【正文】 。在全年級形成一種弘揚正氣，刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。班主任都能根據(jù)教務(wù)處、德育處的每周教育工作意見，自覺上好班會課，出色完成各項教育任務(wù)，許多班級還能根據(jù)自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。關(guān)心好住校生的生活，因為他們遠離父母和家庭，常會產(chǎn)生孤獨感，許多班主任經(jīng)常找他們談話，不光關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更了解了他們的生活需要，他們生病了，班主任都能陪伴在他們身傍，讓他們找到“家”的感覺，實實在在地做了大量的工作。堅決制止學(xué)生上網(wǎng)苗頭，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不手軟。在這項工作中各班班主任都作了大量的工作，收到了很好的效果。牢固樹立學(xué)生安全重于泰山的思想，認證落實保衛(wèi)處的工作要求，堅持預(yù)防為主，杜絕任何安全事故的發(fā)生。四、教師管理方面和服務(wù)工作執(zhí)行坐班制度，要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，有事有病執(zhí)行請假制度定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。每次考試后召開全體教師質(zhì)量分析會，實事求是地分析成績和學(xué)生現(xiàn)狀，骨干教師獻計獻策，備課組長學(xué)法指導(dǎo)努力提高教學(xué)質(zhì)量。召開班會，表揚成績優(yōu)秀和進步大的同學(xué)。大力弘揚拼搏奉獻精神，努力培育積極進取的年級文化。盡管目前我們年級組人手緊張，教師負擔普遍偏重，但老師們都能體諒學(xué)校的困難，努力處理好各種關(guān)系，每節(jié)課都能精神抖擻的走上講臺，盡展教師的教學(xué)魅力，充分體現(xiàn)了高二教師的精神風(fēng)貌。五、當前高二教學(xué)工作存在的主要問題認真總結(jié)過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前存在的困難和問題。課堂教學(xué)管理不嚴，效益低下。一些教師對課堂教學(xué)的管理缺乏嚴格的措施和制度，部分教師教學(xué)理念不新，授課缺乏激情，組織教學(xué)差，手段陳舊，教學(xué)秩序混亂，知識傳授不清，方法講得不透的問題還存在，“時間戰(zhàn)”、“題海戰(zhàn)”還是一些教師常用的“法寶”，這些都影響了課堂效益的提高。集體備課流于形式，不能發(fā)揮團隊精神，單打獨斗依然存在。六、下學(xué)期的設(shè)想我們都清楚高二年級學(xué)生的層次，我們不時的感到高中生的教育還比較乏力，這除了跟我們的教育藝術(shù)有關(guān)外，還跟許多因素相關(guān)，例如，對他們來說社會環(huán)境的影響力可能比學(xué)校教育的影響力更大；少數(shù)品質(zhì)差的學(xué)生對周圍學(xué)生影響較大；不少問題學(xué)生的家庭教育環(huán)境令人堪憂。還有我們在教育過程中，如何處理好寬容和嚴格的關(guān)系？制度建立了不少，執(zhí)行上還有問題。但我們堅信，只要我們堅持正確的育人方法，緊密依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體年級組教師，不斷加大教師考勤力度，提高教師服務(wù)水平，我們一定會取得令學(xué)校滿意、家長高興的成績。第五篇：(定稿)20142015學(xué)年高二年級第一學(xué)期工作總結(jié)20142015學(xué)高二年級第一學(xué)期工作總結(jié)二零一五年一月 20142015學(xué)高二年級第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期以來，高二年級以學(xué)校工作重點為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強化教師的創(chuàng)新意識，服務(wù)意識，危機意識，質(zhì)量意識為重點；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作；促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；注重青年教師的培養(yǎng)，通過幫扶帶比的方式，促進青年教師快速成長。高二年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑、栽培桃李；每一個同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學(xué)；每一個班級都團結(jié)一致、集體向前，展示著一張張絢爛多姿的畫卷。一路走來，不免道路泥濘、風(fēng)雨兼程，但我們始終步伐堅定、銳意進取，為本學(xué)期的各項工作劃上了一個圓滿的句號。在此，本年級從以下幾個方面進行總結(jié)，向?qū)W校匯報：一、本學(xué)期主要工作營造年級文化，做到環(huán)境育人。年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校、愛班教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標，領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)、班規(guī)的要求，努力營造出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。年級德育管理工作，不僅要通過年級組管理成員、班主任和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀律。這主要體現(xiàn)在：嚴禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在集體活動期間一律穿校服；嚴禁男生留長發(fā)，嚴禁女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴禁學(xué)生課堂上玩手機；嚴禁學(xué)生無事外出；嚴禁學(xué)生夜不歸宿；嚴格規(guī)范請假紀律。我們?nèi)绱藝栏褚髮W(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的良好習(xí)慣。嚴格量化考核，加強動態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任階段性工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。落實各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集體備課，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。在此過程中，語文組一直做的都很出色。英語、數(shù)學(xué)兩組本學(xué)期也做的很有成效。年級內(nèi)堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。精心編制集體教案，積極推進課堂改革。這一學(xué)期以來，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。積極學(xué)習(xí)踐行楊校長的四步教學(xué)法，在這一先進的教育教學(xué)新理念的指引下，我們以“自主、合作、探 究”為宗旨，變教師的教為學(xué)生的學(xué)。通過改革，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了。從教案的編寫，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的檢查，每個環(huán)節(jié)，相輔相成。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進了高效教育在學(xué)校的落實。精心組織考試，認真分析總結(jié)。本學(xué)期我們組織了四次大型的考試：第一次抽考、期中考試、第二次抽考和期末考試。每次考試結(jié)束，教導(dǎo)處都會組織我們高二全體老師，有針對性的進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗和不足。期間要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會，效果極好。同時要求各位老師結(jié)合本科考試情況書寫考后分析。希望能夠總結(jié)經(jīng)驗，尋找教學(xué)的不足，進而查漏補缺！二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗定期召開班主任工作例會，必要時根據(jù)情況召開全體老師會議，細致安排本周日常工作，大家集思廣益，積極討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個不經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教室、寢室細微的變故等等都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，班主任工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任要做到能因時而變，積極研究，能及時應(yīng)對解決學(xué)生管理中出現(xiàn)的新情況、新問題。年級組管理工作（1）成立年級組領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，集體管理。主要由年級領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任共同組成。（2）強化班主任管理，細化管理細則，落實跟班檢查制度和值班制度，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。我們年級組嚴格規(guī)范了班主任“三到位”制度，并納入到班級量化考核。要求班主任每天到位時要到教室坐班，同時要求班主任利用到位時間及時了解班級動態(tài)，捕捉學(xué)生的思想情緒動態(tài)，努力構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系。(3)如實搞好班級考勤統(tǒng)計，及時進行考勤信息匯總通報。學(xué)生教育工作中，重視每一次難得的升旗儀式。認真準備，精心組織。多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。力爭最大限度發(fā)揮晨訓(xùn)會的教育功能，給學(xué)生打氣、鼓勁，使學(xué)生能真正成長，得到正確引導(dǎo)和教育。注重教師教育觀念、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會、生活實際。課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。我們始終認為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生！在這方面，語文備課組在李衛(wèi)華老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同組其他老師的大力配合協(xié)作下，大膽創(chuàng)新，銳意進取，開展了一系列深得同學(xué)歡迎的教學(xué)活動。這些活動既提升了同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)水平，又極大的調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性。同時又營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，直接促進了班級管理水平的提升。在語文組的 示范下，在年級的大力倡導(dǎo)下，本學(xué)期各科備課組長均表示要向他們學(xué)習(xí)，也都取得了一定效果。技能大賽再創(chuàng)輝煌。本學(xué)期，高二年級代表本校區(qū)參加了今年的各級技能大賽。在準備階段，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們創(chuàng)造性的開展了培訓(xùn)、輔導(dǎo)工作。我們從年級組抽調(diào)了一批有干勁又有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，同時又挑選了一批優(yōu)秀學(xué)員。此項工作，年級組爭取能從成績上取得突破，因為我們一方面要比賽成績，同時還要著眼于明年的高考。為此，年級組安排值班領(lǐng)導(dǎo)認真督查，給參賽的同學(xué)加油鼓勁，并竭盡全力做好后勤服務(wù)保障。三、不足及努力方向職高考改革力度逐漸加大，這都需要我們及時認真研究最新方案，及時調(diào)整我們今后的教學(xué)策略。這會讓我們的日常教育、教學(xué)工作難度加大。最近幾年學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大，由此帶來一個幸福的煩惱——專業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)過重，實習(xí)實訓(xùn)條件有待提高，這些直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。特別是新高考方案中在逐漸強化專業(yè)課的比重，此類問題顯得尤為突出。班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活、有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平有待提高，危機意識憂患意識亟需加強；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果，有待進一步提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。班級量化考核工作有待加強。有極個別科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點。對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，繼續(xù)扎實有序的進行工作；對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，沉著應(yīng)對。路還很長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，敢于打硬仗、勝仗！高二年級