【正文】 作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：首先，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點。同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法。除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息?；蚴侵朗悄膫€詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤。對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。高二英語工作總結14本學期擔任K二年（3）（4）的英語教學工作和高二年四班的班主任。轉眼間，20xx年結束，20xx年即將到來?，F在本學期的工作進行如下總結一、教學工作狠抓學生的思想教育，了解學情經過一年的學習，學生大部分已經適應了高中的學習生活，但是但是，由于高二剛處于文理分科后組成新的班級，學生在學習上也相對比較被動。而且對于理科生來說，英語是他們最不喜歡的科目，表現在缺乏學習動力，沒有目標性。兩個班學生的情況也存在著差距。三班相對于四班來講，上課氣氛積極，優(yōu)等生偏少，后進生偏多，因此在課堂上不宜講得太深，而且理科生大都是男生，不喜歡英語，因此在如何提高他們學習的興趣方面肯定要多下功夫；而四班相對三班而言，中等以上的學生偏多，因此，可適當講些深層次上的知識點。，充分利用材料本學期我們年級采用的是維克多英語練習冊及配套聽力訓練。每周進行一至兩次的聽力訓練，并選用部分隨堂練習和閱讀訓練進行精講，要求學生認真完成并及時訂正，同進也做好學生訂正后的復查工作。在備課組討論的基礎上，根據兩個班學生的實際情況，進行適當調整，比如三班的學生基礎雖然比較薄弱但是學習熱情比較高，課堂也比較活躍，因此在問題上設置會比較簡單容易從課文當中找出答案，這樣就能保持他們學習的熱情。本學習除了參加教研組、備課組活動外，還參加了學校組織的39。教育技術能力培訓，學習相關的理論知識。同時還參加了晉江市英語說課比賽，獲得三等獎。通過這次的比賽，發(fā)現自己在理論和教學設計方面還是存在著一些不足，今后將繼續(xù)努力學習，提升自己的業(yè)務水平。二、班主任工作按照學校要求，認真做好學校布置的任務本學期按照學校要求，認真開好以“安全、法制、青春期”等為主題的主題班會，充分利用班會課抓好學生的日常行為規(guī)范和營造學習氣氛。認真抓好班級的常規(guī)工作，努力創(chuàng)造和諧、積極向上的班風和學風。配合學校工作，認真抓好冬季長跑和眼保健操。作為一名年輕的班主任，在許多方面還存在著不足，因此，會更努力向有經驗的老師取經，努力提高自身的能力。高二英語工作總結15本學期我擔任高二xx兩個班的英語教學工作，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。高二x班是?？瓢啵叨班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數同學的英語基礎并不好，不少同學英語偏科現象較嚴重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學期x班的普高同學還面臨著一個重要任務，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學期重點抓那些英語成績較差的`普高學生，但對于其他學生也不能有絲毫的放松。所以在開學初的時候我就向學生強調了會考的重要性，同時也和全班強調: “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應該重視平時的英語學習，因為你們現在所學的都是為高考打基礎的?！崩砜瓢嗄猩啵虼苏麄€班顯得很浮躁。而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關。由于基礎差，尤其是詞匯量少，這使不少學生在做題時覺得很受打擊，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學生都要到組長那里及時過關，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關。這樣做的效果很明顯，班里大部分學生對英語學習的認識提高了，學習時也更加主動。另外，在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生，增強學生的自信。因為在平時和學生的交流過程中我發(fā)現不少學生由于長期來英語成績較差，對英語學習越來越沒信心和興趣，嚴重者導致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒用，記不住的。”所以我常在課堂上鼓勵學生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。讓學生知道老師對他們的關心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數，并給他們和英語成績較好的同學結對，從而去幫助提高他們。本學期除了正常的課本教學之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎好的學生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓練上。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?？傊?，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。第五篇：高二英語下學期工作總結高二英語下學期工作總結新鄉(xiāng)縣高級中學梁敬波轉眼一個學期就要過去了，本學期我擔任高二年4班(文科班)的英語教學工作。這一學期來，我最大的進步是對教學做了很多思考，實踐了一些新的方法。（一）思考：高二下半學期，會考已經結束，必修課本已全部完成，課程負擔并不是很重，給了老師很大的自由安排空間。句子成分的重要性我校學生基礎較差，很大程度上存在聽不懂課的情況，聽不懂就沒有成就感，進而發(fā)展到上課不聽課。由此我思考了聽不懂課的緣由應該在對英語基本概念根本沒有認知上。比如句子成分概念不清楚，根本不知道什么是謂語、定語等，由此對高中英語重要的知識點如非謂語動詞，定語從句，名詞性從句的理解就無從談起了。所以，能讓學生聽懂課，樂意聽課必須強化英語的基本概念?；驹~匯的重要性英語詞匯學習是英語學習的重難點，需要長期堅持。但怎樣堅持一直沒有一個確切的方案，這種堅持既是對學生的要求也是對老師的要求，每天有任務，每天有檢查，天天督促，日日考核才能在班上形成良好的學習風氣。作業(yè)任務的重要性在以前的教學實踐中，對英語學困生的提問往往以“我不會”結束，很影響課堂進度。所以很長一段時間我都專門關注班上英語成績好的，放任那些聽不懂課的學困生，這樣做確實也使得普通班的學生進入了年級前10名，但多數同學成績較差。為了改變這種狀況必須提高學困生的積極性，布置學習任務要分層次，要讓學困生有成就感。高考真題的重要性歷年高考真題都是經典題型，涵蓋知識點廣，單詞量平均，出題思路嚴謹，大量高考真題的練習有助于學生特別是優(yōu)等生提高分析能力、做題方法，摸準出題思路，熟悉出題特點，強化考綱概念，明確學習方向。（二）實踐學習“句子成分菜鳥版”“句子成分菜鳥版”是我在一個英語學習論壇找到的通俗易懂的學習資料，將之修改編輯一下印發(fā)給學生，要求學生在課堂上大聲朗讀，強制學生動起來。文中詼諧幽默的語言讓語法學習生動起來，使一些從來沒看過英語書的同學很有新鮮感，學習英語也有了積極性。再結合大量的練習，使學生的學習成果在實踐中顯現出來。學過“菜鳥版”之后，積極配合老師回答問題的人多了，課堂效果有了很大改善。限時記單詞比賽英語是最需要記憶的學科，單詞、詞組、句子等等每一項都是很重的記憶任務。我為學生買了“高中英語必背3500詞”、“高中英語必背3500詞組”、“高中必背經典句型”，印制了“完形填空近義詞組辨析”等資料，為了降低難度，分小組限時限定范圍聽寫比賽，最可喜的是看到了一些學困生為了替組爭光，積極表現，既收獲了單詞也贏得了同學的尊敬，提高了積極性和自信心。為了把記單詞的任務堅持下去，我又為大家印制了“高中英語詞匯練習冊”，每天30個單詞，12個詞組，6個句型，強化練習，每天必交，111個單元的練習足夠學生堅持到高三一輪復習了。分層次布置任務為優(yōu)等生布置做卷、作文、翻譯的作業(yè)，為學困生布置抄寫、朗讀、背記的作業(yè)，提高補差兩不誤。每周一次高考真題練習通過和高二英語組協商，一致明確了做高考真題的重要意義，大家分工協作，每周一個值班老師，負責全年級高考真題印卷、講解任務，讓全年級同學養(yǎng)成了每周四下午第三節(jié)去階梯教室聽高考講座的學習習慣。在本學期的工作實踐中，我思考了很多，如：我們學校30年來為什么一直在二流學校的檔次中徘徊？我從教10多年來為什么還是毫無建樹的普通教師？名校、名師難道永遠與我們無緣？還在于我們都追求的不夠，努力的不夠。不但要低頭拉車，還要抬頭看路。要注意分析當前的教育形勢，學習當前的教育思路，探索當前的教育方法，每一個同志都有成為名師的雄心，我們學校一定能成為名校！思考了很多，做的還很少，就因為思考的多，下學期的工作才更加的任重而道遠，自加壓力，努力工作，給自己喊一聲：加油！.