【正文】 總之，最后二十天，我們學(xué)生要做到三個(gè)字：“看”“想”“練”?！翱础本褪且嗫磿?，最主要的是教材，即回歸教材?！跋搿本褪且嗦?lián)想，歷史學(xué)科中的橫向、縱向的聯(lián)系，頭腦中要像放電影一樣，想不起來就馬上翻書查看，以查缺補(bǔ)漏。“練”就是要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，但要做到精、做到細(xì)，要有效。第五篇：高考最后70天與24班學(xué)生共勉，做好最后70天，不為人生留遺憾與24班學(xué)生共勉，做好最后70天，不為人生留遺憾高考最后70天：“做正確的事”與“正確地做事”最后階段的復(fù)習(xí)，我們要抓住兩個(gè)“E”，第一個(gè)“E”是效果，即“做正確的事”，有所為，還要有所不為；第二個(gè)“E”是效率，即“正確地做事”，這就是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的方法問題。離今年的高考不過七十天了，我們必須集中全部精力，“干凈”迎接高考；優(yōu)化備考心態(tài)，“坦然”迎接高考；明確本輪目標(biāo)，“清楚”迎接高考，如此三位一體，方可臨陣不亂！集中全部精力，“干凈”迎接高考。我深知，我們同學(xué)已經(jīng)在生理和心理上都趨近極限，但我仍要提醒大家“行百里者半九十”的道理，已經(jīng)努力了大半個(gè)年頭，到?jīng)_刺關(guān)口了卻懈下氣來，任憑身旁的選手一個(gè)個(gè)超過自己，不是很可惜嗎？“排除一切干擾，拒絕一切誘惑，使出全部力氣，全心全意，全力以赴，堅(jiān)持兩個(gè)半月?！?月28日揭榜當(dāng)日，到底是“他（她）在叢中笑”還是“他（她）在家里哭”，最后階段的努力舉足輕重。優(yōu)化備考心態(tài)，“坦然”面對(duì)高考。不少同學(xué)反映現(xiàn)在很“亂”，包袱很“重”，總在后悔自己前階段努力不夠，以至于現(xiàn)在的成績(jī)離理想學(xué)府還有較大差距，進(jìn)而擔(dān)心考場(chǎng)發(fā)揮不佳，從而“對(duì)不起父母、對(duì)不起老師”，所以心里整天“空蕩蕩的”、“沒有安全感”。我們勸這些同學(xué)及早放下自己給自己壓下的這些無謂包袱，“豁出去了！”對(duì)于這些情緒，如果你們還放不下，不妨嘗試著自己說服自己——這樣擔(dān)心有用嗎？如果有用，大家都不要做卷子了，天天坐在一起“想”，拼命地“想”，“想”得越多成績(jī)就越好——可事實(shí)不是這樣?。∨c其這樣空“想”耗時(shí)，不如多做一道題目實(shí)在！現(xiàn)階段，同學(xué)們一定要掌握“不慌不亂”四個(gè)字。特別是成績(jī)相對(duì)較為落后的同學(xué)，既不能“發(fā)老急”——眉毛胡子一把抓，十個(gè)指頭彈鋼琴，搞得“天昏地暗”；也不能“破罐子破摔”——自以為最后幾十天，“是驢子是馬”已經(jīng)定型了，所以干脆“放棄”。這兩種態(tài)度都是不可取的。明確本輪目標(biāo)，“清楚”準(zhǔn)備高考。最近，各科都進(jìn)入了第二輪綜合復(fù)習(xí)階段，各種聯(lián)考相繼登場(chǎng)，“二?！币矊⒂谙聜€(gè)月起舉行，大家要對(duì)目前的“階段特點(diǎn)”一清二楚。第二輪復(fù)習(xí)，我們可以干些什么？抓住“最后機(jī)會(huì)”。根據(jù)平時(shí)測(cè)試暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差、補(bǔ)漏的工作，把自己第一輪復(fù)習(xí)沒有做到位的地方趕緊補(bǔ)上。這是我們夯實(shí)基礎(chǔ)、避免知識(shí)漏洞的“最后機(jī)會(huì)”了，如果任憑知識(shí)結(jié)構(gòu)的“空洞”存在不修，會(huì)導(dǎo)致第三輪沖刺階段“后勁不足”，直接影響高考成績(jī)。提升“考試狀態(tài)”。我們學(xué)校已經(jīng)開始了“周周考”，同學(xué)們不能因?yàn)榭荚嚨念l繁就輕視之，隨意對(duì)待?！爸挥衅綍r(shí)擁有一顆‘高考心’，高考才能擁有一顆‘平常心’?！贝蠹乙欢ㄒ湎綍r(shí)仿真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，提高自己的答題技巧，培養(yǎng)和提高自己的考試狀態(tài)。制定“個(gè)人計(jì)劃”。越到最后階段，個(gè)性化的復(fù)習(xí)就越重要。每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的“拿手項(xiàng)目”和“薄弱環(huán)節(jié)”，如何“造峰填谷”，每個(gè)人都要有自己的一套方案。比如一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己每次考試都栽在“解析幾何”上，他就應(yīng)該重點(diǎn)解決這部分問題，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。第一步：先找出近期的試卷，看看自己錯(cuò)在哪里：是概念不清、計(jì)算錯(cuò)誤還是思想方法單一、解題技巧缺乏；第二步：將自己三本復(fù)習(xí)資料上的解析幾何部分分配在三周內(nèi)完成，訓(xùn)練時(shí)著重解決自己的問題所在；第三步：每周末對(duì)一周的練習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，并看看自己有無進(jìn)步，決定下周訓(xùn)練量的增減。認(rèn)真規(guī)范抓落實(shí)，勤奮高效要成績(jī)高考最后70天：“做正確的事”與“正確地做事”最后階段的復(fù)習(xí)，我們要抓住兩個(gè)“E”，第一個(gè)“E”是效果，即“做正確的事”，有所為，還要有所不為；第二個(gè)“E”是效率，即“正確地做事”，這就是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的方法問題。離今年的高考不過七十天了，我們必須集中全部精力，“干凈”迎接高考；優(yōu)化備考心態(tài)，“坦然”迎接高考；明確本輪目標(biāo)，“清楚”迎接高考，如此三位一體，方可臨陣不亂！集中全部精力，“干凈”迎接高考。我深知，我們同學(xué)已經(jīng)在生理和心理上都趨近極限，但我仍要提醒大家“行百里者半九十”的道理，已經(jīng)努力了大半個(gè)年頭，到?jīng)_刺關(guān)口了卻懈下氣來，任憑身旁的選手一個(gè)個(gè)超過自己，不是很可惜嗎？“排除一切干擾，拒絕一切誘惑，使出全部力氣，全心全意，全力以赴，堅(jiān)持兩個(gè)半月?！?月28日揭榜當(dāng)日，到底是“他（她）在叢中笑”還是“他（她）在家里哭”，最后階段的努力舉足輕重。優(yōu)化備考心態(tài)，“坦然”面對(duì)高考。不少同學(xué)反映現(xiàn)在很“亂”，包袱很“重”，總在后悔自己前階段努力不夠，以至于現(xiàn)在的成績(jī)離理想學(xué)府還有較大差距，進(jìn)而擔(dān)心考場(chǎng)發(fā)揮不佳，從而“對(duì)不起父母、對(duì)不起老師”，所以心里整天“空蕩蕩的”、“沒有安全感”。我們勸這些同學(xué)及早放下自己給自己壓下的這些無謂包袱，“豁出去了！”對(duì)于這些情緒，如果你們還放不下，不妨嘗試著自己說服自己——這樣擔(dān)心有用嗎？如果有用，大家都不要做卷子了，天天坐在一起“想”，拼命地“想”，“想”得越多成績(jī)就越好——可事實(shí)不是這樣?。∨c其這樣空“想”耗時(shí)，不如多做一道題目實(shí)在！現(xiàn)階段，同學(xué)們一定要掌握“不慌不亂”四個(gè)字。特別是成績(jī)相對(duì)較為落后的同學(xué)，既不能“發(fā)老急”——眉毛胡子一把抓，十個(gè)指頭彈鋼琴，搞得“天昏地暗”；也不能“破罐子破摔”——自以為最后幾十天，“是驢子是馬”已經(jīng)定型了，所以干脆“放棄”。這兩種態(tài)度都是不可取的。明確本輪目標(biāo)，“清楚”準(zhǔn)備高考。最近，各科都進(jìn)入了第二輪綜合復(fù)習(xí)階段，各種聯(lián)考相繼登場(chǎng)，“二?！币矊⒂谙聜€(gè)月起舉行，大家要對(duì)目前的“階段特點(diǎn)”一清二楚。第二輪復(fù)習(xí)，我們可以干些什么？抓住“最后機(jī)會(huì)”。根據(jù)平時(shí)測(cè)試暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差、補(bǔ)漏的工作，把自己第一輪復(fù)習(xí)沒有做到位的地方趕緊補(bǔ)上。這是我們夯實(shí)基礎(chǔ)、避免知識(shí)漏洞的“最后機(jī)會(huì)”了，如果任憑知識(shí)結(jié)構(gòu)的“空洞”存在不修，會(huì)導(dǎo)致第三輪沖刺階段“后勁不足”，直接影響高考成績(jī)。提升“考試狀態(tài)”。我們學(xué)校已經(jīng)開始了“周周考”，同學(xué)們不能因?yàn)榭荚嚨念l繁就輕視之，隨意對(duì)待。“只有平時(shí)擁有一顆‘高考心’，高考才能擁有一顆‘平常心’。”大家一定要珍惜平時(shí)仿真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，提高自己的答題技巧，培養(yǎng)和提高自己的考試狀態(tài)。制定“個(gè)人計(jì)劃”。越到最后階段，個(gè)性化的復(fù)習(xí)就越重要。每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的“拿手項(xiàng)目”和“薄弱環(huán)節(jié)”，如何“造峰填谷”，每個(gè)人都要有自己的一套方案。比如一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己每次考試都栽在“解析幾何”上，他就應(yīng)該重點(diǎn)解決這部分問題，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。第一步：先找出近期的試卷，看看自己錯(cuò)在哪里：是概念不清、計(jì)算錯(cuò)誤還是思想方法單一、解題技巧缺乏；第二步：將自己三本復(fù)習(xí)資料上的解析幾何部分分配在三周內(nèi)完成，訓(xùn)練時(shí)著重解決自己的問題所在；第三步：每周末對(duì)一周的練習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，并看看自己有無進(jìn)步，決定下周訓(xùn)練量的增減。認(rèn)真規(guī)范抓落實(shí)，勤奮高效要成績(jī)