【正文】 。在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。班主任都能根據(jù)教務(wù)處、德育處的每周教育工作意見(jiàn)，自覺(jué)上好班會(huì)課，出色完成各項(xiàng)教育任務(wù)，許多班級(jí)還能根據(jù)自己班級(jí)的情況開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。關(guān)心好住校生的生活，因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離父母和家庭，常會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，許多班主任經(jīng)常找他們談話，不光關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更了解了他們的生活需要，他們生病了，班主任都能陪伴在他們身傍，讓他們找到“家”的感覺(jué)，實(shí)實(shí)在在地做了大量的工作。堅(jiān)決制止學(xué)生上網(wǎng)苗頭，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不手軟。在這項(xiàng)工作中各班班主任都作了大量的工作，收到了很好的效果。牢固樹(shù)立學(xué)生安全重于泰山的思想，認(rèn)證落實(shí)保衛(wèi)處的工作要求，堅(jiān)持預(yù)防為主，杜絕任何安全事故的發(fā)生。四、教師管理方面和服務(wù)工作執(zhí)行坐班制度，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，有事有病執(zhí)行請(qǐng)假制度定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。每次考試后召開(kāi)全體教師質(zhì)量分析會(huì)，實(shí)事求是地分析成績(jī)和學(xué)生現(xiàn)狀，骨干教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，備課組長(zhǎng)學(xué)法指導(dǎo)努力提高教學(xué)質(zhì)量。召開(kāi)班會(huì)，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。大力弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，努力培育積極進(jìn)取的年級(jí)文化。盡管目前我們年級(jí)組人手緊張，教師負(fù)擔(dān)普遍偏重，但老師們都能體諒學(xué)校的困難，努力處理好各種關(guān)系，每節(jié)課都能精神抖擻的走上講臺(tái)，盡展教師的教學(xué)魅力，充分體現(xiàn)了高二教師的精神風(fēng)貌。五、當(dāng)前高二教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)過(guò)去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前存在的困難和問(wèn)題。課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，效益低下。一些教師對(duì)課堂教學(xué)的管理缺乏嚴(yán)格的措施和制度，部分教師教學(xué)理念不新，授課缺乏激情，組織教學(xué)差，手段陳舊，教學(xué)秩序混亂，知識(shí)傳授不清，方法講得不透的問(wèn)題還存在，“時(shí)間戰(zhàn)”、“題海戰(zhàn)”還是一些教師常用的“法寶”，這些都影響了課堂效益的提高。集體備課流于形式，不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，單打獨(dú)斗依然存在。六、下學(xué)期的設(shè)想我們都清楚高二年級(jí)學(xué)生的層次，我們不時(shí)的感到高中生的教育還比較乏力，這除了跟我們的教育藝術(shù)有關(guān)外，還跟許多因素相關(guān)，例如，對(duì)他們來(lái)說(shuō)社會(huì)環(huán)境的影響力可能比學(xué)校教育的影響力更大；少數(shù)品質(zhì)差的學(xué)生對(duì)周?chē)鷮W(xué)生影響較大；不少問(wèn)題學(xué)生的家庭教育環(huán)境令人堪憂。還有我們?cè)诮逃^(guò)程中，如何處理好寬容和嚴(yán)格的關(guān)系？制度建立了不少，執(zhí)行上還有問(wèn)題。但我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持正確的育人方法，緊密依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體年級(jí)組教師，不斷加大教師考勤力度，提高教師服務(wù)水平，我們一定會(huì)取得令學(xué)校滿意、家長(zhǎng)高興的成績(jī)。第五篇：(定稿)20142015學(xué)年高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)20142015學(xué)高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)二零一五年一月 20142015學(xué)高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能；狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作；促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；注重青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)幫扶帶比的方式，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。高二年級(jí)全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑、栽培桃李；每一個(gè)同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學(xué)；每一個(gè)班級(jí)都團(tuán)結(jié)一致、集體向前，展示著一張張絢爛多姿的畫(huà)卷。一路走來(lái)，不免道路泥濘、風(fēng)雨兼程，但我們始終步伐堅(jiān)定、銳意進(jìn)取，為本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此，本年級(jí)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，向?qū)W校匯報(bào)：一、本學(xué)期主要工作營(yíng)造年級(jí)文化，做到環(huán)境育人。年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。我們引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報(bào)和版報(bào)。愛(ài)惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化。就年級(jí)文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級(jí)的管理規(guī)定。就年級(jí)文化的精神層面而言，我們通過(guò)愛(ài)校、愛(ài)班教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)校風(fēng)、校訓(xùn)、班規(guī)的要求，努力營(yíng)造出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。年級(jí)德育管理工作，不僅要通過(guò)年級(jí)組管理成員、班主任和教師，還要通過(guò)各種規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行。本年級(jí)在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在集體活動(dòng)期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā)，嚴(yán)禁女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生課堂上玩手機(jī)；嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)事外出；嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿；嚴(yán)格規(guī)范請(qǐng)假紀(jì)律。我們?nèi)绱藝?yán)格要求學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。嚴(yán)格量化考核，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上，完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則，并以此作為班主任階段性工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過(guò)評(píng)比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫(huà)面。落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過(guò)集體備課，博采眾長(zhǎng)，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，語(yǔ)文組一直做的都很出色。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩組本學(xué)期也做的很有成效。年級(jí)內(nèi)堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢(shì)較好。精心編制集體教案，積極推進(jìn)課堂改革。這一學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。積極學(xué)習(xí)踐行楊校長(zhǎng)的四步教學(xué)法，在這一先進(jìn)的教育教學(xué)新理念的指引下，我們以“自主、合作、探 究”為宗旨，變教師的教為學(xué)生的學(xué)。通過(guò)改革，真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了。從教案的編寫(xiě)，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的檢查，每個(gè)環(huán)節(jié)，相輔相成。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進(jìn)了高效教育在學(xué)校的落實(shí)。精心組織考試，認(rèn)真分析總結(jié)。本學(xué)期我們組織了四次大型的考試：第一次抽考、期中考試、第二次抽考和期末考試。每次考試結(jié)束，教導(dǎo)處都會(huì)組織我們高二全體老師，有針對(duì)性的進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。期間要求各班組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)，效果極好。同時(shí)要求各位老師結(jié)合本科考試情況書(shū)寫(xiě)考后分析。希望能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)的不足，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺！二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，必要時(shí)根據(jù)情況召開(kāi)全體老師會(huì)議，細(xì)致安排本周日常工作，大家集思廣益，積極討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教室、寢室細(xì)微的變故等等都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，班主任工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任要做到能因時(shí)而變，積極研究，能及時(shí)應(yīng)對(duì)解決學(xué)生管理中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。年級(jí)組管理工作（1）成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，集體管理。主要由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任共同組成。（2）強(qiáng)化班主任管理，細(xì)化管理細(xì)則，落實(shí)跟班檢查制度和值班制度，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。我們年級(jí)組嚴(yán)格規(guī)范了班主任“三到位”制度，并納入到班級(jí)量化考核。要求班主任每天到位時(shí)要到教室坐班，同時(shí)要求班主任利用到位時(shí)間及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，捕捉學(xué)生的思想情緒動(dòng)態(tài)，努力構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系。(3)如實(shí)搞好班級(jí)考勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行考勤信息匯總通報(bào)。學(xué)生教育工作中，重視每一次難得的升旗儀式。認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。力爭(zhēng)最大限度發(fā)揮晨訓(xùn)會(huì)的教育功能，給學(xué)生打氣、鼓勁，使學(xué)生能真正成長(zhǎng)，得到正確引導(dǎo)和教育。注重教師教育觀念、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)、生活實(shí)際。課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生！在這方面，語(yǔ)文備課組在李衛(wèi)華老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同組其他老師的大力配合協(xié)作下，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，開(kāi)展了一系列深得同學(xué)歡迎的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)既提升了同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，又極大的調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)又營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，直接促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提升。在語(yǔ)文組的 示范下，在年級(jí)的大力倡導(dǎo)下，本學(xué)期各科備課組長(zhǎng)均表示要向他們學(xué)習(xí)，也都取得了一定效果。技能大賽再創(chuàng)輝煌。本學(xué)期，高二年級(jí)代表本校區(qū)參加了今年的各級(jí)技能大賽。在準(zhǔn)備階段，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們創(chuàng)造性的開(kāi)展了培訓(xùn)、輔導(dǎo)工作。我們從年級(jí)組抽調(diào)了一批有干勁又有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，同時(shí)又挑選了一批優(yōu)秀學(xué)員。此項(xiàng)工作，年級(jí)組爭(zhēng)取能從成績(jī)上取得突破，因?yàn)槲覀円环矫嬉荣惓煽?jī)，同時(shí)還要著眼于明年的高考。為此，年級(jí)組安排值班領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真督查，給參賽的同學(xué)加油鼓勁，并竭盡全力做好后勤服務(wù)保障。三、不足及努力方向職高考改革力度逐漸加大，這都需要我們及時(shí)認(rèn)真研究最新方案，及時(shí)調(diào)整我們今后的教學(xué)策略。這會(huì)讓我們的日常教育、教學(xué)工作難度加大。最近幾年學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，由此帶來(lái)一個(gè)幸福的煩惱——專業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)過(guò)重，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件有待提高，這些直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。特別是新高考方案中在逐漸強(qiáng)化專業(yè)課的比重，此類問(wèn)題顯得尤為突出。班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活、有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平有待提高，危機(jī)意識(shí)憂患意識(shí)亟需加強(qiáng)；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果，有待進(jìn)一步提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。有極個(gè)別科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感?？傊?，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)。對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，繼續(xù)扎實(shí)有序的進(jìn)行工作；對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，沉著應(yīng)對(duì)。路還很長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，敢于打硬仗、勝仗！高二年級(jí)