計量單位，會進行單位之間的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義。探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。探索某一些不規(guī)則物體體積的測量方法。在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。教學重點體積是一個新概念，學生理解和應用它都有一定的難度。在教學體積單位時，要注意借助實物模型建立體積單位的觀念。此外還要注意突出長度單位、面積單位和體積單位的區(qū)別，多讓學生舉例說明，加以區(qū)分，進一步鞏固學生的空間觀念。在教學長方形和正方形體積的計算方法時，要注意加強實物或教具的演示和學生動手操作，加深對長方體體積計算公式的理解?？梢岳枚嗝襟w演示切割長方體的過程，也可以用一些橡皮泥或蘿卜等易切割的物體做成課本的長方體形狀進行切割演示，說明計量一個長方體的體積是多少就是看這個長方體里含有多少個體積單位。然后再根據(jù)課本和教參所提供的方法讓學生操作實驗，總結(jié)出長方體的體積計算公式，并用字母表示。再根據(jù)長方體與正方體的關系推導出正方體的體積公式，進而結(jié)合底面積的概念，總結(jié)出統(tǒng)一的體積計算公式。教學體積單位間的進率，課本也提供了相鄰體積單位間進率的推導方法，可讓學生自學，教師從旁引導，并要注意加強長度單位、面積單位與體積單位的進率的對比，加深學生對體積單位間的進率的認識。教學重點：長方體、正方體體積計算公式的推導。課時安排：體積與容積2課時；體積單位2課時；長方體的體積3課時；體積單位的換算2課時；練習四2課時；有趣的測量1課時；綜合練習1課時；單元檢測2課時；小計15課時。第五篇：冀教版二年級數(shù)學下冊第六單元教學計劃第六單元 方向與路線單元教材分析：本單元教材是在二年級上冊認識東、南、西、北四個方向的基礎上學習的。主要內(nèi)容包括認識東南、東北、西南、西北，在東、南、西、北和東南、東北、西南、西北八個方向中，給出一個方向能辨認其余七個方向；能用方位詞語描繪事物所在的方位；會看基本的路線圖。本單元的內(nèi)容屬于新課標提出的“空間與圖形”范疇中“方向與位置”領域的教學內(nèi)容。在內(nèi)容設計上，采用先認識東北、東南、西北、西南，再辨認和用語言描繪事物所在的方位，最后認識汽車行車路線圖，這樣的編排，不但有利于學生觀察力和判斷力的不斷提高，還體現(xiàn)了從知識教材到實踐應用，再到更加廣闊的視覺空間的認知發(fā)展思路。在內(nèi)容選擇上，注重選擇學生熟悉的、身邊感興趣的事物，重視學生的生活經(jīng)驗和活動體驗，從而提高學生對物體相對位置關系的認識，為以后的學習奠定了空間基礎。單元教學目標：、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看基本的路線圖，能根據(jù)路線圖說出行走的路線。，提高綜合運用知識的能力。，提高適應現(xiàn)實生活的能力。單元重點、難點：、東北、西南、西北四個方向，能根據(jù)給定一個方向辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看基本的路線圖，能根據(jù)路線圖說出行走的路線。單元課時安排：2課時
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