【正文】 工作方法。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)。班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績。堅(jiān)持實(shí)效性。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。（3）配合政教室進(jìn)行了多次對(duì)男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，配合有關(guān)處室及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。安全工作重于泰山。根據(jù)2011年高考新方案的特點(diǎn)，充分考慮到本年級(jí)優(yōu)秀生不多這一劣勢(shì)，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行班級(jí)組合，以保證高考質(zhì)量有新的突破。重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。三、存在的主要問題 班主任方面：日常常規(guī)工作中，預(yù)見性不足，前瞻性、目的性不強(qiáng)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。學(xué)生方面：對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)年級(jí)的各項(xiàng)工作全體教師予以大力支持和積極配合，教育教學(xué)工作都達(dá)到了預(yù)期效果。精心策劃主題班會(huì)，不斷升華學(xué)生的思想道德品質(zhì)。加強(qiáng)早操管理，提高強(qiáng)身健體意識(shí)。鼓勵(lì)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極提高班級(jí)管理素質(zhì)。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，各班班主任能克服困難，從早到班晚不離班，經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家，不記得失。在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。在這項(xiàng)工作中各班班主任都作了大量的工作，收到了很好的效果。召開班會(huì)，表揚(yáng)成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，效益低下。還有我們?cè)诮逃^程中，如何處理好寬容和嚴(yán)格的關(guān)系？制度建立了不少，執(zhí)行上還有問題。本學(xué)期我們年級(jí)組在學(xué)校的方針政策指引下，主要做了以下幾方面工作：一、強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。主題班會(huì)師生共同策劃構(gòu)思，由學(xué)生主持，同學(xué)們各抒己見暢所欲言，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)總結(jié)。為了使同學(xué)們對(duì)早操有更深刻的認(rèn)識(shí)，班主任加大跟班力度，不僅可以使學(xué)生強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)遵紀(jì)，守時(shí)的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)生活的熱情。本學(xué)期學(xué)校召開了班主任管理培訓(xùn)會(huì)，龔校長在會(huì)上對(duì)全校班主任工作提出了指導(dǎo)性的意見，提高了班主任管理水平和服務(wù)水平，高二年級(jí)班主任隊(duì)伍已成長為讓領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，讓社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。半年來，本人也能堅(jiān)持每天中午課間的巡視，及時(shí)找問題學(xué)生談話，給一些暗示，或提出警告，并把情況及時(shí)反饋到班主任。班主任都能根據(jù)教務(wù)處、德育處的每周教育工作意見，自覺上好班會(huì)課，出色完成各項(xiàng)教育任務(wù)，許多班級(jí)還能根據(jù)自己班級(jí)的情況開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。牢固樹立學(xué)生安全重于泰山的思想，認(rèn)證落實(shí)保衛(wèi)處的工作要求，堅(jiān)持預(yù)防為主，杜絕任何安全事故的發(fā)生。大力弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，努力培育積極進(jìn)取的年級(jí)文化。一些教師對(duì)課堂教學(xué)的管理缺乏嚴(yán)格的措施和制度，部分教師教學(xué)理念不新，授課缺乏激情，組織教學(xué)差，手段陳舊，教學(xué)秩序混亂，知識(shí)傳授不清，方法講得不透的問題還存在，“時(shí)間戰(zhàn)”、“題海戰(zhàn)”還是一些教師常用的“法寶”，這些都影響了課堂效益的提高。但我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持正確的育人方法，緊密依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體年級(jí)組教師，不斷加大教師考勤力度，提高教師服務(wù)水平，我們一定會(huì)取得令學(xué)校滿意、家長高興的成績。一路走來，不免道路泥濘、風(fēng)雨兼程，但我們始終步伐堅(jiān)定、銳意進(jìn)取，為本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報(bào)和版報(bào)。狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。我們?nèi)绱藝?yán)格要求學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。通過評(píng)比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。在此過程中，語文組一直做的都很出色。精心編制集體教案，積極推進(jìn)課堂改革。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了。本學(xué)期我們組織了四次大型的考試：第一次抽考、期中考試、第二次抽考和期末考試。希望能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)的不足，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺！二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)定期召開班主任工作例會(huì)，必要時(shí)根據(jù)情況召開全體老師會(huì)議，細(xì)致安排本周日常工作，大家集思廣益，積極討論工作方法。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。（2）強(qiáng)化班主任管理，細(xì)化管理細(xì)則，落實(shí)跟班檢查制度和值班制度，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。學(xué)生教育工作中，重視每一次難得的升旗儀式。注重教師教育觀念、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。這些活動(dòng)既提升了同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)水平，又極大的調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，高二年級(jí)代表本校區(qū)參加了今年的各級(jí)技能大賽。為此，年級(jí)組安排值班領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真督查，給參賽的同學(xué)加油鼓勁，并竭盡全力做好后勤服務(wù)保障。特別是新高考方案中在逐漸強(qiáng)化專業(yè)課的比重，此類問題顯得尤為突出。班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。路還很長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，敢于打硬仗、勝仗！高二年級(jí) ?？傊ぷ髑ь^萬緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。這會(huì)讓我們的日常教育、教學(xué)工作難度加大。我們從年級(jí)組抽調(diào)了一批有干勁又有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，同時(shí)又挑選了一批優(yōu)秀學(xué)員。在語文組的 示范下，在年級(jí)的大力倡導(dǎo)下，本學(xué)期各科備課組長均表示要向他們學(xué)習(xí)，也都取得了一定效果。課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。要求班主任每天到位時(shí)要到教室坐班，同時(shí)要求班主任利用到位時(shí)間及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，捕捉學(xué)生的思想情緒動(dòng)態(tài)，努力構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系。年級(jí)組管理工作（1）成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，集體管理。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教室、寢室細(xì)微的變故等等都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，班主任工作一定要做細(xì)做實(shí)。期間要求各班組織開展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)，效果極好。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進(jìn)了高效教育在學(xué)校的落實(shí)。積極學(xué)習(xí)踐行楊校長的四步教學(xué)法，在這一先進(jìn)的教育教學(xué)新理念的指引下，我們以“自主、合作、探 究”為宗旨，變教師的教為學(xué)生的學(xué)。年級(jí)內(nèi)堅(jiān)持聽課、評(píng)課，通過聽評(píng)，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課。學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。本年級(jí)在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律。就年級(jí)文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級(jí)的管理規(guī)定。年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。高二年級(jí)全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。六、下學(xué)期的設(shè)想我們都清楚高二年級(jí)學(xué)生的層次，我們不時(shí)的感到高中生的教育還比較乏力，這除了跟我們的教育藝術(shù)有關(guān)外，還跟許多因素相關(guān)，例如，對(duì)他們來說社會(huì)環(huán)境的影響力可能比學(xué)校教育的影響力更大；少數(shù)品質(zhì)差的學(xué)生對(duì)周圍學(xué)生影響較大；不少問題學(xué)生的家庭教育環(huán)境令人堪憂。五、當(dāng)前高二教學(xué)工作存在的主要問題認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前存在的困難和問題。每次考試后召開全體教師質(zhì)量分析會(huì)，實(shí)事求是地分析成績和學(xué)生現(xiàn)狀，骨干教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，備課組長學(xué)法指導(dǎo)努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)決制止學(xué)生上網(wǎng)苗頭，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不手軟。充分利用升旗儀式、班會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面高二年級(jí)是高中階段的關(guān)鍵，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一契機(jī)做好高二學(xué)生的道德規(guī)范教育，在德育處的統(tǒng)一安排下，高二年級(jí)以“學(xué)生行為規(guī)范”教育為起點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生品德自律、學(xué)習(xí)自主、生活自立、管理自治的良好局面。使班主任在班級(jí)管理過程中,工作開展從應(yīng)付檢查提升到積極動(dòng)員,主動(dòng)布置,勤于落實(shí)檢查,不斷反思提高。形式多樣，豐富內(nèi)容。隨著正面引導(dǎo)和反面教育處理的不斷深入，學(xué)生對(duì)校風(fēng)校紀(jì)的要求，理解領(lǐng)會(huì)不斷加深，學(xué)生由剛開始被動(dòng)接受校規(guī)到自覺執(zhí)行。2013123第四篇：20122013學(xué)年高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)高二年級(jí)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，高二年級(jí)遵照學(xué)校總體工作安排，落實(shí)政教處具體指導(dǎo)，各項(xiàng)工作如期按計(jì)劃順利展開。集體備課流于形式，不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，單打獨(dú)斗依然存在。盡管目前我們年級(jí)組人手緊張，教師負(fù)擔(dān)普遍偏重，但老師們都能體諒學(xué)校的困難，努力處理工作總結(jié)/計(jì)劃好各種關(guān)系，每節(jié)課都能精神抖擻的走上講臺(tái)，盡展教師的教學(xué)魅力，充分體現(xiàn)了高二教師的精神風(fēng)貌。四、教師管理方面和服務(wù)工作執(zhí)行坐班制度，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，有事有病執(zhí)行請(qǐng)假制度定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。關(guān)心好住校生的生活，因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離父母和家庭，常會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，許多班主任經(jīng)常找他們談話，不光關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更了解了他們的生活需要，他們生病了，班主任都能陪伴在他們身傍，讓他們找到“家”的感覺，實(shí)實(shí)在在地做了大量的工作。對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)，提出整改建議。在下一個(gè),年級(jí)將進(jìn)一步提高管理組織協(xié)調(diào)水平,力求把工作做得更好。二、抓好班主任建設(shè),提高班級(jí)管理成效年級(jí)組織班主任學(xué)習(xí)理解校風(fēng)校紀(jì)要求,首先提高班主任思想認(rèn)識(shí)。本學(xué)期先后進(jìn)行了“行為規(guī)范”、“安全教育”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“愛心捐款”等主題召開班會(huì)。對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣如遲到、曠課、衛(wèi)生打掃不及時(shí)、翻墻、上網(wǎng)等問題進(jìn)行正面引導(dǎo)；點(diǎn)名批評(píng)并及時(shí)處理；并不定時(shí)蹲點(diǎn)守候、到網(wǎng)吧抽查、定時(shí)巡查與隨時(shí)抽查等教育措施。對(duì)學(xué)校的某些制度，如手機(jī)管理、儀表制度、周末補(bǔ)課等不理解，抵觸。教師方面：協(xié)作性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。不擅長總結(jié)反思，缺乏結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，年級(jí)制定的計(jì)劃等去整體長遠(yuǎn)規(guī)劃班級(jí)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)新課改的要求，開展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動(dòng)。召開了期中、期末考試總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都